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2021年2月2日发(作者：养生会馆)


汉语拼音
2020
方案

在上世纪五十年代，
新中国批准执行并使用至今的汉语拼音方案
基础上，再次全面系统研究、科学比对，制定汉语拼 音
2020
方案。

一

汉语拼音符号

汉语拼音符号采用国际上通用的
26
个英文字母。

字母表：

英文大写：
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
汉语拼音小写：
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x
y z
直音法读作：
啊玻雌得鹅佛哥喝衣基科勒摸讷喔坡欺日思特五鱼伍希
依资
< br>汉语拼音的
23
个声母，
从借用英文字母的构成个数上分为两种：
单符 号声母和双符号声母。

声母表：
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
直音法读作：玻坡摸佛得特讷勒哥科喝基欺希知蚩诗日资雌思依伍

单符号声母：
b p m f d t n l g k h j q x r z c s y w
直音法读作：玻坡摸佛得特讷勒哥科喝基欺希日资雌思依伍

双符号声母：
zh ch sh
直音法读作：知

蚩

诗

汉语拼音的
23
个韵母，
从借用英文字母的构成个数上 分为三种：
单符号韵母，双符号韵母和三符号韵母。

韵母表
: a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in
直音法读作：
啊喔鹅衣五鱼

爱

誒

喂

嗷

呕

呦

叶

月

耳

俺

恩

音

un{vn} ang eng ing ong
吻

云

昂

鞥

英

嗡

单符号韵母：
a o e i u v 6
个

直音法读作：啊喔鹅衣五鱼

双符号韵母：
ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un{vn} 13
个

直音法读作：爱

誒

喂

嗷

呕

呦

叶

月

耳

俺

恩

音

吻

云

三符号韵母：
ang eng ing ong 4
个

直音法读作：昂

鞥

英

嗡
< br>汉语拼音的
23
个韵母，
从产生完整声音的发音特点上又可分为：
单音 韵母和合音韵母。并对比介双韵母。

单音韵母：
a o e i u ai ei ao ou er an en ang eng ong15
个

直音法读作：啊喔鹅

衣

五

爱

誒

嗷

呕

耳

俺

恩

昂

鞥

嗡

合音韵母

：
v ui iu ie ue in un {vn} ing 8
个

直音法读作：鱼喂

呦

叶

月

音

吻

晕

英

介双韵母：
ia ua uo uai iao ian uan iang uang iong 10
个

直音法读作：
衣啊

五啊

五哦

五唉

衣嗷

衣俺

五俺

衣昂

五昂

衣嗡

汉语拼音的
15
个单音韵母，从两个单音韵母组合、拼读的关 系
特点分为：

强音韵母

：
a ai ao an ang o ong7
个

弱音韵母：
e ei en eng ou5
个

介音韵母：
i u 2
个

儿音韵母：
er 1
个

二

音节及音素特性

在汉语中，
音节是最小的有语义的语音单位，
都能 对应物理学
的一段声波；
一个音节可分成三段：
节段前位、
节段中位、
节段末位；
音节前位是声母位，音节中位是介母位，音节末位是韵母位。强音韵
母和弱音韵母 共
12
个是汉语拼音的韵母主体，有时韵母即专指强音
韵母和弱音韵母，主体韵母只能 在音节的末位；儿音韵母是孤韵母，
只能在音节中位自成音节，偏后标调重读，偏前不读，不偏轻读；韵
母“
er
”用作词尾，若中心词没有发生完全儿化
{
汉语儿化实质是 音
变有三种情形，
在下一个专题儿化音节中专门讲述
}
，
不能写作< br>“
r
”
，
保持音节“
er
”的完整性，便于标注汉字 的儿化音；介音韵母简称介
母，介母一定处在音节的中位。

