最新人教版PEP小学三年级下册英语Unit 6教案(三)
防汛值班表-红薯饼怎么做好吃又简单
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Unit 6
How many?
【
教学内容与目标
】
1
、
掌握句型：
How
many
…
can
you
see?
I
can
see
< br>…
It
’
s
beautiful.
2
、理解名词复数及读音
3
、学习和掌握数字
11
－
15
。
并能正确认读这些数字。
4
、
Let
’
s
spell
本部分通过
listen,repeat and
chant
达到对单
词拼写的练习
4
、
Circle
圈出听到的单词
5
< br>、
write,
练习书写四个简单单词
< br>
理解和掌握句型：
How many
…
do you have?
6
、
Open it and
see! You have
…
<
/p>
7
、学习英文数字
16
< br>－
20
。能够认读
16
－
20
英文数字
【教学重点】
1
、句型：
How many
…
can you see? I
can see
…
2
、学习和掌握数字
11
－<
/p>
15
write,
练习书写四个简单单词
3
、学习英文数字
16
－
20
。能够认读
16
－
20
英文数字
【教学难点】
名词复数的读音
【课时安排】
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1
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A 3
课时
B 3
课时
第一课时
一、教学内容
（
A
）
Let's
Talk
二、教学目标
1
、掌握句型：
How
many
…
can
you
see?
I
can
see
< br>…
It
’
s
beautiful.
2
、理解名词复数及读音。
三、第一次先学后教
自学指导
1
．教师分别出示画有苹果、香蕉、
橘子、桃和梨的图片给学生：
I have many fruits here.
Do you want to know how many
they are?
OK
，
Let
’
s count.
2
．
数
完
后
，
教
师
问
学
生
< br>：
How
many
apples/bananas/oranges/peaches/pears
can you see?
让学生回答出：
I
can
see
eleven
apples.
I
can
see
twelve
bananas.
I
can
see
thirteen
oranges.
I
can
see
fourteen
peaches. I can see fifteen pears.
（教师要注意及时纠正复数的
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2
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错误读音。
）
3
．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字
1
1
－
15
。
后教
1
、<
/p>
教师拿出一个风筝问学生：
What can you see?
让学生回答：
I can see a kite.
教师接着问：
Is it beautiful?
让学生回答：
Yes,
it
’
s beautiful. <
/p>
2
．通过录音展示
Let
’
s
talk
部分的内容。让学生跟读课文。
3
．学生进行角色扮演，表演课文。
四、第二次先学后教
自学指导
1
．教师
分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：
I have many
fruits here. Do you want to know how many
they are? OK
，
Let<
/p>
’
s count.
2
、数
完
后
，
< br>教
师
问
学
生
：
How
many
apples/bananas/oranges/peaches/pears
can
you
see?
让学
生回答出：
I can see
eleven apples. I can see twelve bananas.
I can see thirteen oranges. I can see
fourteen peaches. I can
see fifteen pea
rs.
（教师要注意及时纠正复数的错误读音。
）
3
．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确
读出数字
11
－
15
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3
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4
．教师再出示其他有关动物、玩具、文具的实物或图片，让学
生进行
How
many
…
can you
see? I can see
…的问答练习。
5
．教师拿出一朵花儿：
Look!
It
’
s
a
beautiful
flower.
It
’
s
beautiful.
教师拿起一个漂亮的铅笔盒问学生：
Is
it
beautiful?
教师再给学生出示一张美丽的图片问学生：
Is it
beautiful?
让学
生在回答
It
’
s
beautiful
的同时理解这一词的含义。
后教
1
、教
师拿出一个风筝问学生：
What can you see?
让学生回答：
I can see a kite.
教师接着问：
Is it beautiful?
让学生回答：
Yes,
it
’
s
beautiful.
教师问学生：
Do you want
to fly it?
学生回答
后，教师说：
Wu
Yifan and Amy will fly the kite today.
Let
’
s fly it together1
2
、通过录像展示
< br>Let
’
s
talk
部分的内容。
3
、让学生对课文内容进行回答：
How
many
kites
can
Amy
see?How many kites can Wu
Yifan see?What is the black
one?
4
、播放动画，让学生跟读课文。
5
、学生进行角色扮演，表演课文。
五、当堂训练
1
．两人一组用实物或图片进行对话：
How
many
…
can
you
see? I can
see
…
l
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4
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2
．教师出示
Let
’
s practise
部分的投影，引导学生去数小兔和
小猫
的数量，并进行问答练习：
How many cats can you see?
