部编版小学语文身边那些有特点的人公开课教案
萌到你眼炸
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2021年02月02日 02:02
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身边那些有特点的人
一、教材分析：
本次习作“写身边有特点的人”并非选自人教版教材，但是我们学生平时的习作内容都来自于人教版教材，
因此，
对于本次习作教学
目标的定位以 及教学设计的展开，
还是要和人教版教材以及三年级学
生真实的认知水平和习作能力联系起来。
回顾人教版三年级习作和口语交际序列，
我们可以发现，
共有三
次 人物写和说的安排，
分别是三上第二单元的习作
“写熟悉的人的一
件事”
，三 上第八单元的口语交际“夸夸同学的长处”
，以及三下第三
单元口语交际和习作“说说写写真实 的自己”
。
将本次习作教材中所呈现的内容、
要求，
跟学生已经经 历过的三
次习作（口语交际）相比较，可以发现这几个不同：本次习作可以写
的人物范围和角度 更广，人物性格上、习惯上、爱好特长上等特点都
可以写；写法的提示也比较明确，可以是具体事例，也 可以是几个概
括的事例。
二、教学目标：
1
、能围绕话题，找寻身边有特点的人，并能用适当的词语来形容
人物特点。
2
、能用事例比较清楚地写出人物特点。
3
、通过相互点赞，树立习作信心。
三、教学准备：
录音、课件、纸条
四、预设过程：
第一板块
巧取“雅号”
1.
揭题
由课前谈话引入：孩子们，因为 我爱拍、有特点，所以我们班孩
子叫我“超级拍客”
，我们的生活中也有很多有特点的人呢！< br>（板书：
有特点的人）
2.
集体学习给照片中的人物取“雅号”
今天，我也带来了几位呢。
（出现人物照片）
。他们有什么特点，
看懂了吗？你想到了哪个词语，想送给谁？
3.
由教材中的“雅号”想到人
是的，
有特点的人往往可以用一些 很有意思的词语来形容。
（一边
出示）来，一起读读这些词语。
热心肠
马大哈
乐天派
昆虫迷
小问号
小书虫
幽默王子
哈欠大王
高音喇叭
这些词语，让你想到了谁？
4.
小结
是呀，孩子们，我 们身边还有很多这样有特点的人，这些特点可
以是性格脾气上的、
兴趣爱好方面的、
习 惯方面的，
他们可以是家人、
老师、同学……
.
5.
独立给身边的某个人取“雅号”
每个同学静下心来想一个人，
一个有特点的，
让你很有印象的人。
（静思默想后）你现在想到谁了，你要送他什么词语呢？来 ，像老师