二年级作文看图写话
温柔似野鬼°
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2021年02月02日 13:30
最佳经验
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作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做
到思想健 康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过
的标点符号。会写常用 的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读
书笔记和会议记录等。要写好一篇作 文必须解决好以下几个方面。
一、
审清题意。即要看懂题目的意思和要求
第一，必须弄清题目要写的对象。
如：
《我这个小孩 》和《邻居家的小孩》
，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别
人。又如在状物的文 章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或
有趣的动物等。如果按《我最喜欢 的人
--
妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
第二，必
须弄清题目要写的范围。
有的题目从时间方面规定了范 围，如
《夏天的晚上》
、
《课间》
。
有的从地点方面规定了范围，如 《操场一角》
、
《在公共汽车上》
。有的从内容方面规定了范
围，如《学洗衣 》
、
《植树》
。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》
，就是 从
时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
第三，必须弄清题目要写的重点。
重
点是指题目中表示思想意义 或思想感情的关键词。如，
《二十年巨变》重点应放在“巨变”
上，写出改革开放二十年来，我 国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的
辉煌成果。
【练一练】
1
、
分析下列作文题，
按照要求把题目分类
（在横线标出题号）
⑴
早
晨
⑵
好姑姑
⑶
友谊
⑷
比赛
⑸
上学路上
⑹
放学以后
⑺
我的妹妹
⑻
我和妹妹
⑼
我爱劳动
⑽
难忘的一天
⑾
和好
⑿
爱晚前
⒀
练毛笔字
⒁
这
件事教育了我
限制中心的题目有
_______________________
限制时间的题目有
_______________________
限制地点的题目有
_______________________
限 制叙事
的
题
目
有
_______________________
限
制
写
人
的
题
目
有
_______________________
限制写人物关系的题目有
_________________
2、用
~~~~~~
划出下列题目中的关键词，
并体会它对表现文章中心思想的作用 。
他家富起来了我和同桌比手劲妈妈教我洗衣服这
件事做对了他的心灵美
二、认真选材
选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：
摘要
:
第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。
第二，
要选择熟悉的有意义的材料
第一，
要 围绕中心选择材料，
与中心有关的就选取，
与中心无关的就不采用。
第
二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。
第三，题材要力求新
颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为“奇巧“凭空编造。
【练一练】
１、下面是一组半命题，要求选择题材，把题目补充完整。然后选一题作
文。
我学会了
；
我喜欢的
；
难忘的
；
快
活的
；
真有趣
；
教育了我；
２、阅读
下面芳芳的十个事例，然后分别 以《热爱劳动的芳芳》
、
《刻苦学习的芳芳》为题，从事例中
选择材料，
拟出 作文提纲，
要求中心与材料一致。
芳芳的十个事例
带病坚持到校上
课
春天，
与爸爸妈妈在院子里垒花坛、
种花草
帮助军属王大爷搞卫生
热心帮助
同学补习功课
下雨了总是撑着伞接送小同学
作业认真，
常受到老师的赞扬
积极
参加清扫红领巾卫生街的活动
拾到钱包交给民警叔叔
一篇作文，反复修改多次
刻苦练习跳高
３、
《老师来到我家》
这篇作 文题，可写的内容很多：来的是哪位老师？
是哪一次或哪几次来？为什么来？来后说了些什么？我当时什 么样的态度和心情？先列出
写作提纲，然后写成文，要求紧扣中心，取材新颖。
三、
把事写具体
记叙事情或活动，
必须将事情或活动写 具体。要做到这一点，首先在动
笔时，
要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。
其次，要重点写好一些重要的场面
或过程。
把它写得具体形象，
整个事情就能给人深 刻的印象，
不要停留在一般现象的记叙上。
【练一练】
１、下面是《一次拔河比赛》的开头段和结尾段。读后，把比赛过程具体
地补写出来，做到详略得当， 重点突出。
（开头段）哨子“嘟”的一响，拔河比赛开始
了。
（ 结尾段）体育老师猛挥一下红旗，比赛结束了。我们终于取得了胜利。小伙伴跳啊笑
呀，沉浸在欢乐之中 。
２、“我爸爸是一位有名的外科医生。每当我看到那些患者对
他十分尊敬和感激的时候，
我想长大以后也要当一名医生。
”请你接着写一段话，
要 求展开
丰富的联想具体地写出自己怎样热情地为病人解除痛苦和病人对你的感激之情。
３、
这篇《送书》的短文写得具体吗？根据提供的情节，请你将它补充修 改，要求写得具体而生
动。
摘要
:
六月一日，我到新华 书店去买书。走进书店，简直象走进了书的海洋。我挤进人群，
买了一本《少年作文指导》真
六月一日，
我到新华书店去买书。
走进书店，
简直象走 进了书的海洋。
我挤进人群，
买了一本《少年作文指导》真高兴。这时，跑过来一位少先队员， 只见他很着急的样子。原
来他也想买这本书。
但书已经卖光了。
我把自己的书送给他，
营业员阿姨看到这情景，
笑了。
四、有条理地记事
无论记事写人，都离不了事。认真写好一件事是写好记叙文的关键。
记叙 一件事（或一项活动）
，要有条理。要把时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果
掌握清楚 ，
然后按一定的顺序记叙下来。
一般来说，
记叙的顺序可按时间 的先后。
事物
的发展的顺序和地点变换、
方位推移的顺序等来写。
但有时为了 增强表达效果，
也可采用倒
叙或插叙的方法。
【练一练】
１、把下面的句子整理成一段有条理的话。
清晨， 雷声隆隆，下
起飘泼大雨，接着电光闪闪，跳进水沟，挽起袖子，只见小华脱掉外衣，卷起裤管，拿起铁
锹，一锹一锹地清沟排水，学校的水沟积水不通，我心里很激动，望着他的背影。
２、
从学过的课文中选出两篇，分别归纳作者是按什么顺序安排材料的。
３、从生活中选
取一件熟悉的事，自拟一个题目，把要写的内容扼要地填 在表格里，然后作文。
摘要
:
地点
人物
事情的
经过
起因：
经过：
地点
人物
事情的
经过
起因：
经过：