老马识途的故事
绝世美人儿
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2021年02月02日 12:25
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老马识途的故事
篇一：三年级阅读成语故事
中华传统文化
——
成语
我们的祖国历史悠久，文化灿烂。勤劳、聪慧的炎黄子孙，用自己的双 手创造了博大
精深的文明
,
为我们留下了一笔宝贵和丰厚的文化遗产。成语是祖国灿烂 文化中不可或缺的
一部分，是我国古代文化的瑰宝。成语与一般的词语相比，具有非常明显的优点：它言简意
赅，结构严谨，凝炼含蓄，富于哲理，而且形象鲜明、生动，表现力强。因此在人们的交往
活动中发挥着独特而不可替代的巨大功用。
但是随着时代的发展，
成语的含义也发生着 变化，
有些含义甚至与原义完全相反或者面目全非。
所以要想正确而恰当地使用成语，
就必须对它
的本源有比较深入的了解。
阅读成语故事，
不仅能够了解成语的由来，而且还可以学到更多
历史知识。
纸上谈兵
[
出处
]
《史记〃廉颇蔺相如列传》
[
典故
]
战国时期，赵国名将赵奢（
shē
）的儿子赵括，从小就熟读兵书。谈起用兵之道，连赵奢也说不过他。时间久了，赵括便自以为天下没有人能比得上自己。
公元前
260
年，秦兵进
犯赵国。大敌当前，赵孝成王任命廉颇为大将，率军抵抗。廉颇见秦军强大，就在长平筑垒< br>（
lěi
）固守，最终与秦兵形成对峙（
zhì
）局面。秦国见一时无 法取胜，就派间谍到赵国都
城邯郸（
hán
dān
）去散布流言，说廉颇惧 怕秦兵，所以按兵不动，秦国特别担心赵王任命
赵括为将。赵王果然中计，下令由赵括代替廉颇为大将。 由于赵括没有任何实际作战经验，
只会纸上谈兵，
结果使赵军陷入秦军重围，他自己也在突围中 被乱箭射死。
最后，
赵国四十
万士兵被秦将白起活埋。
[
释义
]
比喻夸夸其谈，不切实际。也比喻只是空谈，不能成为现实。
如鱼得水
[
出处
]
《三国志〃蜀志〃诸葛亮传》
[
典故
]
东汉末年，天下大乱，豪杰纷起，群雄争霸（
bà
）
。刘备为实现自己统一天下的宏 愿，
多方搜罗人才，特意拜访隐居在隆中卧龙岗的诸葛亮，请他出山。他连去了两次都未见到，
第三次去，才见到了诸
葛亮。刘备说明来意，畅谈了自己的 宏图大志。诸葛亮推心臵腹，提出了夺取荆州、益
州，
与西南少数民族和好，
东联孙权 ，
北拒曹操的战略方针，
预言天下今后必将成为蜀、
魏、
吴三足鼎（
dǐng
）立的局面。刘备听后大喜，于是拜诸葛亮为军师。诸葛亮竭（
jiē
）力辅 佐
刘备，
而刘备对诸葛亮也是格外信任和重用，
这引起了关羽、
张飞等将领的 不满。
他们不时
在刘备面前表现出不满的神色，性格耿（
gěng
）直的张飞 更是牢骚（
sāo
）满腹。刘备耐心
地作了解释，反复说明诸葛亮对于自己完成夺取天 下大业的重要性。他说：
?
我刘备有了诸
葛亮，就好像鱼儿得到了水一样。希望大家能 够理解我。
?
[
释义
]
本意指像鱼儿在水里一样自由自在。比喻有所凭借。也比喻得到了与自 己情投意合的
人或适合自己的环境。
走马观花
[
出处
]
唐〃孟郊《登科后》
[
典故
]
唐朝著名 诗人孟郊，小时候家里很贫穷，但他很有才华，学习也非常刻苦。长大后，
他的诗做得很好。可是，他考试当官的路却走得很辛苦，
连续参加了好几次考试，
都没能考
中。
孟郊为人非常正直，
虽然考不上，
他也不 想拉关系走后门，
只想通过自己的真才实学，
走上当官的道路。
功夫不负有心人，孟郊四十六岁的时候，终于考中了进士。几十年的读书当官梦终 于
实现了，孟郊非常高兴。他迅速穿上新衣服，骑上马，在当时的京城长安尽情地游玩。玩到
高 兴时，他不由自主地取出笔，很快写了首名叫《登科后》的诗。他在诗中写道：
?
