2019年高考语文模拟作文：寓言故事——木匠·山羊(石家庄二模)
甜蜜的故乡-马云的福字
2019
年高考作文：
寓言故事——木匠·
山羊
（石
家庄二模）
石家庄二模：寓言故事——木匠·山羊
新课标课题组
王守建
阅读下面的材料，按要求写一篇作
文（
60
分）
1.
一个木匠带着孩子在雇主家干活，
木匠
干得满头大汗，
于是把自己的衣服一件件脱掉。
这时他想起了自
己的孩子，生怕他热着，也把孩子的衣服一件件脱掉，结果孩子冻病了。
2.
克雷洛夫寓言中有一则故事：森林王国中的梭子鱼犯了罪，法官
是怕水的山羊，它的
裁决是，将梭子鱼扔到河里淹死。
要求：
综合材料的内容及含义，
选好角度，
确定立意，
明确文体，
自拟标题；
不要套作，
不得抄袭；不少于
800
字。
命题方向
科学精神：理性思维、批判质疑
学会学习：勤于反思
实践创新：问题解决
审题
限制性
1.
内容限制。这是一道寓言类作文题，命题材料是两则故事，虽然
主体事件不同，但所
反映问题的实质却是一样的。
木匠因为自己
热，
所以觉得孩子也会热，
最终导致孩子被冻病；
山羊因为自己怕水就裁决将梭子鱼扔到河里淹死，结果反而使事与愿违。两则故事都表明，
忽视对方的实际情况，
仅凭主观臆断的行为是不可取的。
< br>考生的写作需以此为基点，
不能脱
离材料来写。同时，考
生还应由此联系社会问题进行分析。
2.<
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立意限制。作文题目明确要求考生综合材料的内容及含义来确定立意，第一则材料中
的木匠与第二则材料中的山羊犯了同样的错误，
那就是主观臆断，
拿自己的标准去衡量别人。
如不能从材料中挖掘出有关社会人生的道
理，
而就木匠说木匠，
就山羊说山羊，
只能算基本
符合题意。
对两则材料的审视都要考虑处理自己与别
人的关系，
若仅仅抓住主观臆断，
而忽
视自己与别人的关系，将跌入话题作文的泥潭。
3.<
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价值判断限制。无论是材料一中为孩子脱掉衣服的木匠，还是材料二中判决梭子鱼死
刑的法官山羊，他们的做法都是错误的，考生在审题时要与命题人的价值判断保持一致。
4.
思维限制。考生在审题时综合材
料的内容及含义是一次思维的限制；由此及彼，联系
社会人生，是第二次思维的限制；对
社会人生问题展开深度思考则是又一次的思维限制。
开放性
1.
立意
角度是开放的。两则材料反映的都是主观臆断别人的危害性，考生不难得出主观
臆断不可
取的立意。
但亦可进行逆向思维，从正面立意：
既然主观臆断不
可取，那么应该怎
么做？这样思考，自然可以得出看待事物要理性、客观等立意。
2.
联想和思考是开放的。对于寓言
类题目，写作时既要基于材料又不能囿于材料，考生
可由材料生发开去，
进行类比或者对比联想。
选材范围既可以是自然界中的物、
社会中的人，
也可以是历史故事或者民族文化。
从考场答题
情况来看，
考生所选的素材有课本中嘲笑大鹏
的蜩与学鸠，
也有历史故事中晋惠帝的何不食肉糜，
还有托尔斯泰的你不是我，<
/p>
怎知我走过
的路，
心中的苦与乐等名言…
…只要能紧紧围绕中心进行立意，
考生自可旁征博引，
广取素<
/p>
材为我所用。
3.<
/p>
文体是开放的。明确文体的要求告诉考生，在文体的选择上不必拘泥于某一种。考生