单音韵母
i
和
u
只能处在音节的中位，

发声的特点，
动程省力可短可长，且发声轻细，是介音韵母，简称介母，又叫介音。介音
i
分别和强音韵母 a
、
ao
、
an
、
ang
、
ong
，介音
u
分别和强
音韵母
a
、
o
、
ai
、
an
、
ang
，构成了
10
个介双韵母，如：
ia

ua uo uai iao ian uan iang uang iong
，其中每两个单音韵母
前后 相连，相互独立；若自成音节，介音
i
、介音
u
音强增加，音位
前 倾，分别用同音假声母
y
、
w
替换，各自独立发声能两拼读在音节
中 位产生两合声，
类似声韵音节，
是介韵音节；
还能构成声介韵音节，
与声母各 自独立发声三拼读在音节中位产生三合声；
用介双韵母替换
语法解释模糊的复韵母。

介音韵母
i
或
u
后连一个弱音韵母时，与弱音韵母前后相连，< br>产生完整的一个新声音，构成一个新的韵母，叫做合音韵母；合音韵
母和单音韵母一样，初级教学 中，都是整读发声，都是最小的声音单
位。介母
i
分别和弱音韵母
e
ou

en
eng
，介母
u
分别和弱音韵母
e
ei en
，构成了
7
个合音韵母；若自成音节，介音
i
、介音
u< br>音强
增加音位前倾，分别用同音假声母
y
、
w
替换，各自独立 发声，两拼
读在音节中位产生两合声，类似声韵音节，是介韵音节；若不自成音
节，
合 音韵母仍占据中位和末位，
用简写形式，
如：
ie
ue{ve}
ui
iu
in
un ing
，又能构成声合韵音节，合音韵 母的两合声与声母各自独
立发声能两拼读在音节中位产生新的两合声；


介音韵母
i
、
u
都只能在音节中位，一般都分开使用，很少同时使用；介音
i
和介音
u
同时使用，书写和读法上

弃用ü，一律用
合音韵母
v
替换ü，
读鱼的发音；
在音节前位加同音 假声母
y
和介音
i
自成同音介母音节；在音节前位加同音假声母
w< br>和介音
u
自成同音
介母音节；同音不相拼，是整读音节；同时使用
v< br>自成音节，表示为
yu
，
yu
是拼读介母音节，类似声韵音节，介音< br>i
、
u
两拼读在音节中
位产生两合声，“衣”“五”拼读作“鱼”。同 时使用
v
不自成音节
的三种情况：
ve
、
van
、
vn
，前无连声母自成音节，介音
i
、
u
独
立，同音假声母
y
替换介音
i
，和介音
u
、末位韵母，各自独立发
声，三拼读在音节中位产生三合声， 如：
yue
、
yuan
、
yun
；若前连声
母n
、
l
、
j
、
q
、
x
时，介音
i
失音，可当作
ue
、
uan
、
un
；
j
q
x
这三个声母后，连“
v
”或“
u
”
,
拼写音节虽不同，读音却一样，和
电脑输入的两种情形完全一致。
这样，
只有音节
nv
、
lv
才要用到
v
，
且
u
只读“五”，语法解释很简单。
合音韵母通常只着重强调拼读的合声，
但诗歌处理韵脚，
或读音
标注声调时，要注 意合音韵母的构成及发音特点；分析儿化现象时，
更一定要特别考虑拼读过程，
此时合音韵母和 介双韵母完全一样，
都
是介母不变，
去拼读音节末位发生儿化的韵母，
在音节 中位产生两合
声或三合声。合音韵母简记过程：

i+u=v;u+ei =ui;i+ou=iu;i+e=ie;v+e=ue{i+u+e=ue};u+en=un;v+en=< br>vn{i+u+en=vn};i+eng=ing
。


合音韵母的构成也可以解释一些混音现象，由介母
u
构成的
合音韵母和另 一个单音韵母，
它们的整读音比较接近，
有时会出现混
音，
如：合音韵母ui
、
un
分别和

单音韵母
ei
、
en
。由介母
i
构
成的合音韵母和另一个单音韵母，< br>它们的整读音却不接近，
反而更容
易听得清，
如：
合音韵母
i u
、
ie
、
in
、
ing
分别和