昔日龌龊（
wòchuò
）不足夸，今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
?
意思是说：过去那种贫穷的生活实在没什么值得夸耀（
yào
） 的，今天我中了进士，才
真正感到皇恩浩荡。我很高兴，马儿也跑得飞快，一天就把长安城的美景全都看 完了。
[
释义
]
原形容事情如意，
心情愉快。
后比喻匆忙或粗略地了 解事物或深入地参观。
也作
?
走马
看花
?
。
精卫填海
[1]
[
出处
]
《山海经〃北山经》
[
原文
]
发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首
[8][2][3][4][5]
，
，
白喙，
赤足，
名曰精 卫，
其鸣自哓
[9][6][7].
是炎帝之少女，
名曰女娃。
女娃 游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海
[
注释
]
[1]
精卫：相传是炎帝的小女儿淹死在东海之后化生出来的，俗称帝女雀。
[2]
发鸠（
jiū
）
：山名。相传在今山西省东南部的长子县西。
[3]
柘（
zhè
）木：柘树，木质坚硬，其叶可以喂蚕。
[4]
乌：乌鸦。
[5]
文首：头上有花纹。文，通
?
纹
?
。
[6]
喙（
huì
）
：此指鸟嘴。
[7]
哓（
xiāo
）
：呼叫。
[8]
溺（
nì
）
：淹入海水中。
[9]
衔（
xián
）
：用嘴含。
[
译文
] [10]
。
发鸠山上，生长着茂密的柘树。那里栖息着一只奇特的鸟， 它外形像乌鸦，头上有漂
亮的花纹，白白的嘴巴，红红的双脚，名叫精卫，它鸣叫时总是在呼唤自己。精 卫本是炎帝
的小女儿，名叫女娃。一天女娃到波涛汹涌的东海游泳，不幸沉入海底，再也没回来，因而< br>变成了这只精卫鸟，
长年累月地口衔西山上的小枝条、
小石子，
决意要把那一望 无际的东海
填平。
[
说明
]
这篇寓言说明，在远 古时代，人类不知被大海夺走了多少宝贵的生命，然而在作为人
类化身的精卫身上，却寄托了人类敢于征 服大海的雄心壮志。
同舟共济
[
出处
]
《孙子兵法〃九地篇》
[
原文
] [1]
吴人与越人相恶也，当其同舟共济，遇风，其相救也，如左右手。
[
注释
]
[1]
济：渡河。
[
译文
]
吴国人和越国人经常 打仗，积怨很深，当他们同坐在一条船上过河，遇到大风大浪，
船就要被掀翻的危险时刻，他们忘掉一切 怨恨，互相关怀救助，好象是一个人的左右手，不
分彼此。
[
说明
]
这则寓言 是说，为了共渡难关，可以与那些积怨很深的对手团结一致。也指众人一起
渡过难关。
中华传统文化
——
成语
成语是汉语中人们熟识并长期广泛使用的词组或短句
,
属于熟句中的一种
,
绝大部分是
由四个字组成的。例如
?
空中楼阁
??
鼎鼎大名
??
青出于蓝
??
有声有色
??
欢天喜地
?
等都是四字
成语。
少于四字的成语，
如
?
敲门砖
??莫须有
??
想当然
?
之类，
多于四个字的如
?
桃李满天下
??
真金不怕火炼
??
心有余而力不足
??
江山 易改，本性难移
??
只许州官放火，不许百姓点灯
?
