关于教养的名人名言和名人事例
萌到你眼炸
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2021年02月02日 01:53
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●教养决定一切，
桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了（马克·吐温）
●没有教养，没有学识，没有实践的人的心灵 好比一块田地，这块田地即使天
生肥沃，但倘若不经耕耘和播种，也是结不出果实来的（格里美尔斯豪森 ）
●关心公益应当是每个有相当教养的人所共同的（托尔斯泰）
●当众窃窃私语是没有教养的表现（秘鲁）
●教养是有教养的人的第二个太阳（赫拉克利特）
在缺乏教养的人身上，勇敢就会成 为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗
鲁，温厚就会成为谄媚。
(< br>英国
洛克
)
劳动教养了身体，学习教养了心灵。
(
英国地质学家
史密斯
)
勇气是智慧和一定程度教养的必然结果。
(
俄国作家
列夫·托尔斯泰
)
凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。
(
美国作家
爱默生
)
有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
(
俄国政治家
普列汉诺夫
)
关心公益应当是每个有相当教养的人所共同的。
(
俄国作家
列夫·托尔斯泰
)
有教养的人在没有教养的人群里不会得到尊重。
(
台湾女作家，三毛
)
有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。
(
古希腊哲学家
德谟克利特
)
我不知道有什么比教养一个孩子成人更神圣的职责了。
(
德国作曲家
贝多芬
)
用殴打来教育孩子，不 过和类人猿教养它的后代相类似。
(
前苏联教育家
,
作家
马卡连柯
)
不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。(
俄国作家、革命家
赫尔岑
)
伟大人物的天才是和有教养的群众的智力不足相辅相成的。
(
德国哲学家
恩格斯
)
教养就是习惯于从最美好的事物中得到满足而且知道为什么。
(
荷兰语言学家
范戴克
)
优良的品德是内心真正的财富，而衬显这品行的良好的教养。
(
英国哲学家
约翰·洛克
)
要想有教养，
“就要去了解全世界在谈论和思索的最 美好的东西”。
(
英国诗人
马修·阿诺德
)
读 书对于一个有文化教养的人，是种高尚的享受；我珍视书籍，它是我热爱的癖好。
(
前苏联作家
高尔基
《读一本令人不安的书》
)
礼貌是一种语言。
它的规则与实行，
主要要从观察，
从那些有教养的人们举止上去学习 。
(
英
国哲学家
洛克
)
拥有书籍就是 教养的证据吗
?
果然如此，谁在教养上足与拥有满屋子书籍的书店主人抗衡。
(
路基亚诺斯
)
对别人述说自己，
这是一种天性；
因此，
认真对待别人向你述说他自己的事，
这是一种教养。
(
德国剧作家、诗人、思想家
歌德
)
有文化教养的人能在美好的事物中发现美好的含义。这是因为 这些美好的事物里蕴藏着希
望。
(
英国作家
王尔德
)
智力享受的方法很多，而且各种各样，我是指明智而有教养的人， 对这样的人来说生活就是
思考。
(
古罗马政治家
西塞罗
)
自尊在礼节中是最微不足道的，彬彬有礼是有教养和友好的表示， 也是对他人的权利、安逸
和情感的尊重。
(
爱·马丁
)
任 何人，不论多么博学，只要他的学问和他的生活之间还存在着一段不可架梁的距离，就都
称不上是有教养 的人。
(
德国艺术家
波伊斯
)
为了成功地生活 ，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有
为人所认可的独立人格。
(
美国人际关系学大师
戴尔·卡耐基
)
天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于
教育和教养才 能达到的。
(
前苏联教育家
凯洛夫
)
教养中寄 寓着极大的向往——对美好和光明的向往。
它甚至还有一个更大的向往——使美好
和光明战胜一 切的向往。
(
英国诗人
,
马修·阿诺德
)
如果一 个有才能的人想迅速地幸运地发展起来，
就需要有一种很昌盛的精神文明和健康的教
养在他那个 民族里得到普及。
(
德国剧作家、诗人、思想家
歌德
)
没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，
正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
(
德国剧作家、诗人、思想家
歌德
)
在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智 就会成为逗趣，质朴就
会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。
(
英国哲学家
洛克
)
没有教养，没有学识、没有实践的人的心灵好比一块田地，这块田地 即使天生肥沃，但倘若
不经耕耘和播种，也是结不出果实来的。
(
德国作家
格里美尔斯豪森
《痴儿西木传》
)
在男人身上，智慧和 教养最要紧，漂亮不漂亮，对他来说倒算不了什么！要是你头脑里没有
教养和智慧，那你哪怕是美男子， 也还是一钱不值。
(
俄国小说家
,
戏剧家
契诃夫
)
所谓良好教养„„它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；
每一个明辨事理
的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。
(
英国政治家和文学家
切斯特菲尔德
)
教师真正的教养 性表现为：
学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，
从他
的话里听出 他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。
(
前苏联教育家
苏霍姆林斯基
)
有教养的人不装模作样，
他们不做无谓的奔忙。< br>他们对诸如结交名人这类虚假的‘钻石’不
感兴趣„„他们嘲笑‘我是出版界的代表！’这种说法 „„。
(
俄国小说家
,
戏剧家
契诃夫
)
无知的人总以为他所知道的事情很重要，
应该见人就讲。
但是一个有教养的人是不轻易 炫耀
他肚子里的学问的，他可以讲很多东西，但他认为还有许多东西是他讲不好的。
(
法国启蒙思
想家
,
哲学家
,
教育家
,
文学家
卢梭
)
他们生来用不着动脑筋——他们生来用不着为世事操心。
他们这帮人没身份——没德行——
没教养，没头脑，没才气——在糊里糊涂的一生中，心里始终存在出 人意外的平安。
(
美国作
家
马克·吐温
)
要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。
知识不多 ，就是愚昧；不习惯思维，就是粗鲁和蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。
(
俄国作