单音韵母
ou
、
e
、
en
、
eng。合音韵母
v
能体现出这两种情形，
v
的整读音比较接近单
音< br>i
，容易听得清与单音
u
明显不同。


介音< br>i
、
u
的弱音失音现象，介音
i
比介音
u
更 明显，介音
i
和
声母构成的声介音节，

弱音化按声母表的顺序
b p m f d t n l
要
拼读

离不开，
g k h
构不成音节，
j q x
能拼读但失音，其后是 整读
不拼读。介音
u
和声母表中的声母构成的声介音节，弱音化不失音。

介双韵母构成的声介韵音节中，介音
i
或
u
在中间位，有弱
音化，甚至失音化。

介双韵母
uo
构成的声介韵音节
u
在中间位完全失音，
省略不
要，把
duo
tuo
nuo
luo
guo
kuo
huo zhuo chuo shuo
ruo
zuo
cuo
suo
这14
个声介韵音节简化为声韵音节，
三合声变为二合声，
但最后的声音一样，且使得拼写拼读、
拼音输入更快捷。
二符号韵
母
{ou}
也容易 被
{u+o}
混淆，出现语法解释错误，前者是一个单音
韵母，后者是两个韵母相连的 介双韵母。其变为声韵音节排列如：
do to no lo go ko ho zho cho sho ro zo co so
并取消介双
韵母
uo
的语法解释；介双韵母
ua uai
uan uang
构成的声介韵
音节
u
在中间位不失音，发弱音。

声介韵音节中介母
i
在声介韵音节的中位上有弱音失音化，
如：
b+i+a ,l+i+ang
，
又可在声韵音节的中间位上加一个韵母
i
试一下，
如：
chan--chian,
都说明弱音失音化。
介母
i
在声介 韵音节中后连
接韵母
ong
，
失音只读
ong
，
介 母
i
可以省掉。
jia
家
jian
键
jiang
讲
jiao
叫
jiong
炅
qia
掐
qian
钱
qiang
强
qiao
桥
qiong
穷
xia
虾
xian
县
xiang
项
xiao
校
xiong
兄，< br>这
15
个声介韵音节
没有对应的声韵音节，
介母
i
在 中间有失音化，
干脆去掉中间小韵
母
i,
变成声韵音节，不改变读音，三合声 变为二合声，便于书写
和拼读，
也更简便计算机输入，
使得语法解释简单整齐有规律。
其
变为声韵音节排列如：
ja
jan
jang
jao
jong
qa
qan
qang
qao
qong
xa xan xang xao xong
。也使得有韵母
ong
的音节有一致性，如：
dong tong nong long gong kong hong jong qong xong
zhong chong rong zong cong song
。

声韵音节是两个完整的声音单位声母和韵母前后相连，
在音节
中位拼读发声，
产生出一个和声母韵母又不同的完整的声音，
声介
韵音节是在音节中位，
声母和韵母的 中间，
加了小介母
i
或小介母
u
构成的，声介韵前后相连，各自独立 ，三拼读在音节中位产生的
三合声。介母弱音化时，在产生三合声的过程中，要强化小介母，
避 免小介母事实失音，
造成三合声和原声韵音节的两合声，
相同或
相似度太高，导致人类 主观造声失效，在
dia
lia
biao
piao
miao
diao tiao niao liao pian mian dian tian nian l ian
这些音节
中有弱音化，
必须得强化介母
i
的发音，
能 使人类发出的声音丰富
多彩。

三

汉语拼音的声调

声调符号：一
/
∨

；

一声平 ，二声仰，三声拐弯，四声
降；一声阴平，二声阳平，三声上声，四声去声。轻声不标调，儿
化 音节也不标。

声调符号标在一个音节中，韵母的重要字母上，按
a o e i u
v
的顺序，
重要性依次下降，
要优先标在最重要的字母上，
韵母“
iu
”
除外，声调符号要标在“
u
”上。