之
类，在成语中 都占绝对少数。一些成语可以从字面判断语义，比如
“
急中生智
”
、
“
插翅难飞
”
等；
但很大一部分成语是从古代相承沿用下来的，
在用 词方面往往不同于现代汉语。
其中有
古书上的成句，
也有从古人文章中压缩而成的词组 ，
还有来自人民口里常说的习用语。
一般
来源：
①
历史故事。
②
寓言故事。
③
神话或其他传说。
④
古典文学作品。也有些成语是
接受外来文化而出现的，如
“
天花乱坠
”
、
“
当头 棒喝
”
、
“
不可思议
”
、
“
不二法门”
等。有些成
语意义从字面上可以理解，
有些从字面上就不易理解。
因此 多读成语故事，
了解典故就能加
深理解，开阔眼界。
老马识途
[
出处
]
《韩非子〃说林上》
[
典故
]
公元前< br>683
年，齐桓（
huán
）公应燕国的请求，出兵帮助攻打入侵的山戎（róng
）
，并
带管仲和他一块去。
当齐桓公和管仲带领齐军赶到燕国时，山戎已经掠夺了许多财物，逃到燕国东面的孤
竹国去了。齐桓公本来想收兵回国，但是管仲认为，攻打孤竹国，可以保证北方的安全，于
是就向齐桓公 提出了他的想法。
齐桓公认为很有道理，就派兵追击山戎，直到孤竹国。
山戎
和孤竹国 的国君，听说齐军到来，就
吓跑了。所以齐军很快就取得了胜利。
胜利是胜利 了，但是来回征战在路上却用了很长时间。他们出兵的时候是春天，回来
已是冬天了，沿途景物大不相同 ，因此怎么也找不到原路，齐军在大山中迷了路。
尽管一批
又一批的人被派去探路，但都没有结 果。
情况非常危急，要是再找不到出路，齐军就 有可能被冻死在大山中。管仲冥（
mí
mg
）
思苦想，终于想起来，老马可能 有认识路的天性。
齐桓公一时也没有更好的办法，
只好同意
试试看。
管仲到战马中，解开几匹老马的缰（
jiāng< br>）绳，让它们自由行走。说来还真是奇怪，
那几匹老马都不约而同地朝同一个方向走去。管仲就命 令大军跟着那几匹老马前进。果然，
在老马的带领下，齐军走出了大山，并且在大雪来临之前，安全地回 到了齐国。
[
释义
]
原意是说老马认识道路。后比喻有经验的人熟悉情况，能在某个方面起指引作用。
指鹿为马
[
出处
]
《史记〃秦始皇本纪》
[
典故
]
秦二世时，丞相赵高 野心勃勃，日夜盘算着要篡（
cuàn
）夺皇位。可朝中大臣有多少
人能听他摆布，有 多少人反对他，他心中没底。于是，他想了一个办法，准备试一试自己的
威信，同时也可以摸清反对他的 人。
一天上朝时，赵高让人牵来一只鹿，满脸堆 笑地对秦二世说：
?
陛（
bì
）下，我献给您
一匹好马。
?
秦二世一看，这哪里是马，分明是一只鹿，便笑着对赵高说：
?
丞相搞错了，这
是一只鹿，你怎么说是马
呢？
?
赵高说：
?
请陛下看清 楚，这的确是一匹千里马。
?
秦二世又
看了看那只鹿，将信将疑地说：
?马的头上怎么会长角呢？
?
赵高一转身，用手指着众大臣，
大声地说：
?
陛下如果不信我的话，可以问问众位大臣。
?
< br>一些胆小又有正义感的人都低下头，不敢说话，因为说假话对不起自己的良心，说真
话又怕日后被 赵高所害。
有些正直勇敢的人，
坚持认为是鹿而不是马。
还有一些平时就紧跟
赵高的奸佞（
nì
ng
）之人立刻表示拥护赵高的说法，对皇上说：
?
这确实是一匹马！
?
事后，赵高通过各种手段把那些不顺从自己的正直大臣纷纷治罪，甚至满门抄斩。
[
释义
]
本意是指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白、混肴是非。
篇二：
2014-2015
学年度第一学期高三语文试题
大庆交通技校
2013-2014
学年度第一学期期中高三期中考试试题
语文试题命题人：刘阳
一、选择题（
10
分，每题
2
分）
1.
