中国古代寓言故事读后感
绝世美人儿
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2021年02月02日 14:52
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中国古代寓言故事读后感
中国古代寓言故事读后感
今天,我读完了老师向我们介绍的四本书中的一本书《中国古代
寓言故事》
这本书教会了我如何做人
;
做人应该怎样做。这本书中虽然都是一
些古代的寓言故事, 但是后面的话却是句句有理。
这本书中的故事很多。例如:
叶公好龙、刻舟求剑、狐假虎威等等、井底之蛙。
这本书交给我们的道理很多:
刻舟求剑的道理是:
不要老是停留在一个地方思考,要学会换位思考。
井底之蛙的道理是:
井底的青蛙目光短浅,要学会把眼光放得长远一些。
我看完书时就想:
我以后一定不能想井底下的青蛙一想,目光短浅,我要做一个目
光长远的人。
【中国古代寓言故事读后感三】
寓言是智慧的花朵,它的花瓣是一个个美丽的故事,它的花蜜是
蕴含在故事的道理。
最近我读了《中国寓言故事》。《中国寓言故事》是由许多有趣
的小故事组成的,这些故事虽然 短小、简单易懂,可是每一个故事里
面都阐述了一个深刻的道理,使人回味无穷。它使我懂得了很多道< br>理,受益匪浅。
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《中国寓言故事》里有许多则好的寓言,如:
《打草惊蛇》《 井底之蛙》《画龙点睛》,其中我最喜欢的则是
《五十步笑百步》,故事中的梁惠王最终还是觉悟了,这 一点我很喜
欢。
这本书告诉了我很多道理,《晏子的车夫》告诉了我做人要谦
虚,《南橘北枳》告诉了我凡是心怀鬼策的人,都是从损害别人动机
出发,但最后往往会以害己的结果 而告终的。《校人烹鱼》告诉我为
人处事一定要诚实。《二人学棋》告诉了我无论学什么本领,都必须< br>专心致志,持之以恒。《画蛇添足》使我明白了做一件事情,必须有
具体的要求和明确的目标,要 以清醒坚定的意志去完成它,不要被胜
利冲昏头脑。《不龟手药》告诉我相同的东西不同的用法,会有不 同
的结果,要学会从不同的角度看待一件事情,这样才更全面、周到。
《屠龙之技》让我知道了 脱离了实际需要的技能和学问,学得再好也
是没有用处的。
寓言正在着力于弘扬中华美德,而我也会越来越喜欢《中国寓言
故事》。
【中国古代寓言故事读后感四】
寓言讲求比喻,是常常采用拟人化的表现手法说明某 种道理的文
学样式,文体特征上结构简短、形象鲜明、艺术手法夸张。在古今中
外的寓言作品中 ,用比喻说话,用拟人化的手法赋予生物或无生物以
人的思想、感情、动作和语言,借以阐明某种道理, 或讽刺某种社会
现象,是共同的特点。
我国古代的寓言故事,形象非常鲜明生动、主 题的寓意非常深
刻,在文学性中寄寓着丰富的生活哲理,这是我读了《中国古代寓言
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故事》之后的直接感受。如 《庖丁解牛》、《南辕北辙》等等脍炙人
口的寓言,里面包含着很深的人生体验和生活哲理。
在《买椟还珠》这则寓言中,本来主要买的是椟中的珠,却买椟
还珠。舍弃了最重要的东西,选 择了无足轻重的东西,这种在生活中
经常存在的现象,通过这个寓言很生动很形象地表现出来了。再如在
《井底之蛙》中,通过青蛙与东海大鳖的对话和行为,说明人生的天
地是十分广阔的,人不要为 周围的有限的环境所拘囿,应该目光更远
大一点。
在《中国古代寓言故事》中,驴子 是蠢笨的形象,老鼠是贪婪的
形象,猴子是机灵的形象,狐狸是狡猾的形象,老虎是横暴的形象,
蚂蚁是狂妄之徒,蝙蝠是骑墙派,如此寓意,既符合动物的体貌行动
特征,又包含着耐人寻味的生活道 理,真是独具匠心,别出心裁。
【中国古代寓言故事读后感五】
星期五, 我读了《中国古代寓言故事》这本书,里面的故事我最
喜欢的是《守株待兔》。
这个故事是这样的:
从前,有一个宋国的农夫,以种田为生。有一天,那农夫正在田
里干活,忽然看见一只兔子飞快地奔跑出来,那兔子慌不择路,竟然
砰的一声撞到树上,折断了 脖子,当场死了。农夫心里美极了,他捡
起那只又肥又大的兔子回家了,和家人饱餐了一顿美味的兔子。 农夫
心里想:
要是我每天都能捡到一只兔子的话,那我就不用那么辛苦的种田
了。于是他就天天在树下等,但一只兔子撞到树上的也没有。因为他
很久没种田了,地里已经长满了荒 草。
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这个故事让我知道,天上掉馅饼的事是绝对不可能的,只有用自
己的双手勤勤恳恳的劳动,才能 有好的结果。
学习中不能有自己不努力,想不劳而获的侥幸心理。有不会的作
业不能 等家长教你,要自己分析,自己做,用自己的努力得到成功。
有一次写作业,我遇到了不会的题目,就让 爸爸告诉我答案,爸爸
说:
不会的题目要自己分析,要用自己的智慧换取成功,不要 有不劳
而获的侥幸心理。于是我再认真读题,静心思考,终于做出来了,心
里可高兴了。
只有自己努力,才会真正学会知识,才会真正感到成长的快乐。
附送:
中国古代科举制度的影响
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科举制度的利弊得失
科举制度在中国实行了整整一千三百年,对隋唐以后中国的社会
结构、政治制度、教育、人文思想,产生了深远的影响。
科举原来
目的是 为政府从民间提拔人才,打破贵族世袭的现象,以整顿吏制。
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