或理解为：声调符号标在
4
个双符号韵母
ui
iu
ie
ue
的第二
个字母上，其余
9
个双符号韵母及
4
个 三符号韵母第一个字母上。

四

汉语拼音的
使用意义
< br>用英语字母转录汉字读音，
使人类发出的声音有了一套系统而
完整的表音符号，
从而把人类发出的声音科学、
简单、
完全地展现
在了我们的面前，
成为汉语中 ，
仅有的见字有声但没意义的专用表
音文字。

用外来字符忽略其形其义，只 表汉字音节来转录汉字的读音，
是最科学的。汉语用过的譬读法、直音法、反切法都不科学。对汉
语拼音音节的科学研究，
重新归纳整理，
使得汉语拼音音节的语言
学解释更简单明了 ，
理解顺畅，
使用起来更大众化，
体现的科学因
素更加有一般性规律，
真正方便了我们认识人类声音产生和演变进
程，
也揭示出了人类主观创造声音的大致步骤，< br>为探索文字出现前，
文明的唯一标志“语言”，在漫长的远古时期产生的突变基础，演
变 过程提供了模拟展示。

用字符表字符音，
如汉字古时候的笔画注音法；
用音 符作表音
文字的形，
如表音文字，
两者都不科学。
消失的古文明使得最好的< br>表意符号衍生，
成了最好的表音符号。
西方人把表音符号用到能蹩
脚地能表意了 。我们的祖先找到了表意最好的符号，用到了最好。
用外来音符，
再加上声调表汉字的读音是最 科学的，
用少数几个读
的准、
不易混、
经常见的汉字，
直音法替代国 际音标标注外来的音
符，以及音符构成的声母和韵母，是更科学的，也简单通俗易懂。
用
26
个英文字母构成汉语拼音音节转录我们的声音，
可以说今天，
我们把表音符号用 到了最妙。

汉语拼音
20
方案依据音素组合表，深入研究声母和韵母的排 列
组合，
会科学地再创造新的有效音节，
来标记转录事实早已使用着的
语音，产生多音字，如：口语中把飞机常叫做“
fi
”机，把外祖母，
常喊作{pe}
或“
po
”，都是婆；创造同义词，把傻瓜叫做“
ten
”子
或“
ten
”子瓜；或减音节作用，如生活中的否定词“
miu
没有”与
自己相对的称呼“
ra
人家”例句：我在干活，“
ra
” 却在玩儿，我
当然有意见了；也发现了不同音节的近音同音现象，如：“
nen
”，< br>“
nun
”，“
lun
”都是嫩的读音。我们认识现在声音的组合构成 ，科
学地运用声音，
满足我们人类的主观需求，
同时也加深了我们对人类
声音 产生和演变的正确认识。
更重要的是抓住了我们发声的自然特点，
认识到了主观愿望在我们创造 声音过程中的巨大作用。
这为解决生活
口语书面化、标准化，八大方言的通用化，大中国化，及 汉语普通话
国际化，找到了必备的工具，指明了具体的方向。







