中村春菊漫画-一问一答整人套路

教学过程：

第一课时

一、导言揭题

同学们，你们还记得大年夜吗？一家人温暖舒适地围坐在圆桌

旁，

品尝着美味佳肴，

享受着亲人团聚 的欢乐，

是多么美好啊！

但是，

你们想 过吗？在资本主义国家的一个大年夜，

有个和你们同样年龄的

小 女孩，却光着头赤着脚在冰天雪地里叫卖火柴，最后冻死街头。这

就是我们今天要学习的 童话

——

《卖火柴的小女孩》

（出示课 题）

。这

篇童话是谁写的？（安徒生）

，他是丹麦著名的作家。他写这篇童话

的目的是什么呢？同学们学完课文后就明白了。< /p>

二、检查预习

1

．出示检查题。

（

1

）给加粗的字选择正确的读音。

喷香（

pēn pèn

）火柴梗（

gěng géng

）

（

2

）根据 意思写出词语。

①腿脚不灵便，走路缓慢，摇摇摆摆的样子。

（）

②精巧细致，质量很好。

（）

2

．学生作业。

3

．反馈。

第

1

、

2

题校对后，把词语读一次。

三、检查预习

1

．默读课文，完成练习三。

试按课文内容填空。

课文先写

____

< br>，接着写

____

，最后写

__ __

。

2

．学生读书、作业。

3

．反馈。

第

3

题校对 后，再浓缩为小标题：

[

卖火柴、擦火柴、冻死了

]

4

．根据这些小标题给课文分段。

第一段（

1

～

4

）第二段（

5

～

11

）

（

12

～

13

）

四、学习第一段

（一）整体感知，了解大意。

快速小声读第一段，

思考：

小女孩留给你什么样的印象？文中哪

一句话最 能概括这一意思？

[

可怜的小女孩！

]

（二）部分入手，精读理解。

1

．课文哪些词句具体写出小女孩很 可怜？用

“____”

划出有关语

句。

（

1

）点拨、引导，教学其中一句。

a

．幻灯出示。

在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。

b

．能抓住重点词来谈谈吗？

c

．概括 一下，你是从什么地方看出她很可怜？（怜）

（

2

）放手 自学其余三句。

a

．写小女孩冷的词句还有吗？

小女孩只好赤着脚走路，一双小脚冻得红一块青一块的。

她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。

她在一座房子的墙角里坐下来，蜷腿缩成一团，她觉得更冷了。

请你用自己喜欢的学习方法来读懂 这三句话，

去体会小女孩的可

怜。学生练习。

< br>

（

3

）讨论：这四个句子写冷的程度上有什么不同？

（

4

）指导朗读。

点拨：

这些重点词的音要稍拉长些，

读 到最后用发抖的感觉来烘

托出小女孩越来越冷的感觉。

练读

——

指读

——

评议

——

指读

——

齐读

2

．还有哪些地方写出小女孩很可怜呢？

（

“

她又冷 又饿，哆哆嗦嗦地向前走

”

还写出了饿）

“

饿

”

可以看出小女孩很可怜，写饿的词句还有吗？

（

“

这一整天，谁也没有买过她一根火柴，谁也没有给过她一个

钱。

”

抓

“

一整天、一根、一个

”

）

3

．

提问：

这么冷，

这么饿，

< br>她为什么不回家呢？可以看出什么？

（因为家中（无人疼爱）

，还因为家 里和街上一样冷）

4

．小结：刚才，我们从小女孩的冷、饿、无人疼爱体会到她很

可怜。这些是书里明明白白写出来的，你们一看便懂，可是书里还有

别的意思 ，没有直接写出来，实际上也能说明小女孩很可怜。如果你

们认真仔细地读一读，也能领 会。

5

．揭示学法，扶学第一句。

（

1

）幻灯出示：

那是一双很大的拖鞋

——

那么大，一向 是她妈妈穿的。

（

2

）讨论：

a

．这句话写什么？（拖鞋大）

b

．哪些词语写出拖鞋很大？

c

．同学们能联系上下文来体会这句话的意思吗？

（

3

）表情朗读：在资本主义社会穷人到处受欺负。小女孩这么

冷的天穿 着大拖鞋也没人同情、

关心她。

那这句话应带着怎样的语气

来读呢？

（同情）

对的，

< br>让我们带着对小女孩的同情读这句话。

齐读。

（

4

）

归纳学法：

刚才我们是怎样体会这个句子 含着的意思的呢？

我们先理解这句话字面的意思，

再联系上下文 谈体会，

最后用感情朗

读的方法加深对这句话的理解。