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2021年2月5日发(作者：吹箫人去玉楼空)

秘密★启用前

试卷类型：
A
2018
年连云港初中毕业生学业考试（卷）

语文试题

一、积累·运用（
30
分
)
1.在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句。
（
10
分）

(1)
不愤不启，

▲

。举一隅不以三隅反，则不复也。

（
《论语》
）

(2)
▲

，万钟于我何加焉？

（
《孟子·鱼我所欲也》
）

(3)
潭西南而望，

▲

，明灭可见。

（柳宗元《小石潭记》
）

(4)
▲

，引无数英雄竞折腰。

（毛泽东《沁园春·雪》
）

(5)
无言独上西楼，月如钩。

▲

。

（李煜《相见欢》
）

(6)
▲

，而无车马喧。

（陶渊明《饮酒》
）

(7)
▲

，波涛如怒，山河表里潼关路。

（张养浩《山坡羊·潼关怀古》
）

(8)
纸上得来终觉浅。

▲

。

（陆游《冬夜读书示子聿》
）

(9)
同样是咏秋，刘禹锡《秋词》中的

▲

写出了秋天明艳的景致，而马致远《天净沙·秋
思》中的

▲

则写尽了秋天的肃杀之气。

2
．下列各句中加点的成语，使用有误的一项是
(
▲
)
（
2
分）

A
．经过初步筛选、公众投票、专家评审 等环节，由湖南周浩创作的，旨在提升我市老字号品牌竞
争力的“连云港老字号”标识设计方案脱颖而出
。

．．．．
B
．随着我市创建国家森林城市工作的推进，花果 山景区变得更加漂亮，那些巧夺天工
的自然美景
．．．．
让游客流连忘返，赞不绝口。

C.
汉字集形体、声音和辞义于一体，是表达和交流的重要工具，是祖先留给我 们的一笔辉煌的文化
遗产，保护和开发这一宝藏，我们责无旁贷
。

．．．．
D
．连云港具有得天独厚
的区域优势，围绕“高质发展、后发先 至”三年行动计划，我市正在坚定
．．．．
不移地走特色发展、绿色发展、创新发展、协调发展 之路。

3
．下列有关文化常识的表述。错误的一项是
(
▲
)
（
2
分）

A
．
“ 社”是土地神，
“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作为国家的代称。这样的代称还有很多，
比如：桑梓代指家乡，庙堂代指朝廷，汗青代指史册。

B
．古人对自己的谦称有 “愚、鄙、敝、子”等，称对方或对方亲属有“令、尊、贤、仁”等，对
尊长者的称谓有“足下、先生、 大人”等。

C
．
“六书”指古人分析汉字而归纳出来的六种构成方式， 即象形、会意、指事、形声、转注、假借；
《诗经》中的“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。

D
．中国文化中，有许多与“三”有关的称谓，如“三皇五帝”
“岁寒三友”“三教九流”
“无事不登
三宝殿”等，其中，
“岁寒三友”指的是松、竹、梅。< br>
4
．下列有关文学名著内容的表述，错误的一项是
(
▲
)
（
2
分）

A
．
《繁星·春水》是冰心在印 度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响下写成的诗集，内容包括对母爱与童真
的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对 人生的思考和感慨等。

B
．
《水浒传》中杨志因杀死泼皮牛二，被打入 死囚牢，后刺配充军到北京大名府留守司，因押送生
辰纲被吴用等人设计智取，走投无路，之后到二龙山 落草。

C.
斯威夫特笔下的格列佛，在小人国看到一种特殊的游戏：人们在离地 高绳上跳舞，皇帝依据表演
的好坏，按名次奖给表演者蓝色、红色、绿色丝线。

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*


D
．
《呼兰河传》是作家萧红的一部自传体小说，记录了呼兰河的四时风俗，以及 小城里各式各样琐
屑平凡的人世悲欢，表达了对扭曲人性、损害人格的社会现实的不满。

5.
阅读下面一段文字，完成后面的题目。
（
7
分）


在这个通讯技术飞速发展的互联网时代，微信代替了书信。那些曾经的慢时光墨迹慢慢 蜕去了。
从前那种品一杯香
m
í
ng(
▲
)
读一封信的时光已经成为一种奢侈。中央电视台《信中国》节目，
选取近百年来共产党员的书信，通过 读信以及讲述书信背后的故事，传递出书信的精神力量。书信，
似春风带给我们温暖；书信，似甘
l
í
n(
▲
)
滋润我们心田；

