人教版2019年七年级下学期期末模拟(二)语文试题C卷
余年寄山水
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2021年02月01日 23:47
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人教版
2019
年七年级下学期期末模拟（二）语文试题
C
卷
姓名
:________
班级
:________
成绩
:________
考试须知：
1
、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2
、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1 .
下列词语中没有错别字的一项是（
）
A
．家眷
反溃
驿道
刻骨明心
B
．讴歌
辐射
陨石
扶摇直上
C
．喧哗
斡旋
撮合
轻歌慢舞
D
．翌日
怅惘
追朔
穿流不息
2 .
下列字形和加点字注音全部正确的一项是（
）
A
．赃物
zāng
塌败
自出心裁
cái
亦复如是
B
．稽首
jī
隐秘
引颈受戮
lù
昂首铤胸
C
．提防
tí
凝重
穷愁潦倒
liáo
整妆待发
D
．潜行
qián
铭记
相形见绌
zhuō
万像更新
3 .
下列各句中，有语病的一项是
A
．“建设者之家”为外来 建筑工人免费提供政策咨询、技能培训、法律援助等一站式服务。
B
．自媒体坚持在 法制轨道上实施，是健康生长、阳光发展、为网络经济文化的繁荣贡献力量的前提。
C
．路侧停车电子收费的实施，最大限度地挖掘了公共停车资源，规范了停车秩序，改善了城市环境。
D
．共享经济是否有专业成熟的规章制度，是否有明确的责任归属，是其能否走出寒冬的关键因 素。
4 .
下列文学文化常识表述正确的一项是（
）
A
．鲁迅，原名周作人，文学家、思想家、革命家，他的作品《故乡》< br>《孔乙己》均选自小说集《呐喊》
。
B
．
《资治通鉴》是司马迁主持编纂的一部编年体通史。
第
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C
．谦称是表示自谦的称呼，如：卑职、愚、不才、鄙人等。
D
．李商隐、欧阳修、岑参、韩愈、王维都是唐代的文人。
5 .
下列各项中分析正确的一项是（
）
① 因势利导，既尊重 和回应孩子们正当的利益诉求，又对家长的教育观念进行重塑和更新。②在孩子成长过
程中，谎言犹如精 神家园的“杂草”，需要及时地清除。
③当双方形成良性互动，“孩子们的谎言”生存空间才会越来越小。
④生硬、粗暴地拔掉杂草固然立竿见影，却难免会留下后遗症。
A
．“生硬 ”是形容词，“观念”是名词，“生存空间”和“良性互动”都是动宾短语。
B
．“ 在孩子成长过程中，谎言犹如精神家园的‘杂草’，需要及时地清除。”这个句子中，“杂草”做主语。
C
．“因势利导，既尊重和回应孩子们正当的利益诉求，又对家长的教育观念进行重塑和更新。 ”这是表示递进关
系的复句。
D
．将选文各句组成语义连贯的一段话，最恰当的排序是②④①③。
6 .
下列各句中加点的词语使用不正确的一项是（
）
A
．看了旁边的解说
,
现场不少小朋友恍然大悟
,
原来这“魔术”利用的是人 类视错觉原理。
B
．今天因为要出去游玩，奶奶特意梳洗了一下，打扮得花枝招展，煞是好看。
C
．这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了 。
D
．比雨水还多的绿色颜料，被谁掀翻了，泼泼洒洒地，愣是将山野莽原，绿得一 望无际，绿得一塌糊涂。
二、现代文阅读
守本开新
一代名伶
--
忆京剧表演艺术家杨荣环
①今年
4
月，在天津的戏曲舞台上，有两台京剧颇为引人注目，一台是《昭君出塞》
，一台是《宇宙锋 》
《霸王
别姬》
，两台戏分属尚派和梅派名剧，却都是按照被誉为“艺兼梅尚”的著名 表演艺术家杨荣环的路子演的。由戏
思人，恰逢今年是荣环先生诞辰
90
周年，不禁回 想起了他在流派传承道路中的追求与创造。
②我和杨荣环先生相识很早。
20
世纪
40
年代后期，他来家中作客，那时青春年少，结伴而来的青年名伶均为
西装革 履，风度翩翩，而他特有的一种文静、儒雅气质，更像一位大学生，给我留下了深刻的印象。这些都是早年
的零碎记忆，至于直接交往则是多年以后了。
80
年代初，我调到天津市文联工作，他刚从“ 文革”的劫难中解脱出
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来，偶然重逢，谈起尘烟往事，不禁有恍若隔世之感。从此接触多 了起来，对他的经历也有了更深入的了解。
