文言文的句读划分十法
绝世美人儿
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2021年02月02日 06:09
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-杨幂个人资料
文言文的句读划分十法
蔡信山
2014-04-06
方法一：通文意。先通读四五遍，边读边想。要读得顺口，大体了解内容。
方法二：
分难易。
先易后难，
把能断开的先断开，
然后集中精力分析难断句与上下文的 联系。
方法三：找虚词。
语气词和连词的前后，往往是该断句的地方
。（
1
）句首标志词。盖、夫；
俄、旋、既而；故、然、而（表转折）则、顾、岂、 若夫、向使、然则……（谦词“请”也
是）
，这些词一般可作为一句话开始的标志，一般可在这 些词前点断。
（
2
）句尾标志词：者、
也、矣、哉、耳（尔）
、而已 、乎、焉、与（欤）
、耶等。一般可在这些语气词后点断。
3
）
句中标志词：
“以、于、为、而、则”等连词经常出现在句中。
（
4
）常用在句首的关联词 ：
苟、虽然、纵使、向使、无论、若夫、至于、已而、且夫、于是、至若、是故、然则等。一
般 可在这些关联词前点断。
方法四：明修辞。古人写文章，十分讲究对仗工整，讲究对应，对偶、排比、反复、对比、
顶真、对称
是文言文常见的修辞方法，句式整齐，四六句多，又 是文言文的一大特点。
方法五：察对话。文言文在
人物对话
时，遇到“曰、云、言
”等字，应在其后断句。
（要注
意，
“曰”在古文中还作“叫作”
“称为”讲，
切莫把这种用法的
“曰”当作言语开始的标志。
如 ：明有奇巧人
/
曰王叔远。
）
方法六：懂常识。懂得 古代文化常识，诸如字号、年龄、称谓、纪年纪日，职官等方面的知
识，这些知识也有助于我们正确断句 。
方法七：
知语法。在弄懂文言句意的基础上，可以
用语法知识去分析句子的结构。先判断一
下构成句子的词或短语，在句中各充当什么
成分，读出停顿
。
方法八：依总分。利用句子间的结构特点来断句。总分、分总、总分总等。
方法九：
辨句式。
文言文中的
句式特别是文言文的固定结构
可以帮助我们 断句。
比如：
“……
者，……也”是典型的判断句式（有些省略“者”
或“也”的判断句，或表示判断关系的
词，如“为、乃、即、则”等，都可以为我们断句提供帮助）
；
“不亦……乎”
“孰与……乎”
“其……乎”
“安……哉”
“何……为”
等反问句式；
“为……所……”
“受……于……”
“见……< br>于……”等被动句式；还有“如……何”
“况……乎”
“何（以）……为”等固定句式。 这些
都是我们断句时很好的“帮手”
。
方法十：找名词（或代词）
练习
:
1.
手之所触肩之所倚足之所履膝之所踦
q
ī
《庖丁解牛》
(
断
3
处
)
2.
不积跬
ku
ǐ步无以至千里不积小流无以成江海
(
断
3
处
)
3.
骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂
(
断
7
处
)
4
秦孝公据崤函之固拥雍州之地君臣固守以窥周室
(
断
2
处
)
5
有席卷天下包举宇内囊括四海之意并吞八荒之心
(
断
3
处
)
6
具告沛公沛公大惊
(
断
1
处
)
7
秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁
(
断
4
处
)
8
平公曰安有为人臣而戏君乎师旷曰盲臣安敢戏君乎
(
断
3
处
)
9
少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明
(
断
5
处
)
10
老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷而无告者也
(
断
5
处
)
11
妻
止
之
曰
特
与
婴儿
戏
耳
曾
子
曰
婴
儿
非
与
戏
耳
婴
儿非
有
知
也
(
断
4
处
)
12
今
子
欺
之
是
教
子
欺
也
母
欺
子
子
而
不
信
其
母
非
所
以
成
教
也
(
断
4
处
)