▲

。亲爱的同学，闲遐的时候，
给你的亲人、师长或朋友写封信吧！

(1)
根据拼音写出汉字。
（
2
分）

(2)
画波浪线的句子各有一个错别字，请找出并加以改正。
（
2
分）

(3)
在横线处续写句子，使之与前文构成一组排比句。
（
2
分）

(4)
在中国，有一位翻译家和他儿子的通信后来结集成书，感动了无数人。请写出此书的 书名。
（
1
分）

6
．名著阅读简答题。
（
7
分）

(1)《骆驼样子》
中，
在曹先生家拉包月的那段生活，
祥子是得到人格尊重的。
他得到了哪些尊重？
请简要概述。
（
3
分）

(2)
阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个很典型的妇女形象，分别写出她们与“我”相关联的一件
事 情以及“我”对她们的态度。
（
4
分）

二、阅读·赏析（
60
分）

（一）阅读下面一首唐诗，完成
7-8
题。
（
5
分）

孤雁

杜甫

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。

谁怜一片影，相失万重云？

望尽似犹见，哀多如更闻。

野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

7
．作者是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。
（
2
分）

8
．尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？（
3
分）

（二）阅读下面的文言文，完成
9-12
题。
（
16
分 ）


飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：< br>“主上宵旰，宁大将安乐
时耶！
”却不受。玠大叹服。或问：
“天下何时太平？ ”飞曰：
“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平
矣！
”师每休舍，督将士注坡跳壕，皆 铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿民开
门愿纳无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死 不掳掠”
。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；
死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均 给军吏，秋毫无犯。凡有所举，谋定而后战，所向克捷。故敌为
之语曰：
“撼山易，撼岳家军难 。
”每调军食，必蹙额曰：
“东南民力竭矣！
”好贤礼士，恂恂如儒生。
每辞 官，必曰：
“将士效力，飞何功之有！
”


（选自毕沅《岳飞》
，有删改）


【注释】①宵旰：天未亮 就起床穿衣，天黑了才吃饭。②休舍：休息。③注坡跳壕：军事训练内
容。注坡：从斜坡上急驰下去；跳 壕：跃过壕沟。

9.
解释下面句子中加点的词。
（
4
分）

(1)
飞事
亲至孝

▲
(2)
饰名姝遗
之

▲

．
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(3)
皆铠
以习之

▲
(4)
秋毫无犯

．
．
10
．用斜线（／）给文中画波浪线 的句子断句，限两处。
（
2
分）

卒夜宿民开门愿纳无敢入者

11.
用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（
6
分）
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(1)
文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！
（
3
分）

(2)
每辞官，必曰：
“将士效力，飞何功之有！
”
（
3
分 ）

12
．为什么敌人会发出“撼山易，撼岳家军难”的感慨？请概括其原因。
（
4
分）

（三）阅读《西游记》片段，完成
13-16
题。
（
11
分）


海中有一座名山，唤为花果山。 那座山正当顶上，有一块仙石。盖自开辟以来，每受天真地秀，
日精月华，遂有灵通之意。内育仙胞，一 日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。
五官惧备，四肢皆全。那猴在山中，却会行走 跳跃。


