《先秦时期》单元总结最全版
三八妇女节活动策划-
《先秦时期》单元总结
●高考前瞻
1
．命题趋势
本单元是中国历史的开篇，时间跨度长，从远古人类到秦统一前。在这一时期人类社会经历了三个发展
阶段：原始社会、奴隶社会、封建社会的形成。新的《高中历史教学大纲》把“远古社会和传说时
代”列入
了阅读教材。奴隶社会夏、商、西周的历史是高考命题的冷点，以选择题为主，
分值不高。春秋战国的历史
是高考命题的热点，出现频率极高。以小题为主，也有大题。
春秋战国的历史还是高考问答题的首选区域。
2
．复习策略
（
1
）把握各个历史阶段特征，运用生产力的观点分析各种社
会形态的变化。本单元涉及的社会形态变化有两
次，一是原始社会向奴隶社会过渡；一是
由奴隶社会向封建社会过渡。我们应在熟练掌握基础知识的同时，
能够灵活运用生产力观
点分析其产生和瓦解，与经济、文化各方面的内在联系。
（<
/p>
2
）春秋和战国时期的争霸和兼并战争，在本单元所占比例较大，
还涉及与其他知识的联系，应给予重视。
（
< br>3
）变法问题是本单元又一重点，特别是商鞅变法，不仅使秦国完成了向封建社会
的转变，还为秦统一中国
奠定了基础。我们必须掌握它的背景、内容和影响。有关变法的
命题形式很多，应给予足够的重视。
●阶段特征
1
．
奴隶社会的基本特征：
①奴隶制社会
经历了夏（奴隶制的形成）
、商（奴隶制的发展）
、西周（奴隶
制的鼎盛）
、春秋（奴隶制的解体）
四个阶段；
②政治制度方面，夏建立了奴隶制国家、商强化了国家机器，西周实行分封制
，春秋的争霸战争和铁器、牛
耕的出现，使奴隶社会的政治制度和经济基础双双走向瓦解
。通过春秋争霸，客观上加快了统一步伐，促进
了民族融合；
③文化的灿烂表现为商文化的成熟，西周时勾股定理的提出，春秋时期老子、孔子两位思
想家、兵家孙武以
及天文历法方面的成就等。
2
．春秋战国时期的基本特征：奴隶制度瓦解和封建制度形成。
（
1
）政治上：①王室衰微
，权力下移，政权逐步掌握在新兴地主阶级手中，他们利用政权力量，进行自上而
下的变
法、改革，随之各国政治体制发生了根本变化，中央集权的政治体制逐步建立起来；
②大国争霸，战争频繁，社会由分裂走向统一；
③民族融合加速，华夏族逐步形成。
（
2
）经济上：①基本特征：井田制逐渐崩溃，封建制生产关系
萌生并逐步取代奴隶制生产关系；
②生产力：铁器和牛耕的使用；
③战国时期，一些诸侯国实行“重农抑商”政策。
（
3
）文化上：①科技成就主要产生于与人们生活
最密切相关的领域，如天文历法、医学、建筑等；
②社会大变革突出而集中地反映在思想文化领域中。
●单元知识整合
一、先秦社会演进
1
．奴隶社会
(
1
）形成——夏朝：奴隶制国家机器建立；农业、夏历。
（
2
）发展——商朝：疆域扩大，奴隶制强
化，农业和畜牧业，青铜器、甲骨文、商文化。
（
3
）繁荣——西周：武王伐纣，分封制、井田制和宗法制，农业和手工业。
国人暴动和西周灭亡。
（
4
）瓦解一春秋：春秋五霸，分封制崩溃，井田制瓦解。
2
．封建社会
封建制度确立：战国七雄、各国变法、封建制度确立。
二、先秦社会经济的发展
<
/p>
夏、商、西周三代处于金石并用时代，除木、石和骨器外，也有少量青铜工具，西周晚期出
现铁器。这
一时期生产工具的改进和耕作技术的推广、农田水利的兴修，促进了农业经济
的发展。三代以农业为主要经
济部门，奴隶制经济相当发达，构成东方奴隶制的典型特征
。三代具有较高的手工业水平，青铜工艺在世界
上独树一帜（三代被称为我国的“青铜时
代”
）
。商业、交通和城邑都有较大的发展。
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春秋时期，铁农具较广泛使用。战国时，更为
普遍，铁器时代的到来，标志着我国社会生产力的显著提
高。牛耕运用是我国农业技术史
上农用动力的一次革命。水利灌溉事业发展，促进了农业发展。手工业方面，
冶铸业创造
了铸铁柔化处理技术，比欧美早两千年以上。纺织业、煮盐业、漆器制造业、酿酒业等都得到发
< br>展。商业发达，商品种类繁多，货币普遍使用，出现了较大的商业城市。
