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2021年2月5日发(作者：小小羊儿要回家)










Unit 1 Welcome back to school
课题

Unit 1 Welcome back to school
课时安排

共
6
课时，第
1
课时

学习目标

1
、

听懂会说
We have a new friend
today. I'm from America.
2
、

掌握
I'm from...
句型
.
3
、

认识美国

、加拿大、中国的国旗，并会介绍自己。

学材分析

本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生 。本节课是本单元的基础，重点
是让学生听懂会说一些简单的问候语，
并能介绍自己。
这也是本节课的难点。
主要采取师生、
生生互相合作，
学生在愉快的学习氛围中习得和 学得。

学生分析

学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。尤其是来 了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋
友。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。
学习

重点：句型
We have a new friend today. I'm from the UK.
重难点

难点
:Welcome
的发音。

教学法

跟读法、情境法

课前准备

录音机、磁带、头饰、国家国旗

学习过程

（一）热身／复习（
Warm-up/Revision
）

1
．复习第一册所学歌曲“Hello”。

2
．对话练习：教师：
Hello, A.
学生：
Hello
，
teacher.
教师：
Welcome back to school. Nice to see you again.
学生：
Nice to see you, too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。

（二）呈现新课

（
Presentation
）

1
．师生问候：

教师：
Good morning, boys and girls.
学生：
Good morning, teacher.
教师：
I'm Miss
…
. I'm from China.(
手中举起中国国旗
) And you?
鼓励学生说出：
I'm... I'm from China.
2
．让更多的学生进行自我介绍：
I'm... I'm from...
3
．教师：
Class, we have a new friend today.
让学生观看教学课件。［使用
Let's talk A
动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。

二次备课



三年级英语下册第一单元教案


1

4
．教师问：
What's the girl's name? (Amy)
Is she from China? (No)
What does Amy say
？

让学生模仿
Amy
说出：
Hi! I'm Amy. I'm from the UK.
学生说完此句后，教师说：
Amy! Welcome.
5
．教师解释并教读单词：
welcome
6
．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。

7
．让学生戴上头饰分别扮演
Amy, Bai Ling
和
Mike
上台做自我介绍。

（三）趣味操练

（
Practice
）

1
．
Pass the balloon.
游戏规则：传球，谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏
开始时， 一人拿着气球说：
I'm Tom. I'm from China.
然后把气球随便传给另 一个人，拿到气球
的人要继续游戏。（注：在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。）

2
．在
Let's talk
的基础上，自编对话并表演。

A:
（指着
B
）
I have a new friend.
B:
（起立）
Hi, I am... I am from...
C: (
全班
) Nice to meet you.
B
：
Nice to meet you, too.
3
．让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用
I'm
from....
来表达出
他们所喜欢的地方。如：
I'm from Ha iNan./ShanDong...
等等。做完这一练习后，还可让学生找
一找班内有没有老 乡，如有都是谁。

目标检测

1
、用英语做自我介绍。

目标达成情况

2
、同桌或四人小组编个对话练习主要句子。


作业布置

1
、听录音，仿读对话

2
、向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。

板书设计

Unit 1 Welcome back to school



Good moning./Hi



We have a new friend today.



I'm from ...
教学反思







课题

Unit 1 Welcome back to school
课时安排

共
6
课时，第
2
课时

学习目标

1
、能听说认读单词：
UK
，
Canada
，
USA
，
China.
主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中
自然运用。

2
、借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。

3
、培养学生乐于模仿，敢于交流。

学材分析

本节课要掌握的单词比较简单，教师可以充分利用头饰和国旗，然后利用
let's
chant
巩固并热身，激发学
生兴趣。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围 中习得和学得。

学生分析

学生刚开学，学习热情还比较高，继续调动他们 的情绪，可充分利用学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。

学习

重点：国家名称的读音。

重难点

难点：掌握
Canada
的单词正确读音。

教学法

跟读法、情境法

课前准备

录音机，磁带，头饰，国旗，课件

学习过程

二次备课

一、热身
/
复习（
Warm-up/Revision
）


’s sing！


2

2.
日常口语练习
I’m ….I’m from …

二、新课展示（
Presentation
）


1.
老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：
UK
，
USA
，
China
，
Canada
。

2.
认读单词。

3.
听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。

4.
学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。

5.
小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。

教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I’m
from….
让学生反复练习句子。

6.
听录音，跟读对话。

三、趣味操练（
Practice
）

1.
两人一组用国旗或图片进行对话。

’s chant。

听录音，跟着说唱。

目标检测

1
、同桌互相说几个国家的名称和著名建筑。

目标达成情况

2
、同桌或四人小组游戏：指指点点


作业布置

听课文录音，熟记单词和图片。

板书设计

Unit 1 Welcome back to school
I’m ….I’m from …

UK Canada USA China
教学反思







课题

Unit 1 Welcome back to school
课时安排

共
6
课时，第
3
课时

学习目标

1
、能够听、说、读、写单词
cat, bag, dad, hand.
学 习元音字母
a
在单词中的发音以及认读书写含有这个
字母的单词。

2
、通过听、说复习单词的写法，

强化小学英语单词的书写训练。

3
、培养学生良好的学习习惯。

学材分析

学生第一次接 触英语单词的书写，在讲解时，可利用对比法让学生掌握好英语字母的书写。并且要强调：单
词与单词之 间要分开，一个单词的字母要挨紧。

学生分析

学生刚开始学习单词书写， 学习热情比较高，情绪比较高昂。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围，
利用学生的好胜心，将书 写好的进行评比。

学习

重点：能够听懂、会说单词
cat, bag, dad, hand
。能够朗读、听写以及圈出本课所学单词。掌握元音字母
重难点

a
的发音。

难点：元音
a
的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。

教学法

跟读法、情境法

课前准备

字母卡、单词卡、录音带

学习过程

二次备课

一、热身
/
复习（
Warm-up/Revision
）


1.
日常口语练习。

2.
复习上册书的有关字母
A
的
Let’s chant!

二、新课展示（
Presentation
）

1.
教师出示字母卡并问：What’s it?

An“ Aa”

What’s the sound of letter “A”?

引导学生说出元音字母
a
在单词中的发音/æ/。

2.
出示含有这个字母相同发音的单词图片。


3

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