英语单词记忆法
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英语单词记忆法
以下几点请大家注意：
1
：所选的单词书应根据频率使用将单词分类。同学的基础不同，对考试的
分数的要求也不
同。如果不将单词分类，
对大多数同学来讲，
难免产生厌烦情
绪。
人们往往只背了前几页就背不下去了，
下一次再背
还是从第一页开始。所以
< br>常常会出现一本单词书的前几页背得滚瓜烂熟，
而后面的部分却一直不会的情况。
相反，
先
集中经理背高频率词汇，将<
/p>
它们背熟。这样，即使时间不够，如
果掌握住这些单词，再结合一些应试方法和技巧，也能
取得相当的成绩。总比背了
一大堆半生不熟的偏僻的词汇要好得多。
2
：最好能提供一些辅助的记忆方法
。记忆单词是比较枯燥的工作，如果有一些比较有效的
记忆方法，它可以使背
单词变得更容易，甚至更有趣。
<
/p>
3
：不能收录偏词，怪词。有些词汇书收词过偏，如女修道院院长
，硅酸盐，硒土矿等。这
些词意义偏僻，拼写复
杂。有的词虽然在雅思考试中出现过，但是出现的概率过小，
而且要么与考试的题目无关，
要么大多能从上下文中猜出
它们的大概意思。而记忆这些单词要花费大量的时间和精力，
实在没有必要。
挑选好了适合自己
的词汇书，现在就到了最关键的问题了：怎样快速牢固地记忆单词呢？
1
：快速多次。被单词时不要一次在
某一单词上花费大量的时间太多，一定要每次都大量的
背。它可以使单词的意思
牢牢地在同学们的头脑中生根，不易遗忘。
只有快速，才能多次。只有多次，才能记住。有
的同学会问：
“
背多遍会不会
浪费时间呢？
”
实际上，一本单词书背第一遍的时候，可能
需要一个月，而第二偏的时候，
由于一部分单词已经背会，不
会的单词也有印象，可能十来天就背完了。第三遍也许
5
天时间就可以完成。因为只背一
遍对单词的
印象是不太深刻的，那
么遗忘的速
度和遗忘率都会很高，不如多背几遍，省时省力还踏时。
<
/p>
2
：注意单词之间的联系。当然，可能刚开始时能建立联系的单词
很少，但要注意培养这种
意识，争取一串串地背单词
看见一个就能想起一串。比如：同义的，反义的，形近的，同
根的，同类的单词防在一块儿
记。
3
：
将认识的和不认识的词分类。
大家在背单词时，
在书上将不忍市的词用特殊的记号标出，
这样，将主要精力集中于
不认识的词，可以大大节省时间，缓解压力。
4
：脑，眼，口手并用。背单词不是
看小说，应该找一个安静的地方，抛开一切杂念。译本
书，一叠纸，一张嘴，脑中
想着这个单词，
眼里看着它，嘴里念着它，用笔在纸上写着这个单词，
这样才能加强对这个
原来根本不认识的单词的印象，
去得好的记忆效果。
5
：记得模糊一些。背单词的时候是不是要把单词的所有的意思和用法都记得
很请清楚楚
呢？回答是否定的对大多数单
词，
只要知道它的大概意思就可以了
，
就不会对阅读和做题产生影响。
只有极少数的核心词
汇，才需要不仅了解它的意思，
还要了解它的用法。
6
：经常复习。笔者本人的单词在两万左右，基本上每周都拿出一个半天将其
中的一些单词
背一遍，有的单词确实有些
模糊了，将它在加强一下，笔者并不感到负担，相反觉得很有
意思
抗遗忘英语单词记忆法
（
1
）
比较记忆法
【释义】
比较记忆法，
就是将具有某一共同特点的词或语法现象进行比较，
找出他们的异同
之处和各自的特点，使输入的信息加强对大脑的刺激，从而使记忆变得容易起来。
【示例】
把
sing
和
singer
进行比较，
把
breath
和
breathe
进行比较，
这是音形比较；
把
doctor
和
student
进行比较，这是对应比较；把
often
和
seldom
进行比较，这是反义
比
较；把
job
与
work
