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2021年2月2日发(作者：情圣豆瓣)
王戎不取道旁李

教学目标：

1.
学会生字生词，理解词语意思，能正确、流利的朗读课文。背诵课文。

2.
能借助注释，理解课文内容。结合注释用自己的话讲述故事。

3.
学习王戎善于观察、独立思考的精神。

教学重点：

1.
学会生字，理解词语意思。

2.
能正确、流利、有韵味的朗读课文和背诵课文。

教学难点：

1.
结合注释用自己的话讲述故事。

2.
学习王戎善于观察、独立思考的精神。

板块活动一：激趣引入，进入课题

1.
师：
（课件出示李子图片）同学们，这是什么？（生：李子）
。想摘吗？ （想）

师：看见诱人的果子，大家都想去摘了吃。可是老师觉得好奇怪，你看，这么大一树成
熟的李子长在路边，却没有人去摘了吃。这是为什么呢？

让学生表达自己的想法。

生
1
：不能随便采摘未经别人允许的李子。

生
2
：野果子不卫生，不能随便吃。

生
3
：树上有这么多成熟的果子，没有人摘了吃，肯定不好吃。

（ 设计意图：提出疑问，
学生发表自己的见解，最终目的是要顺势引出李子不好吃，可
能是苦的。 对学生不同的答案给予肯定，如学生答出李子是苦子，赞扬：你真有智慧）

师：
带着 这个疑问，
我们一起走进今天的课文，
看看一个七岁的小朋友遇到这样的问题
时，他有 什么奇思妙想呢？

（板书课题，齐读课题）

板块活动二：正确流利地朗读课文，感受文言文的韵味

1.

师： 大家预习的时候，发现了吗？我们今天要学习的这篇课文《王戎不取道旁李》
是一篇什么文章？（生：古 文，文言文均可，引导学生说出）

2.

师：对，这是一篇文言文。要想学 习好文言文，必须要能正确流利地朗读它，读出
文言文独特的“味道”
。你们能试着读一读吗？ （请全班同学齐读）

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