1-2年级看图写话一年级看图写话练习题
别妄想泡我
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2021年02月02日 13:15
最佳经验
本文由作者推荐
社会人际交往-草堂茗香
1-2
年级看图写话一年级看图写
话练习题
看图写话“五步曲”
小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、
难点，< br>也是长期以
来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养，
应该从看图写
话训练起步，
看图写话是作文最初步的训练，
是培养刚刚进入小学的
孩子的认识能力、 形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
十余年来，
我一直任教小学低年级语文，
如何指导学生写好看图
写话呢？这几年来， 我在自己的教学实践中总结了以下五个方面：
一、认真看图，培养观察力
看图写话， 顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。就是指导
学生学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知 觉、思维、语言
相结合的智力活动过程，
观察是人们增长知识、
认识世界的重要途径。
观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。
看图说话之前
只有经过认真仔细 地观察才能有深厚的理解，
才会在大脑里形成清晰
的印象。
学会观察和分析各种事物，
就等于交给他们一把认识世界的
金钥匙。
但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十 分欠缺的，
他
们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺
序。 这就需要我们老师在旁边好好引导，教给他们观察的方法。首先
引导他们看图要有顺序，或从上到下，从 下到上；或从远到近，从近
到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主
要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰
等，弄清人物的性别、年龄、身份； 从人物的表情、动作，推测人物
的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使学生做到言之有序，使整幅图或多
低年级学生活泼好动，求知欲强，善于模仿，喜欢表现自己，凡
事都要问个为什么，具体思维占优势，但是由于没有经过说话训练，
表达起来缺乏条理性和连贯性，< br>说起话来常是前言不达后语，跳跃性
很强，有时重复，有时带有语病。在训练时不能操之过急，开 始的要
点不应过高。
在教学过程中，我注意了以下三点：
（
1
）
要让学生先看 明白，
在想象的基础上，
然后组织语言说出来，
要求说得有头有尾，要遵循一定顺序， 条理清楚，表达完整，声音响
亮，并使用普通话。
（
2
）要表扬在语言表达上有独到之处的学生。鼓励学生用词的
准确与生动， 启发学生大胆思维、合理想象、积极发言。我总是要求
学生：
“谁能和大家说得不一样？还可以 用哪个词语来形容？”注意
发展学生的创造性思维。使学生兴趣盎然，表达精彩纷呈，富有童趣
和灵性。一幅简单的图画，在不同的学生眼里就是一幅不同的图画。
（
3
）训练要有层次的进行。动员全班学生参与训练，敢说敢讲。
先让口语表达较强的学生先说，
再大面积展开。
对有口头表达能力差
的学生，要引导他 们进一步提高口语能力：想好了再说，说完整、连
贯的话，
用自己的话来说。
对那些胆 小不敢说的学生，
也要循循善诱，
促其发言，哪怕是三言两语，也应予以肯定。
在此基础上再让学生写话，那自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。
四、看图写话，培养书面表达能力
对于一年级的小朋友，我刚开始要求他们只要用一两句话写清
“时间、地点、人物， 干什么”就行了。慢慢地随着学生阅读量的增
加，思维能力和口语表达的提升。我要求学生不仅要写完整 ，更是要
写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。
看图写话的画面是静止的，
但是学生写出来的一段话或一篇文章
是生动的、有趣的。充满了孩子对这个世界认知，写满了他们的善良
和活泼。那一句句天真烂漫的话语让 我们为之感动，为之欣喜若狂！
五、创设园地，培养写作积极性
要想让 在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，
越来越自信，就
得让他们的进步得到老师和同学们的承 认和肯定，享受成功的喜悦。
我在教室一角开设一个“我的作文展”
。把班内较好的作文随时上 墙
展览，
学期结束，
把他们的哪怕是几句或一段话或几篇文章收集成册，
并进 行打印。拿回去给爸爸、妈妈和朋友们看。让他们觉得自己是多
么的了不起。
这样等于在他们心 中点了一把火，
一把学生心中燃烧的
希望之火。我相信这种乐观向上的心理才是最为可贵。
常见的句式练习
1
练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。
“三素句”——谁
在哪儿
干什么
“四素句”，——什么时间
谁
在哪儿
干什么
“五素句”。——什么时间
谁
在哪儿
干什么
结果
怎样（或心情如何）
写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基
础。
2
练写
10
种句式
即“……有……”“…… 在……”“……听……”“……
看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……
感……”“……想……”“……说……”例如：
（
1
）
山坡上有一片果树林。
（
2
）
同学们在操场上做游戏。
（
3
）
我听见了一阵敲门声。
（
4
）
我看见他把地上的纸捡了起来。
（
5
）
我是小学生。
（
6
）
老师把作业判完了。
（
7
）
艾乐乐没写完作业被老师批评了。
（
8
）
今天听写我全对，我感到很高兴。
（
9
）
我心想：我们班一定要的第一呀！
（
10
）
老师说：“咱们班的同学真棒！”
鼓励学生写日记。
在班中开展“一双亮眼睛，发现身边事；一颗敏感心，体悟身
边事；一支小妙笔，记录身边事”活动。学 生的兴趣高涨，涌现了许
多优秀的小文。例如：
（
1
）今天我们班 有一个同学流鼻血了，我好怕呀！很替他担心。
下课老师带她去医院了，回来后他爸爸把他接走了。我祝 他身体健康
起来，快点儿回到学校和我们一起学习。
（
2
）
今天老师说“做好事的同学有一颗火热的心，
做坏事的同
学有一颗冰冷的心，火热 的心一定会融化冰冷的心。”我一定会听老
师的话，做一个好学生！
（
3< br>）今天我看新闻了，四川地震死亡人数一万多人，我很为他
们难过，妈妈也流眼泪了。看到那些无 家可归的孩子，我们现在能在
舒适的家中，在父母的身边，真是太幸福了。我也希望他们能早日过
上幸福的生活。
小学一年级看图写话
《看图写话》
在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是
在什么时候，什么地方，谁，在做什么？然后说一 说，再动笔写写，
最后读读自己写的话，
通顺吗？如果有不会写的字，
可以用拼音代替 ，
发上来大家分享
!
训练（一）
训练（二）
看图写话
不要摘花
*
范文
*
一天
,
小力和妈妈一起去公园散步。公园里风景真美啊！有
高高的 宝塔，
有绿茵茵的草地，
还有奇形怪状的假山。
小力看到
路边的菊花很漂亮， 就想摘一朵。她刚伸出手就被妈妈看见了，
妈妈摇摇手说：
“
小力，公园里的花是给人 们看的不可以摘。
”
小力说：
“
可我很喜欢这些花。
”
妈妈 说：
“
我们可以天天来散步，
不就能每天看到它们了吗？
”
小力说：
“
好吧。
”
然后，小力和妈
妈就高高兴兴地走了。