田野上的白发阅读及答案(供参考)
绝世美人儿
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2021年02月02日 04:12
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-声名鹊起
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田野上的白发
①母亲
50
岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花 ，让我们感
到心痛。
②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛， 有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，
患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持， 她头发还有不白的么
?
③
4
月的一个晚上，我搭同事 的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上
11
点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪 ，这么晚了，父母到哪去了呢
?
天气乍暖还寒，夜风
吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田 野望去，怎么回事呀
?
空旷的田野上有灯火闪烁，不时有
阵阵敲盆的声音传来，我信步 朝田野走去。
④到了田边，我像被人使了定身法一般，
呆立在 夜色里。
只见母亲一手提着脸盆，
一手
握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田 埂上蹒珊地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯
火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩 芽。母亲身上披了件破棉袄，
手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥 的微笑。在母亲
停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。
母亲一见，
立刻又敲起来 ，那黑乎乎的便遣散
而去。
母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。
没有办法，
大家
只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星 期天才回，她已经在
田边守了三个昼夜了。
⑤母亲和我说话， 手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母
亲，您该休息了，把田退了吧
!
您劳作了一辈子，难道不该享一享福么
?
我知道，我是劝不动
母亲的，她 离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我
做一天算一天，也好照料 你爹和你弟。
⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。
母 亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只
有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘 拂，飘拂出我一脸泪花，
飘拂出我又一段回忆。
⑦父亲病倒时 ，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。
一早回家服侍父亲吃药，
再赶到田里插秧。
一大块白晃晃的水田里，
只有母亲孤单的身影在
移动。
随 着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，
整齐匀称，像块绿色的地
毯。母亲是高 明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。
⑧我赶回家帮母 亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不
支，已不是弯腰在田里移动，而是 双膝跪在泥水里，艰难地爬行。
母亲的衣裤没一处干的地
方，
浑身是汗渍泥水。
母亲跪在田里插完一行，
又插一行。
我含着泪水冲到田里，
喊着：
妈，您不该这样拼命
!
⑨母亲见是我，
想站起来，
努 力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮
包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，
白 发被汗水湿透了，
沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂
了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂 起来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，
就能多收一成。
我没说话，
把母亲推进 家，
就跑到田里，
没命地插起秧来。
我累得腰酸背痛，
但一想到母亲的白发在 眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。
我一口气插完大田的秧，哭了
……
⑩母亲离开我们三年了，
但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，
是岁月的辛劳所染。
母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。
啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！
[
题目训练
]
1
．简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。
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2
．母亲的白发，让
“
我
”“
感到心 痛
”
。文中叙述了哪两件让
“
我
”
心痛的事
?
3
．结合语境，对下列句子作简要赏析。
(1)
随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的
地毯。
(2)
她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动 ，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。
4
．下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是
()
A
．①段中
“
后来满头芦花
”
一句用乡村常见的芦花来形容母亲的 白发，突出母亲头发斑
白的特征，切合母亲农妇的身份。
B< br>．③段中
“
空旷的田，野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来
”
一句看似闲笔，
实则为后文的情节发展作了铺垫。
C
．④段中
“
在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃
”
一句，既写出 了老鼠的
猖獗，又侧面表现出母亲的辛劳。
D
．段中 以
“
母亲的白发哟，还在田野上飘拂么
”
一句结束全文，言有尽而意无穷，含 蓄
地抒发了作者浓浓的思乡之情。
5
．本文着力描写 母亲的白发，请简要分析
“
白发
”
在文中有哪些作用。
[
试题精解
]
第
1
题概 括人物形象，前提是要把握全文，答题时，
可采用如下方法：
找出句中能体现
人物性格 品质的原词；
通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；
从人物的外貌、
语言、< br>动作描写中整体感受人物形象的特点。参考答案为：吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥。
(
意 思
对即可
)
第
2
题叙述主要内容，
考查理解和概括表达的能力。
解答这类题时应根据：
主要人物在
什么时间什么情形下做 （或说）什么事（或话）
，最终结果怎样，当然，要素可以有所取舍，
“
时间
”
和
“
地点
”
要素可舍去，关键的要素是
“
什么事
”
。参考答案为
(1)
母亲深夜敲盆赶鼠
(2)
母亲跪在田 中插秧。
(
意思对即可
)
第
3
题考 查的是对重要语句的赏析，需要考生体出其味，品出其妙，找准品
“
点
”
。常 见
的如：
1.
结合修辞手法，品出生动美。首先要记住常见的修辞手法（比 喻、拟人、夸张、
排比、对偶、反复、对比、反问）
，并结合修辞特点和表达效果来赏析，这样 才不会在答题
时
“
舍近求远
”
，或者张冠李戴、隔靴搔痒。例如，上 面第
3
题的第一句可借助修辞手法来品
味。参考答案为
(1)
运用拟 人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了水田中的秧苗之美，赞
美了母亲的劳动成果。
或：“
立起来
”
运用拟人的手法，
生动形象地写出秧苗的动态之美。
2.
抓住关键词语，品出精妙美。例如上面的第二句就可抓住关键词语
“
跪< br>”
、
“
艰难
”
进行赏析。
参考答案为（
2< br>）句中
“
跪
”
、
“
艰难
”
这两个词 写出母亲插秧的艰难，突出母亲此时的劳累，
表现了母亲的坚强。
第
4
题考查句意理解分析。
解答此类题时，
一定要结合具体的语言环境，
透过语言的表
象去揣摩领悟其中的深意。答案为：
D
第
5
题是综合分析，
初看是对线索的分析理解，
实际上还包括人物形象特征、
情感基调、
文章主题等多方面的理解，
是深层的整体的理解，
不能流于表面或 浅尝辄止，
应多角度思考。
参考答案为：
“
白发
”
是全文叙 事线索；
“
白发
”
是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，
突出 了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，
对母亲的爱和怀念。
《布鞋》厉彦林
①世上鞋的品种、
样式、
颜色应有尽有，
令人眼花缭乱，
但让我久久难以忘怀的，
还是童年、青年时代的布鞋。
②上个世纪六七十年代，
故乡大人、
孩子穿的都是布鞋。
衣服旧得 实在没法穿
了，
就把补丁一层层拆开，
把有用的地方剪成一块块的碎布料。
家 家都有针线笸