五年级数学上册梯形的面积教案(人教版)
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2021年02月02日 15:02
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五年级数学上册梯形的面积教案（人教版）
第六章单元多边形的面积
第
3
课时
--
梯形的面积
教学内容
人教版小学数学教材五年级上册第
例
3
、第
96
页“做一做”，
教学目标
95
页主题图、
96
页
1
知识与技能：
通过观察、猜想、操作等数学活动，推导出梯形的面积
计算公
式。发展空间观念和推理能力渗透转化的数学思想方
法。并能进一步
体会利用转化的方法解决问题
2
过程与方法：
能正确地应用公式计算梯形的面积，并能解决生活中一
些简单
的实际问题。
3
情感态度与价值观：
让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中
激发求
知欲，陶冶情操。培养学生探索精神和合作精神，获
得数学学习的乐
趣。
教学重点
/
难点
/
考点
1
教学重点：
掌握梯形面积的计算公式，并会用公式解决实际问题。
2
教学难点：
理解梯形面积公式推导方法的多样化，体会转化的思
想。
3
考点分析：
会用梯形面积公式解决实际问题。
教学目标依据
1
课程标准的要求：
《新课标》指出：“学生有效的教学活动不能单纯的依
赖模仿
与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习
数学的重要方
式。要做到把“生活经验数学化，数学问题生
活化。”变“课堂教
学”为“课堂生活”，就必须把握教学
规律、用活教材。故而，教师
应向学生提供充分从事教学活
动的机会，帮助他们在自主探索与合作
交流的过程中真正理
解和掌握数学知识与技能、数学思想和方法，并
获得数学活
动经验。根据这一教学理念，本课采用“主导
-
主体相结
合”
为特征的探究性教学模式，让学生在观察、猜想、验证、归
纳、交流
中获得新知并提高能力。
2
教材分析：
本节课是义务教育课程标准实验教科书五年级上册第
六单元的
内容，是在学生掌握认识梯形特征，学会平行四边
形、三角形面积的
计算，并形成一定空间观念的基础上进行
教学的。同时又是对前面所
学的长方形、正方形、平行四边
形和三角形面积知识的发展、巩固和应用，梯形的面积是小
学阶段的
几何知识的重要内容，为后面的组合图形的求积知
识以及进一步学习
立体几何知识做好铺垫。学习梯形的面积
能够较好地培养学生运用知
识解决实际问题的本领，培养学
生的思能力和空间观念，提高学生的
数学素质。
3
学情分析：
通过前面的学习，学生已经在动手剪拼中掌握了平行四
边形和
三角形面积公式的推导过程，并初步掌握了研究问题
的基本思路，体
会到了转化的思想，尤其是在学习过三角形
的面积之后，学生对用两
个完全一样的图形拼成一个新的已
学过的图形的计算方法已初步掌
握，这为本课学习求梯形面
积的思想方法打下了基础，所以教学时一
定要放手指导学生
根据旧知识自己发现规律，在掌握运用规律的同时
发展学生
的思维。
专家建议
五年级的学生已对图形有力基本的认识，具备了一定的
学习能
力，能够初步利用生活中的经验及已有的知识基础，
但是学生的抽象
能力与归纳理解能力都是在实物的表象层
次上，所以讲授时要结合生
活实际，让学生理解本章节知识
与生活的联系。
教学方法