进行比较，这是同义比较；把
glare at
和
stare at
进行比较，这是近义
比较，把
get
tired
，
get
off
，
get along
with
，
get the habit
of
进行比较，这是词汇搭配比较。
【注意】英语中同义词很多。如：
study
、
learn
（学习）；
high
，
ta
11
（高的）；
beautifu1
，
pretty
，
handsome
（美丽的）等等。但英语中真正的等立同义词（即词义相同且完全可以
互换的词）为数却较少。因此，对同义词的学习必须予以高度重视，严格把握同中之异，即
同义词的各种不同之处与细微差别。
发音记忆法
【释义】英语是拼音文字，语音感
很强，发好音是学好英语的基础。记忆单词的第一关，语
音是英语单词重要的辨认特征，
记一个单词时，
我们常常首先有意无意地默念一下这个单词
的发音，如
[gud]
< br>，然后才拼出这个单词的字母
g-o-o-d
。记单词，
不能一个个字母地死记
硬背，
而是要结合英语的发音及发音规则
进行记忆。
英语单词记忆无外乎是要记住单词的发
音、拼写、词
义和用法，而最首要的恐怕是发音，读不出单词的语音，怎么能拼写出字母来
呢？语音就
像英语单词的
“
名字
”
或
“
代号
”
< br>，你连一个人的名字都叫不出来，怎么能知道他是
谁呢？所以记单词首先应从语音
上下功夫，掌握国际音标和发音规律，以达到科学记忆。
这种利用英语单词的读音规律和英
汉发音相似的特点进行记忆的方法，叫
发音记忆法。
发音、拼写、词义和用法
【示例】我们知道元音字母
0
在重读音节时读
< br>。根据这条规则，
go
，
hop
e
，
home
，
note
等词，不用费什么劲就记住了。另外还有一条发音规则
“
在
0
之后，如果是
m
，
n
，
v
，
th
时，
o
可以读
。
根据这条规则，
我们不会把
mother
< br>，
some
，
come
，
dove,
等单词中的
0
写成
u
。
【注意】发音记忆法的关键是发音
正确。
如果一个单词听也听不懂，说也不会说，
要想记住
它实在是太难了。
当然，英语发音规则很多
，又有许多例外情况，要记住它们并不容易。但是为帮助记单词，
花些时间，记住一些常
用发音规则还是很有用的。
构词记忆法
【释义】
大家都见过葡萄，
摘葡萄都是一串一串地摘。
如果一粒一粒地摘，
既费工，
又掉粒。
根据构词法记忆单词，就像摘葡萄一样，抓住
词干，分析前后缀后复合关系，一记一大串。
英语单语构成的方法有三种：
A
．派生法；
B
．转化法；
< br>C
．合成法。
抓
住英语单词的这三项基本构成方法记忆单词，会取得事半功倍的效果。
派生法，即在词根的前后加前缀、后缀，派生出新的词，很容
易记忆。
如：
appear-disappear; understand-
misunderstand;
happy-
happily-happiness-unhappy;
care-carefuly-carefully-careless-
carelessly-carelessness
等等。
转化法，
即词形不变，
由一种词类转化为另一种或几种词类。
此法基本上
不
改变词形，只是在使用时改变其词类。如：
Try
（
v
．）
to do it
．
Let me have a
try
（
n
．）；
< br>It's made me by hand
．
（
n
．这是手工做的）；
Hand in your paper
．（
v
．交你的卷子。）
合成法，
如
life
＋
boat→
（救生船）；
black
＋
b
oard→blackboard
（黑板）；
police
＋
man →policeman
【示例】
care
一
carefu1
－
