语文——《一路花香》
玛丽莲梦兔
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2021年02月05日 19:41
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-
16.
一路花香
教学目标及重难点：
知识能 力目标：
1.
学会本课
9
个生字，重点学写“罐、惭愧”三个生字；认会二类 字。
2.
能正确流利有感情地朗读课文。
过程和方法目标：感悟拟人的写作手法。
情感态度价值观目标：
了解挑水 工妙用破水罐浇灌路边花草的事，
帮助学生正确看待自己，
树
立正确的人生观。
（难点）
切入点和主线问题：
这花香是怎么来的？是谁浇灌了这么多鲜花呢？
语言文字训练点：
“
那只完好的水罐不禁
为自己的成就感到骄傲
,
而那只有裂缝的水罐却感到 十分惭愧
”。
．．
．．．．
拓展读写
：
续写这段寓言故事。
教学过程：
课前预习
1
、自读课文，至少三遍以上，做到正确、流利。
2
、自学生字词，找出读不准，不会写的向同学或老师请教。小组内进行认读、检查。
3
、思考并笔答：这花香是怎么来的？是谁浇灌了这么么多鲜花呢？
第一课时
一、揭题导入。
1
、读题。
这是个充满诗意的课题，读了这个课题你仿佛看到了什么样的画面，闻到了什么？
（ 预设：学生自由说）
再次读题目，读 出你的感受。你还有哪些疑问？
(
花香是怎么来的？是谁浇灌了这
么多鲜花？
)
2
、通过预习，你知道课文主要写了哪些人和物？
课文中的物（水罐）会像人一样说话，这种写法叫拟人。
3
、课文是一则寓言故事。
（回忆寓言故事的特点：通过故事说 明道理。
）课文讲了什么
故事，又告诉我们什么道理呢？
二、初读课文。
1
、学生自我提出朗读要求：读准字音，读通句子，标出带有生字的词或不懂的词。
2
、检查自学效果。
水罐
完好无损
日复一日
不禁
惭愧
渗出
浇灌
花瓶
欣赏
道歉
漏掉
（预设：自读、开火车读、齐读，交流“完好无损”
“惭愧”的意思）
3
、
分自然段读课文，评价。
三、把握故事内容。
1
、方法指导。
(
先概括各自然段内容，然后连成全文主要内容
)
2
、逐段概括主要内容。指读、自读、齐读，讨论交流。
第一自然段：挑水工用两个不同的水罐挑水的不同结果。
第二自然段：破水罐向挑水工道歉，挑水工让它回家时注意路旁的花儿。
第三自然段：破水罐再次向挑水工道歉，挑水工告知是它的裂缝漏出的 水浇灌了美
丽的花。
(
在充分了解段意后，用自己的话概括课文主要内容。
)
四、学习课文第一自然段。
1
、读议：挑水工的两只水罐有什么不同？
2
、自由练读，读出两只水罐的不同。
3
、指名朗读，评议。
（朗读时强调：有裂缝，完好无损，满满的，只剩下半罐水）
4
、对比朗读。
（同桌对读，男女生对读）
五、识记生字。
1
自学生字表里的生字，描红“罐、傲、愧、灌、瓶”
，思考怎样记住。
2
交流各自的识记方法。
六、作业。
1
、熟读课文。
2
、抄写生字词。
第二课时
一、复习导入
1
．今天，我们继续学习美丽的寓言——《一路花香》
（生读课题）
能把花儿读得多一点，香一点吗？再读。
二、走进文本，感受“破水罐”心情
(
一
)
、过渡：故事 中一只水罐完好无损，为自己每次能将水满满地运回主人家而骄傲；而
另一只有裂缝的水罐到目的地时， 只剩下半罐水了。请快速浏览全文圈出描写破损水罐情感变
化的词语。
（
1
）学生圈画，交流，教师板书：十分惭愧
一丝快乐
仍然伤心（相机释义“惭愧”）
(
二
)
、出示导读：（< br>1
）请默读课文，想一想它为什么产生这种心情，划出有关句子。
（
2
）写一写你从这句话中的还体会到什么
（
3
）读一读，用自己的方式将它的心情读出来
（预设：学生自读、小组合作交流）
(
四
)
、
交流以上内容。
1
、“十分惭愧”