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小学英语单词记忆法
1
、观察记忆法
利用这种方法在初次接触单词时可
以通过巧妙观察很快记住单词。如：
boy
toy
joy
line
fine
nine
night
right
light
等
通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换
一个字母就变成另外一个单词。
he
she
we
me
not
no
nod
noon
通过观察我们发现，这几组单词是在已学单词的基础上添上或
减去一个字母就变成另一个单
2
、构词法记忆法
通过对英语单词构成的了解，学生
能很快地记住单词。英语主要有三种构词法：
1
）转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：
picture(n)
画
-
picture(v)
描绘
water(n)
水
-
-water
（
v
)
浇水
2
）派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：
happy--unhappy
（加前缀）
happiness
（加后缀）
3
）合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：
play
（玩）＋
ground
（场地）
=
playground
（操场）
black(
黑）＋
board
（木板）
=
blackboard
（黑板）
这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意
义的一系列单词同时记忆，
3
、对
比记
忆法
英
语和
汉语
一样，
英
语
中也
有许
多同
义词，
反义
词，
同形
异义
词和
同音
异形
异义
词等。
我们
可
以根
据这
些特
点，
让学
生对
比着
记忆，
即省
力又
记得
牢。
例如：
因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。又如：
词，知道这些，再来记单词时就变得容易多了。
同单词的词义、词性不易混淆。
（
1
）反义词：
high
—
low
,
big
—
small,
quick
—
slow,
right
—
wrong,
使不
good
—
bad,
fat---thin,
hot
—
cold
等。
（
2
）同义
good
idea
—
great
—
ok
—
all
right,
：
词
good
—
fine
—
well,
see
—
look
at
—
watch
等。
（
3
）同形异义
：
词
right
（正确）
—
right
（权）
利
,
watch(
看
)
—
watch(
手表
)
，
well
（水井）
—
，
orange
（橙色的）
—
well
（好）
orange(
橙子
)
等
（
4
）同音异形异义
< br>：
词
sun
（太阳）
—
son
（儿子）
,right
（右）
—
write
（写）
,
，
I
（我）
—
eye
（眼）
too
（也）
—
two
（二）
their(
他们
的
)
—
there
（那）等。
4
、分类忆
记法
人以群
分，物以类。给词归
忆果。比如：
聚
单
归类
，也很有利于加强
记效
色
颜
yellow-pink-red-brown-green-silver-
blue-black-purple
⋯
⋯
文具
ruler-pencil-
pen-compasses-sharpener-eraser-set
square
⋯
⋯
⋯
⋯
人体五官
nose-face-
eye-ear-mouth-hand-leg-head-arm-tooth
职业
p
olice-writer-
doctor-stewardess-waiter-manager
⋯
⋯
忆
5
、分解合成法
记
主要是利用构词，
法
work
、
t
each
、
d
rive
、
football
等后面加上
er
后变相应名词式
成
的
形
worker
、
t
eacher
、
driver
、
footballer
等；同
时以利用一些词词有趣现来记单
可
中的
象
忆。
词
比如，
playtime
、
goodbye
、
sunny
、
rainball
、
raincoat
等
6
、按图骥
一个特
定的环，特定的场，需要有一部分特定的单
来表述，把他们
联来
就是一个
很好的想式的记方法了。回想一下回到家里后都会看到些什么
，做些什么，哪些可以用到
所学的词。比如，放学回家可以看到的树
tree)
．开门
(door)
，洗手
(wash)
，看
(watch)
电，睡觉
(sleep)
等。
7
、形象记忆法
就是利用单词整体或局部结构的象
形性（形状）想象到某种含义，加深印象，从而达到强化
记忆的目的。如
从它的形状来看两个
像人的两只眼
睛，而中间的
就是人的鹰钩鼻，
既形象又好记。又如
Zoo
看起来有点像
200
，我们就说
200
只动物在动物园。当然，这两种方
法最好是让学生动脑，自
己发现，编写。这样就化繁为简，便于学生理解，同时也发挥了学生
的想象力。
8
、瞬时记忆法
瞬时记忆也叫快速记忆、限时记忆
法，就是在记忆单词时，先向学生明确记忆指标，限定时
间快速识记，
< br>
然后由教师检查记忆效果的一种记忆方法。
按照心理学
原理，记忆分为瞬间记忆、
短时记忆和长时记忆三种，瞬间记忆虽然存储时间短，但在记
忆过程中发挥主要的作用。在瞬
间记忆的基础上，通过联想和回忆，就能转
化为长时记忆，从而提高记忆单词的效率。
9
、歌曲记忆法
美妙的旋律和欢快的节奏会给学生
带来美感，促进其智力和思维能力的发展。利用英语歌曲
能有效地调动学生多感官参与学习
活动，记忆单词自然变得轻松。如教《
Do
you
have
any
staplers
？》一文，笔者让
学生根据所学内容编写歌曲，发挥学生聪明才智。学生边吟唱，边改
编，争当小词曲家。这一活动，我们把
stapler
分别变换
ruler
、
p
aper
、
t
ape
等新单词，而
且，还复习了
pen
、
p
encil
、
b
all
pen
等旧单词，真是一举多得呀！
10
、单词瘦身法
在学习中，总会有一些同学把单词的字母背颠倒。他们之所以会背颠倒，往往是某个单词过长
，
字母过多。
如果单词能够短一些，
那同学们就不会背颠倒。
因此，我们应该为单词小姐减肥了。
（现