careful1y
－
care1ess
－
care1ess1y
－
< br>care1essness
，如果再加
上
take care of
，
care
of
，
care about
这几个
常用词组，抓住
care
一词，带出了另外八个
词。
< br>【注意】先找词根，词根的繁殖能力极强，一个词根可以派生出许多单词，各种各样，有名
词，有动词，有副词，又有形容词等各类词。但万变不离其
“
< br>宗
”
，所造的词其基本意思都以
词根的意义为基础，
认识一个词根等于认识了一群单词，
闻一知
十，以一当百。可见词根多
么重要。
当然
,<
/p>
英语单词的发音规则很多，
又有许多例外情况，
< br>要记住它们并不容易。
但是为帮助记单词，花些时间，记住一些常用发音规则还是
很有用的。
归纳记忆法
【释义】美国著名记忆学家杰罗姆曾说过：
< br>“
人类记忆的首要问题不是储存，而是检索。
”
就
是说，只要将储存的零散、杂乱无章的东西进行系统分析、总结、归纳
和编排，真正纳入头
脑中已有的知识结构和记忆网络中去，才能熟记于心，永不遗忘，<
/p>
且容易调遣。这种对零散
的单词进行排队、归类、总结和推理的记
忆法叫做归纳记忆法，这种方法可以达到
“
异中求
同
”
，很多看起来毫无联系的单词可以归在一起记忆
。
【示
例】
美国斯坦福大学专门对单词记忆进行研究，
做了一项记忆实
验，
教师让学生在课堂
上记住
112
个单词，其中有动物、服装、运输和职业几类的单词。首先，教
师把
112
个单
词进行杂乱无章的排列
，
让学生记，
结果没几个学生能把单词全记住。
然后，老师把这些单
词按动物、服装等种类进行分类，有规律地排列，让学生记
，学生很快记住了这
112
个单
词。<
/p>
如：
交通工具类：
< br>bus
，
car
，
taxi
，
bike
，
boat
，
ship
，
plane
，
tractor
，
truck
，
l
orry
，
carriage
，
trolley-bus
，
train
等。
文具类：
penci1
< br>，
ruler
，
rvbber
，
pen
，
p
aper
，
book
，
exercise
－
book
，
ink
，
ball pen
，
writing bush
，
dictionary
等。
【注意】记忆材料必须系统化、条
理化，记忆才能准确、高效。有人形象地把记忆比做图书
室的片卡柜子，
各种知识、信息都分门别类地储存到它应放的地方。需要时，只要拉开某一
个抽
屉，就能获得所需的材料。同时，记忆材料要及时总结，抽出规律性的东西，达到举一
反
三、触类旁通的效果。许多教师的教学实践包充分证明了这一点。
抗遗忘英语单词记忆法
（
2
）
时间：
2006-11-09
化整为零法
【释义】时间如海绵里的水，只要
愿挤，总还是有的。问题在于怎么个挤法。关键在于一个
“
巧<
/p>
”
字。巧用时间、巧学英语的方法取名为
“
化整为零
”
学习法。
【做法】
第一步，焊接时间。拿出一
张纸，仔细地想一下，自己一天中会有哪些可以利用
的零碎时间，然后把它们写下来。<
/p>
第二步，形象地记忆十巧妙地阅读十零碎的时间＝成功。
第三步
，
经常
“
反刍
”
。
经常利用空闲零碎的时间，
像牛吃
草那样进行
“
反
刍
”——
即经常对已学到的知识重新咀嚼、整理、联想和总结。
【示例】
一、记单词。由于是零碎时
间，而且常常同时在做其他事（比如乘车），所以应
少用手、少用眼、多用脑
——
即发挥想象力，形象化地、有兴趣地记忆。比如
enemy
这个
词，
意为敌人，
把
ene
想象成一只望远镜，
而
my
意为
“
我的
”
，
拿
着望远镜在看
“
我
”
< br>的人，
当然是
“
敌人
”
啦！