-

2021年2月2日发(作者：瑜翠园)

人教版四年级上册《蟋蟀的住宅》原

文蟋蟀的住宅

居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱

歌，
还由于它的住宅。

别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，
弃去毫

不
可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。

它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用

现
成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。
蟋蟀并不

是
挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊

奇。

在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。

现
在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这

里
也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便

是蟋
蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着，
就像一座门。
蟋蟀出来吃周 围

的嫩草，
决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。

这就是蟋蟀
的平台。
当四周很安静的时候，
蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的 内

部没什么布置，
但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。

大体上讲，住所是
很简朴的，
清洁、
干燥，
很卫生。
假使我们想到 蟋蟀用来挖

掘的工具是那样简单，
这座住宅真可以算是伟大的工程了。

蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬

掉
较大的土块。它用强有力的后足踏地。

后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家

门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续

工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

1/ 7



住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是

长时间的整修，今天做一点，明天做一点。

这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要

气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土

来。

《蟋蟀的住宅》教学设计

教学目标

1
、学会本课

12
个生字，认识

4
个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐
蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干 燥、钳子、耐

烦、宽敞。

2
、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的

修建过程，领悟作者的一些表达方法。

3
、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

4
、培养学生仔细观察的习惯。

第一课时

教学目的：

1
、学会本课

12
个生字，认识

4
个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐
蔽、弃 去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐

烦、宽敞。

2
、朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。

教学重点：

朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。

教学过程：

2/ 7





一、激趣导入

（拿出一个方阵的塑料蟋蟀）认识这小东西吗？叫什么？

蟋蟀。对，这是它的大名，小名叫什么？（蛐蛐）

“蟋蟀

”两个字怎么
写，

老师忘了，谁来写一写？（一名学生到黑板上来写，其余学生书空）

小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎、家喻户晓，你知道它有哪些

本领？（好斗、唱歌、建住宅）

板书：蟋蟀的住宅

二、初读课文，了解蟋蟀住宅的样子。

1
、蟋蟀的住宅有多少平方米，有几

层楼？小东西的住宅是什么样的？读课文，用

“—画”出有关句子。

2
、讨论后教师在黑板上画出蟋蟀的住宅。（在课题的右边画出蟋蟀的住

宅，直观、形象）

三、变换角色，再读课文。

1
、小家伙的住宅不就是个小洞，有啥了不起的？你们认识王老师的住宅

吗？（不认识）

（惊讶、不认识）王老师住的楼房

100
多平米，二层楼，比它好多了。可

我的房子竟没这小家伙的有名，我心里真不服气。今天就聘请我们全班学生做

“住宅评判委员会的委员

”来评一评谁的住宅有名。好不好？

2
、要做好评委就要先了解各自的住宅。小家伙的住宅什么样？有什么特

点？请各评委了解一下。要读准字音，读通句子。

3
、我想了解一下各评委的水平。

分段读课文（让学习困难的学生读），每人找一位小老师帮助纠正读音。

四、再读课文，找出生词，讨论。

1
、读课文，划出不理解的生词，写在黑板上。隐蔽、弃去、慎重、挖掘、

搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、耐烦、宽敞。

3/ 7

-

-

-

-

-

-

-

-