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2021年2月2日发(作者：雾霾调查报告)
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小数乘法教学设计

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课题：小数乘法



小数乘整数









科目：小学数学



教学对象：小学五年级



课时：
1
课时



提供者：黄抚德



单位：河东中心小学






一、教学内容分析









人教版五年级数学上册
《小数乘整数》
，
小 数乘整
数是在学生学习了整数乘法、小数加减法的基础上进
行教学的，是小数乘法的起始课。在 这之前学生已经
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资

料
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掌握了小数点位置移动和积的变 化规律等知识，这些
都是学生理解很探究小数乘整数的算理和计算方法的
知识基础。作为起始课 ，必须沟通小数乘法和整数乘
法的联系，在掌握计算方法的同时更要理解算理。理
解小数乘整数 的算理及计算方法是重点；算理的理解
是难点；而关键是充分运用转化思想，引导学生根据
因数 与积的变化规律进行转化









二、教学目标









知识目标：依托现实情境，引导学生运用转化思
想，沟通小数乘整数与整 数乘法之间的联系和区别，
从而理解小数乘正数的算理和计算方法。能力目标：
自主探索小数乘 整数的计算方法，在观察比较，合作
交流中经历知识发生发展的全过程，让学生能正确地
计算小 数乘整数，提高计算能力。同时培养学生的估
算意识和观察、比较、分析概括的能力及知识迁移能
力。
情感、
态度与价值观目标：
培养学生的估算意识，
渗透转化思想，感受 小数乘法在生活中的应用。




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资

料
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三、学习者特征分析









数学兴趣是人的一种基本的数学素养，是一种主
动地，自觉地理解数和运 用数的态度和意识，是学生
学习数学的重要基础。教学过程中，教师应结合有关
内容，
寻找各种着眼点，
加强对学生数学兴趣的培养。









四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基
本理念、主要采用的教学与活动策略）









宽松和谐的学 习环境，不仅能培养学生的学习兴
趣，而且能助于培养学生的创新思维能力，在练习过
程中我将 创设宽松和谐的练习环境，激起学生的学习
兴趣和学习愿望。









五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）

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资

料
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