高考常用20种表现手法
教你看手相-中国梦内涵
高考诗歌鉴赏
20
种常用表现手法盘点
在诗歌鉴赏的备考练习中，
同学们常常出现对概念的理解模糊不清、
使用时张冠李戴等
< br>问题。
为此，
现将诗歌鉴赏中
2
0
种常用表现手法进行简洁盘点，
以便大家更好地应对高考。<
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1
．对比（对照）
< br>钱起《暮春归故山草堂》
：
“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽
杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴
待我归。
”该诗通过“春残
”
、
“鸟稀”
、
“花尽”
、
“花飞”与“幽竹”的对比，突出幽竹的高
尚精神。刘禹锡《乌衣巷》
“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”
，今昔对比，抒发物是人非
的沧桑变化之感。张继《枫桥夜泊》
“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”
，霜天、残月是冷
色，
江枫、
渔火是暖色，
这是色彩的对照；
霜天透明的明亮与渔火鲜艳的明亮是光质的对照。
通过对照写出作者的孤寂飘零之感。
2
．虚实结合（联想和想象）
王昌龄
《送魏二》
：
“醉别江楼橘柚香，
江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，
愁听清猿梦里长。
”
一二两句实写眼前之景，
三四两句通过联想和想象虚写朋友夜泊潇湘的情状，
表现了作者
的
惆怅和依恋之情。李贺《将发》
：
“
东床卷席罢，护落将行去。秋白遥遥空，日满门前路。
”
前两句
写收拾停当，即将登程，这是实写；后两句写出征后将会遇到的景色，这是虚笔。
3
．正意反说（反语）
宋之问《渡汉江》
：
“岭外音书断，经冬复历春。近
乡情更怯，不敢问来人。
”写思乡之切，
却正意反说，愈近家乡
，
愈不敢问及家乡，担心听到坏消息，
从而更好地表达出作者的
思乡
之切。陆游《秋思》
“日长似岁闲方觉，事大如天醉亦休”
，纵然是天大的事也一醉罢休，但
真能
“醉亦休”
吗？诗人不过是正意反说，
表面放达，
实则抒发报国无门、
难以释怀的愁苦。
岑参《寄左省
杜拾遗》
“圣朝无阙事，自觉谏书稀”
，运用反语，揭露和讽刺
了封建统治者的
文过饰非、讳疾忌医，表达了诗人对唐王朝的失望之情。
4
．反衬（有时与“以乐
景写哀情”的手法共用）
沈佺期《独不见》
< br>“卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁”
，用海燕双栖反衬少妇的孤独愁苦。
贾至《春思二首（其一）
》
“东风不为吹愁去
，春日偏能惹恨长”
，用春日美好之乐景反衬诗
人内心之愁苦。
5
．动静结合（以动衬静、以声衬静）
刘攽
《雨后池上》
：
< br>“一雨池塘水面平，
淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，
更作荷心万点声。
”
先写水面平静的静
态美，
再写风吹动垂杨水落荷叶之声，
以动衬静，动静结合，表
现了雨后
池塘的美丽。王维《田园乐（其六）
》
“花落家童未扫，莺啼山客犹眠”
，以声衬静，动静结
合，表现田园幽静安适的特点。
6
．借古讽今
杜牧《江南春》
：
“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝
四百八十寺，多少楼台烟雨中。
”
借南朝暗讽唐朝统治者大兴佛
教、不顾百姓民生的社会现实。戎昱《咏史》
：
“汉家青史上，
计拙是和亲。社稷依明主，安危托妇人。岂能将玉貌，便拟静胡尘。地下千年骨，谁为辅
佐
臣。
”诗人借汉朝之事讽刺当朝执行的屈辱的和亲政策。