How many rabbits can you see? I can
see
…
3.
组任选图片中的一幅进行问答练习
.
第二课时
一、教学内容
（
A
）
Let's
learn
二、教学目标
1
、学习和掌握数字
11
－
15
。
2
、
并能正确认读这些数字。
三、第一次先学后教
自学指导
1
．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：
How
many
candles ?
学生猜完后，
教师把图片贴到黑板上，
边贴边让学生
大
声数出来。教读单词：
eleven
。
2
．教师依次增加黑板上蜡烛的数
量，并询问学生：
How
many
candles can you
see?
让学生用
I can
see
…
candles.
来回答。
同时教师教学生
twelve,
thirteen, fourteen, fifteen
。
3
．
教师在黑板上贴出写有
11
－
15
英文单词的气
球，
让学生认读
单词
。
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5
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后教
<
/p>
1
、
让学生把教师所给出的数字
11
－
15
贴到黑板上
与之相应的气
球下面。
2
、教师出示
1
－
15
的单词卡，打乱顺序让学生认读。
3
、找
15
个学生到前面各选择一个单词卡，
然后按顺序排列。
4
、教师放本部分
录音，让学生跟读单词。
四、第二次先学后教
自学指导
1
．教师依次在黑板上贴出写有英文
单词
1
－
10
的气球，边贴边
让学生认读。
2
．做“找朋友”的游戏：教师准备好
1
－<
/p>
10
的卡通数字，找学
生分别把数字贴到
黑板上相应的气球下面。
3
．教师让
学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：
How
many
candles ?
学生猜完后，
教师
把图片贴到黑板上，
边贴边让学生大
声数出来。教读单词：
eleven
。
3
．教师依次增加黑板上蜡烛的
数量，并询问学生：
How
many candles can you
see?
让学生用
I can
see
…
candles.
来回答。同时教师教学生
twelve, thirteen,
fourteen,
fifteen
。
4
．
教师在黑板上贴出写有
11
－
15
英文单词的气球，
让学生认读<
/p>
单词。
后教
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1
．
让学生把教师所给出的数字
11
－
15
贴到黑板上与之相应的气
< br>球下面。
2
．教师出示
1
－
15
的单词卡，
打乱顺序让学生认读。
3
．找
15
个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。
4
．教师放本部分录音，让学生跟读单词。
五、当堂训练
1
．报数：
Let
’
s play
部分可结合学生平时上体育课的要求，请
两小
组的学生上台，先要求学生排好队（
Line up
）
，然后要求他
们大声报数
1
－
15
（
Count from
1-15
）
。
依次请各小组上台，
比
一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范<
/p>
围进行
1
－
15
的报数比赛，训练学生的快速反应能力。
2
．猜年龄教师事先准备好一批人物的图片，如
Mike,
Kate
等，
在图片的反面写上数字，如
5
，
8
，
1
1
，
15
等。这个游戏可以每
一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每
组的第一
名学生轮流猜，可以说“
Is he(she) twelve(eleven)?
”
等。哪个组的学生猜对了就给该组记
10
分，然后接着往下猜。
第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后
哪个组得分最多为优
胜。
!
需要
Bingo
游戏板（参考
< br>Bingo
游戏板示例）
1<
/p>
）把数字
1
～
1
5
写在黑板上。指着每一个数字，引导学生说出
数字。
2
）让学生画出一个
Bingo
游戏板。板上有
4
个空格。告
诉学生他们可以选择任意
4
个数字写在空格内。
数字的顺序不限，
但是必须是不同的数字。
3
）把一组数字卡当作
Bingo
卡，放在
一个帽子、书包或者盒子里。
4
）告诉学生认
真听教师读出的数
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字，如果正好他们的
Bingo
板上有就在
这个数字上画
*
。
5
< br>）从帽
子、书包或者是盒子里抽出一个数字，并大声读。注意给学生足
够的时间来听和找。
6
）第一个把全部
4
个数字划掉的学生说
“
Bingo!
”
并获得胜利。
7
）
继续游戏，
直到抽完所有
< br>15
个数字，
并且大部分学生的
Bingo
板都已完成。
第三课时
一、教学内容
（
A
）
Let's
spell
二、教学目标
1
．
Let
’
s spell
本部分通过
listen,repeat and chant
达到对单
词拼写的练习
圈出听到的单词
,
练习书写四个简单单词
三、第一次先学后教
自学指导
1
．播放
Let
’
s
spell
的录音，让学生听歌谣。
2
．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
后教
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