下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（
）
A
．媲．
美（
pì
）
繁衍．
（
yǎn
）殷．勤
（
yīn
）驾．驭（
jià
）
B.
乖． 巧（
guāi
）元．件
（
yuán
）
织杼．
（zhù
）
织纴．
（
ran
）
C.
三垣．
（
yuán
）
祭祀．
（
sì
）
星宿．
（
xiù
）
洞悉．
( xī )
D.
譬．如
(pì
)
切削．
（
xuē
）
悬．浮（
xuán
）携．
带（
xi?
）
2
、下列词语书写有错误的一组是（）
A.
家喻户晓信手拈来
浑然天成
诗情画意
B.
络绎不绝望尘莫及
无穷无尽
一笔勾销
C.
天涯海角可歌可泣
大现身手
意想不到
D.
随机应变忠心耿耿
众所周知
再接再厉
3.
下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）
A.
他爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平日耳闻目睹．
．
．< br>．
，多方接触，所以他爱好音
乐。
B.
她是个计算机专家 ，我们这些初学者要虚心向她求教，不耻下问．
．
．
．
。
C.
尽管失
望，然而她却毫不自怨自艾．
．
．
．
。
D.
王明的一席话起到了抛砖引玉．
．
．
．
的作用，引出了许多同学关于如何学好语文的热
烈讨论。
4.
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）
（
1
）
辽阔的大草原上，
炎炎的烈日烘烤着他，
他一连几天在
_________
中颠簸。
（
2
）
艺术的价值
__________
是在人与人的对话过程中实现的。
（
3
）一条
_________
着 千年时光的河流，与天边连接。
A.
静默必须
倒映
B
。沉默必需倒映
C.
沉默必需
倒影
D
。静默必须倒影
5
、依次填
入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
马是中国人喜爱的动物，是人类最早驯养的家畜之一，是极 其温顺又充满野性魅力的
动物。
_____
，
_____
，
_____
，
_____
，
_____
，
___ __
，马己经成为力量与神奇的代表。
①
还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗
②
对人们生活的各个方面都产生了重大影响
③
它帮人们种地运货，和人们一起南征北战
④
作为六畜之首
⑤
马是人类的朋友和伴侣
< br>⑥
千
里
马
、
老
马
识
途
等< br>故
事
也
十
分
深
入
人
心
A
．
③②④①⑤⑥B
．
③⑥①④⑤②
1
C
．
⑤③②⑥①④D
．
⑤④②③①⑥
三、阅读阅读下面的文段，回答问题。
（第
1
题
3
分，其余
每题
4
分，共
35
分。
）
文段一
二、填空
（每空
1
分。共
25
分。
）
1.
海内存知己，
___________________ ____
。
2.___________________________
，文似< br>看山不喜平。
3.
言必信，
_______________________
。
4._________________________
，驷马
难追。
5.
谁言寸草心，
______________________________ _
。
6.
老舍
___ ____
作家，原名
_________________
字
_______ _______
，长篇小说
《》
《
》
，话剧有《
》
《
7 .
复述的方式有很多，一般分为
________________
、
____________________
和
____________________
三类。
8.
叙述要注意交代明白，
线索要
____ ___________
，
详略要
_________________
。< br>9.
描写
方法有多种多样，人物描写包括肖像描写、
____________ _________________________
和
_____________________
。
环境描写包括
___________________
描写和
_ __________________
描写；
从表现手法看，有正面描写和
___________________
、细节描写和
_______________
、
静态描写和
_____________ _______
等。
》
2
1
）对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，
我们都是独特的一个。
2
）我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们心底。
3
）
我们的记忆，同自己的伴侣紧密地缠绕在一处，像两种混淆于一碟的颜
色，已无法分开。你原先是黄，我原先是蓝，我们共同的颜色是绿，绿得生机勃勃 ，
绿得苍翠欲滴。
失去了妻子的男人，
胸口就缺少了生死攸关的肋骨，心房裸露着，< br>随着每一
阵轻风滴血。失去了丈夫的女人，就是齐斩斩折断的琴弦，每一根都在雨夜长久地自鸣< br>??