一朝天气炎热，群猴去那山涧洗澡。见那股涧水奔流，众猴都道：< br>“这股水不知是哪里的水。我
们顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！
”直至源流之处， 乃是一股瀑布飞泉。众猴拍手道：
“好水，
好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”又道：
“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来不伤
身体者，
我等即拜他为王。
”
连呼了三声，
忽见丛杂中跳出一个石猴，
应声高叫道：
“我进去，
我进去！
”


你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中 ，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗
的一架桥梁。他定了神，仔细再看，原来是座铁板桥， 桥下之水，冲贯于石窍之间，遮闭了桥门。却
又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所 在。


跳过桥中间，
只见正当中有一石碣，
碣上镌着
“花果山福地，
水帘洞洞天”
大字。
石猿喜不自胜，
急抽身往外便走，跳出 水外，打了两个呵呵道：
“大造化，大造化！
”众猴把他围住问道：
“里面怎么
样？水有多深？”石猴道：
“没水，没水！桥那边是一座天造地设的家当。
”众猴道：
“怎见得是个家
当？”石猴笑道：
“桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅石灶、石床石 凳，里面且是宽阔，容
得千百口老小，真个是我们安身之处。
“

< br>众猴欢喜，都道：
“你带我们进去！
”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：
“ 都随我进来！
”那些
猴也都进去了。……石猿端坐上面道：
“列位呵，人而无信，不知 其可。你们才说有本事进得来，出
得去，
不伤身体者，
就拜他为王。
我如今进 来又出去，
出去又进来，
寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，
何不拜我为王？”众猴听说 ，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”
。自此，
石猿高登王位，将“石 ”字儿隐了，遂称美猴王。


（节选自《西游记》第一回，有删改）

13
．概括这段故事的主要内容。
（
2
分）

14
．美猴王后来又叫孙悟空，是谁给取的法名？为何姓孙？（
2
分）

15
．按要求赏折文中画线的句子。
（
4
分）

(1)
你看他暝目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看。
（从描写角度）
（
2
分）

(2)
打了两个呵呵道：
“大造化， 大造化！
”
（从修辞角度）
（
2
分）

16
．石猴的形象兼有“神、猴、人”三性，结合文段内容，试做分析。
（
3
分）

（四）阅读下面的文章，完成
17-19
题。
（
II
分 ）

用文化滋葬时代的心灵

李洪兴


①
2018
年的第一天，不少人走进国家图书馆，一睹《四库全书》真容。参观之余，领一页字帖 ，
坐在展厅里一笔一画地抄写书中内容。文化的书函，在这样一次“观四库、抄经典”的读者体验活动< br>中被打开。


②读者、观众与经典的距离，已经越来越近。故官打开《 千里江山图》卷轴，中国美术馆展示徐
悲鸿的“奔马”与“战马”……在不同场地、以适宜的方式择精品 而展，成了打开文化的一种共同选
择。人们在“拈花”之间，感受到穿越千年、跨越万里的经典散发出文 化的沁人芳香。


③藏，是为了存，也是为了传。这个传，不仅是侍诸后世， 也是传诸众人。无论是历史文物还是
经典文本，最珍贵的莫过于其历史与文化价值，倘若不能被更多人欣 赏、研究、传承，也就很难实现
“价值外溢”
，更谈不上价值增值。


④当前，
我们的文化视野不断打开，
但文物的
“开放度”
依旧有待提 升。
有的场所作为历史遗迹，
长期以“保护”的名义被“铁将军”把门；有的文物，被一些单位 藏着掖着，生怕失去了研究的“首
发权”
。开放的文化有着更大辐射力，就像故宫博物院，开放 区域越来越大，展出文物越来越多，文
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源
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中
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育出版
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中国
教育
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出
版网
中
国
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教育出
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创形式也越来越丰富。从“馆舍天地”走向“大千世界”
，才能涵养出真正的文化自信。


⑤面对文明的瑰宝、文化的结晶，人们会有一种与时间对话、与历史握手的感受。让现 代人有更
多机会近距离接触、感受这些文明的宝藏，有利于形成自己的文化观念、审美趣味，有利于滋养 时代
的心灵。这又何尝不是美好生活、全面发展所需？只有真正推开文化的大门，让更多的人走进去，才
能在新时代实现“美美与共”
。


