小学语文课本中出现的修辞手法
萌到你眼炸
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2021年02月02日 01:07
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黑崎一护-爬山的英文
使用修辞格的言语
1
、比喻
依据联想 和想象，
抓住本质不同事物之间的相似点，
用一种事物来
描写所要表现的另一事物的修 辞方式叫比喻。
在文学作品中，
比喻可
以形传神；在政论文中，可使道理浅显易明。比 喻是一种运用最为广
泛的修辞方法。
（
1
）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
《荷花》
（
2
）只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色长城。
《观潮》
（
3
）床前明月光，疑是地上霜。
《静夜思》
2
、比拟
把物当作人或把人 当作物，
把此物当作彼物来说来写的一种修辞方
法。比拟可以分为拟人和拟物两种。比拟可以寓 情于物，借物抒情。
（
1
）从那时起，蒲公英成了我们最喜爱 的一种花。它和我们一起
睡觉，和我们一起起床。
《金色的草地》
（
2
）死亡在洪水的狞笑声中逼近。
《桥》
（
3
）那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水
鸟站在它的腰上唱歌时，
流水也唱和着，
发出悦耳的声音。
《小
桥流水人家》
3
、借代
不直接说出要说的人或事物本来的名称，
而借用和该人或该事物密
切相关的人或事物的名称去代替的一种修辞方法。
借代可使语言形象< br>鲜明，变化说法，避免语言直白，还可使语言简练、含蓄。
（
1
）
一群泪痕满面的红领巾，
相互扶着肩，
踮着脚望着，
望着„„
《十里长街送总理》
（
2
）我正看得入神，西边又飞起一只大蝴蝶，橘红色的身子布满
墨绿色的斑纹，呼扇着翅膀缓缓上升。
《放风
筝》
（
3
）他开始教化“星期五”。“星期五”很快成为他的好帮
手。
《鲁滨孙飘流记》
4
、夸张
用远远超过客 观现实的说法来渲染强调事物的某一特点的修辞方
法。夸张既可以对事物夸大升级，也可对事物缩小降级 。夸张可以渲
染气氛，突出事物的特征，增强语势，加强幽默感。
（
1
）那当然，“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”。
《可
爱的草塘》
（
2
）
假如没有这泉，
济南定会丢失一半的美。
《趵突泉》
（
3
）女人的又矮又瘦，身子很单薄，简直一阵风能把她吹倒似
的。
《古井》
5
、拈连
利用上下文语义的关 联，
把适用于彼事物的词语顺势拈来巧妙地连
用到此事物上的一种修辞方法。拈连可以使语言新 颖、独特，活泼、
自然，往往可以从事物的表面引到事物的实质。
（
1
）我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去
了。
《窃读记》
（
2
）人们多么希望车子能停下来
,
希望时间能停下来。
《十
里长街送总理》
（
3
）我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到你的纸上来啦！”
他笑了，笑得那么甜，他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我
的心里。”
《鱼游到了纸上》
6
、移就
两项事物相关联，
叙述中将原描写此一事 物的修饰语移来描写另一
事物的性状的修辞方法。
移就可以把人物的感情渗透到景色之中，使
人感到情景交融，增强语言的抒情气氛。
（
1
）一排排大雁追上白云，
撒下一阵阵暖暖的叮咛。
《听听，秋的声音》
（
2
）每条岭都是那么温柔······
《
林海》
（
3
）罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。
《一个
中国孩子的呼声》
7
、转品
< br>在特定的语言环境里，
临时改变一个词的词性，
而活用为另一类词
的修辞方法。
转品可以使语言形象、
生动、
活泼，
幽默、
风趣、
含蓄、< br>凝炼，还可以使句式整齐匀称，增强语言的表达效果。
（
1
）我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。
《荔枝》
（
2
）母亲一见荔枝，脸立刻沉下来： “你财主了怎么着？这么
贵的东西......”《荔枝》
（
3
）春风又绿江南岸，明月何时照我还。
《泊船瓜州》
8
、对偶
把字数相等、结 构相同、以相关的两个句子或短语对称排在一起，
表示相反、相关或相连意思的修辞方法。对偶给人的美 是多方面的：
音韵美，节奏美，均衡美，对称美。
（
1< br>）天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。
《开国大典》
（
2
）在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金辉里，闪
着晶亮的雪花 。
《白桦》
（
3
）随风潜入夜，润物细无声。
《春夜喜雨》
9
、排比
用三个或三个以 上内容密切相关、
结构相同或相似、
语气一致的短
语和句子接连说
出来的修辞方法。排比给人以气势畅达，节奏鲜明，情感炽热之感。
（
1
）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水
真清啊，清得可以看 见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是
一块无瑕的翡翠。
《桂林山水》
（
2
）人们都爱秋天，爱她 的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她
的香飘四野。
《我的“长生果”》
（
3
）哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
《詹天佑》
10
、回环
利用词序回环往 复，
表现两种事物或事理的相互关系的一种修辞方
法。回环虽然在意义上前后没有什么改变，却 不给人重复之感，强调
的作用显而易见。
（
1
）这样的山围绕着这样的水，
这样的水倒映着这样的山。
《桂
林山水》
（
2
）是的，保住了这黄土， 我们才有这绿树，有了这绿树，我们
才保住了这片土。
《青山不老》
（
3
）这样越垦越穷，越穷越垦，黄河 中的泥沙也就越来来越多，
因而黄河决口、改道的次数也就越来越频繁。
《黄
河是怎样变化的》
11
、层递
用三个以上结构相似的句子或短语来表达事物性状的大小、长短、
高低、轻重、深浅等方面的层层递 升或递降的意思的一种修辞方法。
层次之效果是层层强化，层次清晰，逻辑严密。
（
1
）如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自
己娱乐，你 会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑
克牌，一个百音盒，还是一只口琴
······
《走遍天下书为旅》
（
2
）我们姐弟几个都很高兴， 买种、翻地、播种、浇水、没过几
个月，居然收获了。