面对相濡以沫的同道，我们忍心说我不重要吗
?
4
）相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不
到一模一样的成品。面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗
?
5
）我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意
（
（
（
（
（
像鸽群一般在 天空翱翔，
只有我才捉得住它们的羽毛。
我的设想像珍珠一般散落在海滩
上，等待着我 把它用金线串起。我的意志向前延伸，直到地平线消失的远方
??
1.
上面节选文字分别从（）
（）
（）三个层面向我们刨析了个体生命存在的价值。
2.
（
2
）段中说父母用放大镜看我们的点滴成功，这说明了什么？
3.
（
4
）段中为什么把相交多年的密友比作沙漠中古陶？
4
．
（
5
）段中体现了作者怎样的职业精神和优秀品质？
文段
二
可是，母亲并不软弱。
父亲死在庚子闹
“
拳
”
的那一年。
联军 入城，
挨家搜索财物鸡鸭，
我们被搜两次。母亲拉着哥哥与三姐坐在墙根，等着
“鬼子
”
进门，街门是开着的。
“
鬼子
”
进
门， 一刺刀先把老黄狗刺死，而后入室搜索。他们走后，母亲把破衣箱搬起，才发现了我。
假若箱子不空，我 早就被压死了。皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是
母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒 中，保护着儿女。北平有多少变乱啊，有时候兵变了，街市
整条的烧起，
火团落在我们院中。
有时候内战了，
城门紧闭，
铺店关门，昼夜响着抢炮。
这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，
岂是一个软弱 的老寡妇所能受
得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。 她
的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把
吃
亏看作当然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨与基本的 法则，什么事都可将就，
而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非 我去不可的
时候，
我便不得不去，
正象我的母亲。
从私塾到小学，
到 中学，
我经历过起码有廿位教师吧，
其中有给我很大影响的，
也有毫无影响的，但是我 的真正的教师，
把性格传给我的，是我的
母亲。
母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
5.
本段文字从哪两个方面来表现母亲性格的？
6.“
可是，母亲并不软弱
”
，从文中哪些地方表现出来？
7.“
这点软而硬的个性，也传给了我
”
，
“
软而硬
”
矛盾吗？为什么？
8.
作 者为什么说
“
我的真正的教师
”“
是我的母亲
”
？
9.
古今中外还有许多杰出人物也曾深受母亲的教育和影响，试举出一例。
四、应用文写作（
30
分）
1
．
学生王宇因感冒发烧，
医生建议他在家休息两天。
请代他向班主任李老师写一张请
假条。
3
2.
因学校要举办艺术节，一年四班 需用一台录音机和
200
元的活动经费，一年四班向
学生科反映情况后。学生科同意解 决。请代一年四班向学生科协一张借条。
3.< br>王亮向孙强借款
5000
元，并为孙强出具借条一份。一年后，王某归还
200 0
元，王
在收回当年借条的同时又写了一张欠条，请你代为拟写该欠条。
4
5
篇三：小故事中见大道理
小故事中见大道理
上海复旦大学二附中丁海安
遵照教研组的规划，
初一 年级历史课的探究性活动是指导学生撰写历史人物的评述。
在
前两年初步尝试的基础上，
为了更切实地做好第一学期的铺垫工作，除了继续在上课时有意识 地对历史人物的功
过得失、
成败教训多作一些评述外，
还要求学生收录历史小故事，< br>再写上几句所获启示和感
想。这样，学生容易办得到，负担也不重，又可为第二学期撰写
历史人物评述打下基础。从学期结束时收到的历史小故事来 看，这一目的基本上是达
到了。
一、布置任务、明确要求
开学初，
我向初一各班学生提出了历史课探究性活动为撰写历史人物评述的要求，
并
说明本学期先作个铺垫。同
学们可以利用网上资讯、
家中藏书或图书馆资料，
选录一篇历史小故事，
可单独可二、