注：文本中的音节的节段位：节段前 位、节段中位、节段末位；音节分类：儿韵母音节；
介母音节；韵母音节；介韵母音节；声介音节；声韵 音节；声介韵音节；声合韵音节；







不以职称卖老，慧眼自识真料

；文章华而又实，蜂蝶与鸟踅绕。











五

声母、介母、韵母三音素构成音节组合表
{
左表
}








u
音假声母

直音读

i
音假声母

直音读



w
伍

y

依

直音读

合音后

wa
哇

ya
牙









wai
外









ai
bai
白

pai
牌

mai
买

fai

dai
呆

tai
太

nai
奶

lai
来





uai


外






















yao
要







ao




iao


要




wan
玩

yan
眼








an

俺

班

盘

慢

fan
饭

但

探

男

兰

gan
干

kan
看

han
汉








元

wang
网

羊








ang
昂

bang
帮

pang
胖

mang
忙

fang
方

党

汤

囊

狼

钢

康

航









wo

我

yo
哟







o
bo
伯

po
婆

mo
摸

fo

佛






uo


我










yuan
yang
声介韵音节

介双韵母

10
ia
ua

合音韵母

合音前

23
个韵母

直音读



声母


直音读


直音读

整

直音读


直音读


直音读


直音读

读

直音读


直音读


直音读


直音读

音

直音读

直音读

成音节

b
伯

p
婆

m
摸

f
佛

d
德

t
特

n
讷

l
勒

g
哥

k
课

h
喝


8


a
ba
爸

pa
怕

ma
妈

fa
法



































ian
uan
衣俺

五俺



眼



眼



片

面



点

天

年

连








玩




玩









段

团

暖

乱

关

款

欢

iang
uang


羊




羊













娘

良









网




网

















光

狂

黄


衣啊

五啊


五唉


衣嗷

衣昂


五昂


五我

牙

哇


单音韵母

不成音节

3
直音读

啊

牙

哇

唉

外

嗷

要

宝

标

跑

票

毛

秒

fao
否



我

我

bao
biao
ban
pao
piao
pan
pian
mao
miao
man
mian
da
dia
大

嗲

ta
他

na
那





dao
diao
dan
dian
duan
dang
到

掉

套

条

闹

鸟

老

疗







高

考

好

tao
tiao
tan
tian
tuan
tang
do
duo
多


to
tuo
拖


no
nuo
挪


lo
luo
洛


过


阔


活


nao
niao
nan
nian
nuan
nang niang
lao
liao
lan
lian
luan
lang liang
guan
gang
kuan
kang
huan
hang
la
lia
拉

俩

ga
嘎

ka
卡

ha
哈







gua
gai
guai
gao
瓜

该

怪

夸

开

快

花

海

怀

kua
kai
kuai
kao
hua
hai
huai
hao
guang
go
guo
kuang
ko
kuo
huang
ho
huo

直音读


直音读


直音读

声

直音读


直音读


直音读


直音读

母

直音读


直音读


直音读

23
个声母



介

韵

母

母

音

音


节

节

3 12














j
机

q
旗

x
西

zh
知

ch
吃

sh
诗

r
日

z
资

c
雌

s
思

397

介

韵

音

节

21
ja
jia
家


qa
qia
恰


xa
xia
下


zha
炸

cha
茶

sha
杀

ra

za
咋

ca
擦

sa
撒

22












2



















jao
jiao
jan
jian
juan
jang
jiang
角


敲


小


找

炒

少

rao
绕

zao
早

cao
草

sao
扫

21


声

声

韵

介

音

韵

节

音


节












7

声

韵

音

节


见


钱


先


zhan
站

chan
产

shan
山

ran
然

zan
咱

can
蚕

san
三

23

声

介

韵

音

节












6

声

介

韵

音

节

卷

全

选

转

穿

栓

软

钻

窜

算

18

声

韵

音

节


将


强


想


张

唱

上

让

脏

苍

嗓

23

声

介

韵

音

节












2

qao
qiao
qan
qian
quan
qang
qiang
xao
xiao
xan
xian
xuan
xang
xiang

zhuan
zhang

chuan
chang

shuan
shang
ruan
rang
zuan
zang
cuan
cang
suan
sang






装

床

双









6

声

介

韵

音

节

jo
juo
角


qo
quo
敲


xo
xuo
学


桌


戳


硕


ro
ruo
若


zo
zuo
做


co
cuo
措


so
suo
所


20
19

声

声

韵

介

音

韵

节

音


节


zhua
zhai
zhuai
zhao

抓

宅

拽

欻

拆

踹

耍

晒

帅

rua
rai
挼

热







7

zai
在

cai
财

sai
赛

17









6

chua
chai
chuai
chao


shua
shai
shuai
shao


zhuang zho
zhuo

chuang cho
chuo

shuang sho
shuo
声

声

声

声

声

韵

介

介

韵

介

音

韵

韵

音

韵

节

音

音

节

音


节

节


节

-

-

-

-

-

-

-

-