整本书阅读教学之《三国演义》——读后交流课教学设计
温柔似野鬼°
714次浏览
2021年02月02日 03:13
最佳经验
本文由作者推荐
spot-羞涩的反义词
《三国演义》——读后交流课教学设计
预设目标：
1.
学生充分阅读古典名著《三国演义》
（少儿版）< br>，熟知三国故事，了解有关
三国人物的成语、歇后语，汲取中国古典文学作品丰富优美的语言营养 。
2.
在读、画、讲、演、评的过程中，提高学生自身的语言文字的积累能力、表达能力；培养表演方面的才能及能够全面、客观地分析人物的能力。
3.
通过 活动，
学生对祖国灿烂文化产生自豪感，
对三国人物雄才韬略的产生
崇敬之情。
适用年级：
五、六年级
课前准备：
学生 ：阅读少儿版《三国演义》
；把全班学生分成
4
组（朗读组、绘画组、
故事组 、表演组）
，分不同方式准备诵读表演活动。
教师：多媒体课件。
活动过程：
一、创设情境，引“三国”
1.
播放电视剧 《三国演义》主题曲
MTV
——《滚滚长江东逝水》
）
同学们，这段音乐大家熟悉吗
?
知道它是哪部电视剧的主题曲吗
?
2.
说起《三国演义》这部书，那真是家喻户尧，童叟皆知。老师介绍大家课
外去阅读这本书， 都看完了吗
?
喜欢吗
?
今天，
老师将带领大家一起走入那精彩的三 国故事，
畅谈一个个具有鲜明个
性的三国人物，让我们一起“畅游三国城”
。
（板书课题）
【设计意图】
用音乐视频导入，创设三国情境，激起学生学习兴趣，把 学生
迅速带到三国时代，有助于唤醒对《三国演义》故事和相关人物的回忆。
二、绘声绘色，说“三国”
1.
同学们，我们刚才欣赏了电视剧《三国演义 》的主题歌视频，一幅幅生动
的画面又出现在我们的面前，下面请同学们根据老师出示画面，说出故事名 称：
①张飞大闹长坂桥；
②关云长刮骨疗伤；
③刘关张桃园结义；
④诸葛亮空 城退敌