英语单词联想记忆法
练习瑜伽有什么好处-致自己心静的句子
记
忆
是
人
脑
对
经
历
< br>过
的
事
物
的
反
映
，
是
一
个
通
过
神
经
系
统
活
动
的
复
杂
的
生
理
< br>过
程
和
心
理
过
程
。
记
忆
的
基
本
过
程
是
识
记
、
保
持
、
回
忆
和
< br>认
知
。
从
现
代
心
理
学
的
观
点
来
看
，
常
规
的
翻
开
书
本
就
学
、
< br>拿
起
单
词
就
背
的
学
习
方
式
是
缺
乏
科
学
性
的
，
它
忽
视
了
人
在
< br>学
习
中
的
心
理
状
态
，
忽
视
了
记
忆
程
序
中
的
某
些
科
学
的
联
系
< br>环
节
，
因
此
不
能
期
望
充
分
挖
掘
挖
人
类
大
脑
的
潜
力
。
为
< br>能
速
记
陌
生
的
信
息
，
有
效
的
识
记
编
码
是
关
键
一
环
。
这
就
好
< br>比
一
个
图
书
馆
储
存
图
书
，
只
有
按
一
定
规
则
编
号
存
放
，
才
能
< br>顺
利
地
通
过
相
联
系
的
检
索
而
找
到
图
书
。
如
果
大
脑
记
忆
库
的
< br>信
息
储
存
不
经
编
码
，
胡
乱
存
放
，
那
么
，
信
息
的
提
取
就
较
困
< br>难
，
须
经
多
次
的
反
复
提
取
存
放
，
才
能
建
立
顺
畅
的
信
息
通
道
< br>，
实
际
上
，
这
是
机
械
记
忆
的
过
程
。
很
多
人
认
为
，
外
语
单
词
< br>的
记
忆
是
个
机
械
记
忆
问
题
，
只
能
靠
习
而
熟
之
。
但
是
若
要
提
< br>高
记
忆
效
率
，
就
必
须
打
破
这
种
记
忆
常
规
，
利
用
各
种
联
想
记
< br>忆
，
采
用
易
于
识
记
的
记
忆
方
式
进
行
组
织
。
英
语
单
词
的
识
记
< br>有
哪
些
种
编
码
呢
？
有
掌
握
拼
写
、
拼
读
规
律
的
逻
辑
编
码
；
有
< br>发
挥
想
象
编
码
；
有
语
气
联
想
的
情
绪
编
码
；
有
系
统
性
分
类
的
< br>类
别
编
码
；
有
比
较
异
同
点
的
特
征
编
码
，
有
组
句
背
诵
的
网
络
< br>编
码
等
等
。
英
语
单
词
联
想
记
忆
法
首
次
突
破
常
规
记
忆
的
瓶
< br>颈
，
使
单
词
的
单
元
记
忆
数
量
从
每
次
10
个
左
右
增
加
到
300
左
右
，
通
过
科
学
的
构
词
知
识
和
丰
富
的
联
想
提<
/p>
高
记
忆
效
率
。
本
课
程
持
续
时
间
5
个
周
，
每
周
9
个
课
时
。
要<
/p>
求
学
生
在
规
定
的
时
间
内
完
成
6,000
个
单
词
的
识
记
量
。
但
我
们
的
课
程
目
标
并
非
仅
仅<
/p>
为
了
记
忆
6,000
个
单
词<
/p>
，
科
学
的
记
忆
方
法
将
会
使
学
生
终
生
受
益
。
运
用
以
下
方
法<
/p>
来
体
验
联
想
记
忆
法
奇
妙
之
处
。
1
，
结
构
联
想
英
语
单<
/p>
词
由
基
本
的
词
根
加
词
缀
派
生
而
成
，
派
生
词
大
概
占
所
有
单
词<
/p>
的
80%
。
根<
/p>
据
构
词
法
知
识
，
可
以
轻
松
记
忆
单
词
。
E.g. 1
）
port
(in Ancient Latin means
export, import,
important, importance, transport, deport,
portable, porter, portage, report, reporter,
E.g. 2
）
serv (to
keep or protect)
conserve,
conservation, conservative, preserve,
preservation, preservative, reserve, reservation,
reservoir, observe, observer, serve,
service, servant, deserve, servile.
2
，
声
义
联
想
人
的
大
脑
具
< br>有
强
大
的
联
想
功
能
，
根
据
单
词
读
音
，
与
其
意
义
产
生
联
想
。
< br>
umbrella
雨
伞
；
（
声
音
联
想
俺
不
来
了
；
意
义
联
想
下
雨
→
雨
伞
）
,
envelope
信
封
；
（
声
音<
/p>
联
想
安
慰
老
婆
；
意
义
联
想
写
信
→
信
封
）
,
bullet
子
弹
；
（
声
音
联
想
不
理
它
；
意
义
联
想
< br>
子
弹
来
了
→
我
不
理<
/p>
它
）
,
coffin
棺
材
< br>；
（
声
音
联
想
靠
坟<
/p>
；
意
义
联
想
靠
在
坟
边
的
是
什
么
？
→
棺
材
）
,
ferment
酵
< br>母
；
（
声
音
联
想
发<
/p>
馒
头
；
意
义
联
想
发
馒
头
需
要
什
么
？
→
酵
母
）
,
3
，
语
气
联
想
朗
读
单
词
时
，
配
合
嘴
型
，
语
气
等
，<
/p>
建
立
联
想
。