“分数乘分数”教学设计
别妄想泡我
573次浏览
2021年02月01日 22:12
最佳经验
本文由作者推荐
国际象棋怎么玩-古印度
“分数乘分数”教学设计
五蛟小学
武占妍
【
教学目标】
1< br>．
理解分数乘分数的意义和分数乘分数计算方法的形成
过程（算理）
。
2.
掌握分数乘分数的计算方法，并能正确地进行计算。
3.
发展学生的观察推理能力。
【
教学重点
】理解算理，掌握计算方法。
【
教学难点
】分数乘分数计算方法的形成过程（理解算理）
。
【
学具、教具
】每人准备一张
A4
白纸、彩笔、尺子。
【
教学过程
】
一、复习准备
说出下面分数的意义
（
1
）一张纸的
1
4
。
（
2
）一根绳子的
2
5
。
（
3
）一包糖的
5
6
二、创设情境引入新课：
（教师谈话，以家庭粉刷教室装修新房为例）
如图：
我每小时粉刷这面墙
的
1
5
。
（
1
）
2
小时粉刷这面墙的几分之几？
1
2
2
5
5
。
（
2
）
3
小时粉刷这面墙的几分之几？
1
3< br>
3
5
5
师提问：你是怎样列式的？为什么这样列式？
工作效率×工作时间
=
工作总量
（
3
）
1
小时粉刷这面墙的几分之几？（引出例
3
）
4
1
1
5
4
（
4
）新课导入：
师：这道算式与前面的算式有什么不同？
引题：分数乘分数
三、教学例
3
，操作探究计算算理
1
、小组合作，操作探究结果。
（
1
）师：请同学们把自 己手里的
A4
纸看做这面墙，请小组合作根据
需要涂一涂。
（
2
）小组操作：老师指导，学生动手，课件演示。
看图可以得出：
1
1
5
4
1
20
（
3
）小组汇报，全班交流，搞清算理（以上面第一种情况为例）
：
①师：
1
是什么意思？
5
生：
1
表示一面墙的
1
，表示把一面墙（一张纸）平均分成
5
5
5
份，
每小时粉刷了其中的
1
份。
②师：
1
小时粉刷的墙面怎样表示？是谁的
1
？
4
生：
1
小时粉刷的墙面指的是把
4
4
1
小时粉刷的墙面（即：
1
）平均
5
5
4
分成< br>4
份，表示其中的
1
份，即就是
1
的
1
。< br>
师小结：
1
1
表示
1< br>的
1
。
5
4
5
4
③师：
1
1
的结果是多少？
5
4