（选自《人民日报》2018
年
1
月
16
日，有删改）

17
．请简要概述第④段的论述层次。
（
4
分）

18.
第②段用了什么论证方法？有何作用？（
3
分）

19.
请结合全文，阐释最后一段中“美美与共”的内涵。
(4
分
)
（五）阅读下面的文章，完成
20-24
题。
（
17
分）< br>
你要做什么呢

王安忆


①在我学琴的时 候，一个唱歌的朋友带我去见一个拉琴的朋友。路上，他告诉我，那朋友琴拉得
很漂亮，因为成分不好， 屡次上调不成，投考文工团也终因政审不合格而不成。


②真倒霉啊！我叹息 。此时，我亦在农村，亦在投考文工团。成分尚说得过去，问题则是业务能
否及格了。


③我懵里懵懂地跟着唱歌的朋友拐进一条弄堂，走上一弯木楼梯，来到他家。他引我们 走进一间
亭子间，让我拉琴给他听。他很认真地看着我拉琴，听我拉完一支曲子，给我讲了些什么。讲的 什么
我全忘了。


④后来，
他拉给我看，
拉得很认 真，
拉完一支曲子，
又给我讲了些什么。
讲的什么，
我也全忘了。


⑤最后，他帮助我处理了两支曲子，以应付招考。他讲了许多，我都记不得了。


⑥“每天练四个小时才好。
”他对我说——这个，我记得的，他正伏在桌上帮我修改谱子。我不
响。停了一会，我说：
“我并不喜欢拉琴。
”
“那么，你喜欢做什么呢？”他 回过头来看了我一眼，微
笑着说，
“你要做什么呢？”我不响。过后，我们告别了，走下了木楼 梯。


⑦那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口， 也是难受的事。于是，便
写一些见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子……一切都写尽写完了，却 还要写。实在没什么
可写的了，忽然想起了那个人的那一句话：


⑧“你要做什么呢！
”


⑨很多日子过去了，很多悲欢成了 往事。终于考上了文工团，自己明白不是拉琴的料，又不知自
己究竟是做什么的料。无聊的时候，东想西 想，偶尔会想起这个人，他微笑着对我说：


⑩“你要做什么呢？”

11
后来，不知不觉地写起小说，被叫做“作家”
。深感终于找到了与之合适 的事情，终于有些事
情可以做做。每日早起晚睡，煞有介事地写来写去，写完许多白纸和墨水。忙得很欢 ，心中不再有空
处去乱拽情感来排解了。倒是充实。

12
然而，眼 看着偌多的劳动者为社会创造切实可见的物质财富，科学家实践着新的技木革命，
运动员赢得锃亮的金牌 ，
让全世界抬头仰望五星红旗升起……看到自己忙来忙去为了一张白纸，
真觉
得空洞得 可以，不着天又不着地。忽又茫然起来，想洗手不干。胡思乱想起来，有时候又会想起那位
萍水相逢的朋 友，他微笑着转过头对我说：

13
“你要做什么呢？”

14
是呀，我要做什么呢？一个人总必须要做点什么，否则就更加空洞了。也只有这样了。只有
这样做下去，既然一个人总要做点什么。不做什么，会平添烦恼。无事生非嘛！

15
多少悲欢变成往事，往事又过去。淡了的淡了，忘了的忘了，不愿想的就不去想，不愿忘的
就写 下采。可是有一种东西是你没想而又没忘的，它像是被记忆的筛子误留下的一颗小小的微粒，躲
在记忆的 角落。

16
我再记不起那是一条什么马路，一弯什么样的楼梯，一间什么样 的亭子间。我不知道他叫什
么名字，在哪里工作，现在怎样，还好吗？我只记得他对我说过这样一句话：

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