③杨荣环出身清苦，
10
岁便被 送入尚小云办的荣春社科班习艺。
他先学花旦，
后改青衣、
花衫，
由于天赋出 众，
学习刻苦，以一出《探寒窑》博得尚小云的赏识和器重。尚小云不仅亲自向他传授自己的拿手剧目， 还请花旦筱派
创始人于连泉（艺名筱翠花）教他筱派戏。尚对爱徒要求分外严格，杨荣环学演《渔家女》
，一个“跪步”跑场，
尚先生让他在地上反复练习，两个膝盖磨破了，结了痂再练，练了又破， 就这样苦练几个月。直到花甲之年，杨荣
环走“跪步”依然从容自如、优美轻盈。
④ 到科班四五年后，他已然经常出演大轴，有了“小尚小云”的美称。一次演《四郎探母》
，台上开戏前临 时
出水牌子，上写“尚小云助演萧太后”，场内顿时掌声雷动，留下了一段梨园佳话。
⑤出科不久，杨荣环年仅
19
岁，即在京、津等地挂头牌挑班，班中不乏后来自成一家的大师 、名角。
1946
年
岁末，
他接替当时已然崛起的张君秋，领衔组班到天津中 国大戏院演出，班中有裘盛戎、贯盛习、
魏莲芳、
李多奎、
刘连荣、钟鸣岐、高维廉等 ，正月初一演《龙凤呈祥》
，报上赞誉“显示大角风范”，“唱做俱佳”。之后，接连
上演《福 寿镜》
《大探二》
《霸王别姬》
《玉堂春》
《汉明妃》
《凤还巢》及 鲜见于舞台的《贞娥刺虎》
《一粒金》等，
观众反响热烈。
1947
年，应北 洋戏院之邀，他代替尚小云来津与迟世恭、郭元汾合作，头场打炮《大探二》
，再起
高潮，剧场座无虚席，
门口、台前摆满各界祝贺的花篮，
电台进行了实况转播。紧随其后，他又和 李宗义并挂头牌，
与王泉奎、江世玉、李金泉、萧盛萱等再度出演于中国大戏院。此时，他已逐渐确立了 在剧坛的声誉和影响。
⑥杨荣环汲取的艺术营养，不止于尚派一家。当年，“四大名旦”等京 剧大家，开宗立派而又无门户之见，鼓
励后学转益多师，博采众长，倡导宽松开放的学习风气，青年演员 先后向多位大师、名家问艺者大有人在。
1948
年春天，杨荣环携齐如山和徐兰沅的亲笔推荐 信，赴上海拜梅兰芳为师。梅对新弟子关爱有加，慨然承担一切拜师
用度，并在生活上体贴入微，晚间亲 自到客房照看，喷洒驱虫剂。杨荣环演的戏，原本就有梅派名剧，再经老师亲
授、点化，对梅派艺术的体 悟、理解和认识跃升到一个新的层次，由此开启了结合自身条件，兼取梅尚、融会贯通
的艺术追求。
⑦50
年代初，
杨荣环与“四小名旦”之一的毛世来联袂来津，
在中国 大戏院轮流唱大轴，
之后又与唐韵笙在新
华戏院合作，其中《楚汉争》一剧，两位名家的精湛演 技轰动一时。那段时期，杨荣环还先后与马连良、谭富英、
裘盛戎等合作。
50
年代中 后期，杨荣环曾加入河北省京剧团，后正式落户于天津，任天津戏曲学校副校长，并在京
剧团兼任主演。 “文革”中，他被打成“反动权威”，被赶到农村改造，养猪、务农，备尝艰辛，但他始终没有放
弃挚爱 的京剧艺术，暗地练功、吟唱，夜深人静时复习、反思演过的剧目，研磨唱腔。
⑧“文革”后 ，杨荣环重返舞台，之后的十几年间，陆续恢复演出了梅、尚两派的代表剧目《霸王别姬》
《宇
宙锋》
《福寿镜》
《汉明妃》
《银屏公主》等，他对每出戏的剧本、声腔、音乐和表演 都进行了新的加工、整理，锐
意求新而又不失传统规范。
由于大师经典剧目的艺术高度和巨大影 响，
求新如同站在巨人肩上继续攀援，
谈何容易？
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这需要凭借深厚的传 统功力“打”进去，再以强烈的时代意识、创新精神“走”出来。他的表演艺术，给人们的印
象是尚中有 梅、梅中有尚，兼得梅派的婉约雍容、尚派的刚健婀娜，呈现出个人挺秀华美、清新明丽的艺术风韵，
而 引尚入梅、引梅入尚的两派名剧，经过新的处理和创造，也别具一番新的风采。评论杨荣环，多用“艺兼梅尚”< br>四个字，这是一个很高的评价。
⑨杨荣环是终其一生都在执着追求的艺术家。在教学上 ，他同样倾注了大量心血，他的学生既有戏校学生，也
有教师和院团青年演员。就在心脏病发作期间，他 还为学生说戏、排戏。
1994
年夏天，荣环先生病逝，年仅
67
岁，
人们都叹惜他走得太早了。
⑩值得告慰的是，在中国京剧音配像工程中，杨荣环的学生王艳 、李国静录制了他的五出代表剧目，王艳还在
“京剧电影工程”中拍摄了《乾坤福寿镜》
，近年 来启动的“戏曲像音像”工程，又有多部戏相继录制、问世，供
后人学习、传承。从舞台到荧屏、银幕， 这位艺术家的创造成果依然焕发着生命的活力。人走了，戏还在台上，这
是对艺术家最好的回报。
（
《光明日报》
2017
年
06
月
23
日
15
版
作者：刘连群，系天津市戏剧家协会副主席）
7 .
选文是按照什么顺序写杨荣环在流派传承道路中的追求与创造的？
8 .
从选文第③段内容看，杨荣环是一个怎样的人？
9 .
第⑩段写杨荣环去世后，他的学生王艳、李国静进行京剧音配像工作，有什么作用？
10 .
从描写角度看，选文第⑤段画线句子属于什么描写？其作用是什么？
11 .
阅读下面关于京剧的链接材料，简要概括京剧艺术的三大特性。
【链接材料】
京剧是一门综合艺术。
只就表演这一项，
就包括唱、
念、
做、
打四种门类。
如果把音乐、
美术
（包
括化妆、脸谱、舞台设计 、布景绘制等）
、灯光、服装（刺绣工艺）
、道具（工艺品制作）等等都包括在内，京剧实在是一种十分复杂的综合艺术。京剧不仅使生活万象舞蹈化、音乐化、节奏化，而且形成了相对固定、相对规 范的
表演程式。比如唱腔板式的安排，嬉笑与哭怒的方式，开门、关门、骑马、登舟、乘车、坐轿、开打 、水斗、上山
和上下楼等等都有一套完整的表演程式。把这些程式根据剧情巧妙地连缀起来就是一出完整 的戏。京剧不求形式的
真实，在表现上时空自由，出入六合，有无相生，以一当十。如：马鞭代表马，船 桨代表船，蜡台代表黑夜，酒壶
代表宴会，龙套代表千军万马。这种表现形式上的虚拟有助于引发观众联 想，扩大舞台表现力。
阅读下面选段，完成后面的问题。
1954
年
1
月
30
日晚
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亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着 你，每天清早六七点就醒，
翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里， 想起孩子童年一幕幕的形象一样，我
和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。——这一类的话我 们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这
个年纪是一切向前望的，不愿意回顾的；我们噜里噜苏的抖 出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我
都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在 我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们
又快乐又惆怅。
真的 ，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，即使我没宗教信仰，至此
也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！
尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的，我相信我一定会做到不太落伍，不太 冬烘，不
至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪 大的人终是往更远
的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人 生多增了几许深
刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
你走后第二天，妈妈哭了。眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样 告诉你，也可以
不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物。偶然流露也不是可耻的事。何况母亲 的眼泪永远是圣洁的，慈
爱的！
12 .
选文中作者为什么说“又快乐又惆怅”，请谈谈你对划线句子的理解。
13 .
傳雷认为在两代人的相处中，青年人应该保持怎样的态度，而长辈应该克服自身哪些缺点？
14 .
从傳雷给儿子的这封信中，你觉得他是一个怎样的人？
三、对比阅读
阅读下面的文言文，完成小题。
（甲）
淄川①蒲松龄，字留仙，号柳泉。每当授徒乡间，长昼多暇，独舒蒲席②于大树下，左茗右烟，手握葵扇 ，偃
蹇③终日。遇行客樵渔，必遮邀烟茗，谈谑移时。虽床笫④鄙亵之语，市井荒唐之言，亦倾听无倦容 。人以其易亲，
故乐近之。晚归篝灯，组织所闻，或合数人之话语为一事，或合数事之曲折为一传⑤，但 冀首尾完具，以悦观听。
其文非一朝所猝办⑥，其事亦非一日所网罗，历二十年，稿三数易，始得此高不 盈寸之《聊斋志异》
。
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