三、春秋战国的文化
（
1
）
原因：
①生产力的提高，
社会经济的
发展，
为思想文化的发展提供了物质基础。
②阶级关系的变革，
奴隶制的崩溃，以及封建制度的确立，为思想文化繁荣提供了政治前提。③动荡的社会环
境和剧烈的社会变
革，使得思想界异常活跃，这迫使人们去思索，众多思想家从不同角度
发表见解，从而形成了“百家争鸣”
的局面。④各国统治者基于争霸战争和政治上的需要
，纷纷网罗人才优待知识分子，养“士”蔚然成风，这
种宽松的环境和优越地
位，也有利于文化的繁荣。⑤私学兴起与讲学之风的出现，造就了一大批
有知识、有才干，敢于发表自己政
治观点的思想家。⑥民族融合不断加强，使各民族文化
交流扩大，丰富了中原文化。⑦夏商周时代的成果，
奠定了后来科技文化繁荣的基础。<
/p>
（
2
）
表现：
这一时期出现了老子、
孔子等思想家，
科学技术有了较大进步，
文学
艺术也达到了较高水平。
战国时期经历着划时代的变革，不同阶级、阶层的代表对社会变
革发表不同的主张，出现了“百家争鸣”
、人
才辈出的局面，在
我国思想学术史上，写下了灿烂的篇章。
●思维拓展
1
．奴隶社会到春秋战国时期生产工具的进步
①商周时期使用
的农具，绝大部分是木、石和骨、蚌所制，仅有极少量青铜农具。
②西周晚期开始使用铁器。春秋时期铁农具已广泛使用。战国时期铁农具的使用更为普遍，铁器时代到来。< /p>
春秋战国时期，牛耕的运用，是我国农业技术史上农用动力的一次革命。
< br>
2
．春秋战国时期．中国历史呈现的两个显著趋势
①由分裂走向统一。春秋时期，周王室衰微，诸侯争霸，大国兼并
小国，诸侯数目逐渐减少；战国时，较大
的诸侯国只剩下齐楚等七国，七国继续进行兼并
战争，给人民带来了灾难，人民渴望统一。秦国经商鞅变法
逐渐富强，秦王赢政经过大规
模兼并战争，于公元前
221
年统一全国。
②由奴隶制瓦解到封建制确立。春秋时期，由于铁器、牛耕的使用，私田增多，鲁
国首先采取按亩收税的方
法，承认土地私有。一些贵族将土地出租，收取地租．转化为地
主，奴隶转化为农民，井田制瓦解，意味着
奴隶制的瓦解。战国时期，在新兴地主阶级推
动下，各诸侯国经过
100
多年的变法，废除了旧制度，封建制
度最终确立。
3
．春秋战国时期，有利于结束分裂混乱局面，走向统一的因素
①诸侯国间的争霸和兼并战争，使诸侯国数目减少，形成统一的趋势。
②华夏族和其他各族接触频繁，促进了民族融合。
③各国的变法打击了旧贵族的势力，促进了旧制度的瓦解崩溃和新兴地主阶级统治的建立。变法中秦 国势力
的强大为统一准备了条件。
④
法家理论的形成和发展为以后建立君主专制中央集权的封建国家奠定了基础，又为统一提供了理论武器。
⑤战国时期各国经济的发展，促进了各地的经济文化联系。
⑥长期战争给人民带来深重灾难，人民渴望统一。
江苏省睢宁高级中学高三历史同步试题
（中国古代史第一章）
姓名：
得分
:
一、选择题
< br>（共
30
题，每题
2
分，共
60
分，请将答案填入题后表格内）
1
2
3
4
5
6
7
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答案
题号
16
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28
29
30
答案
1
、下列关于春秋争霸性质的说法，
正确的是：
（
2000
年春季高考题）
A
、打击奴隶制，推广封建制
B
、
“尊王攘夷”
，维护周王室统治
C
、春秋无义战，阻碍社会进步
D
、争夺土地人口的兼并战争
2
、
“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道
之以德，齐之以礼，有耻且格。
”此话出自春秋战国时期的：
A
、儒家
B
、道家
C
、法家
D
、兵家
3
、夏启以王位世袭制代替禅让制是：
A
、巩固部落联盟的需要
B
、生产力推动下的社会进步
C
< br>、专制代替民主的倒退
D
、统一国家的需要
4
、分封制在周初和周后期结果不同，导致这种不同结果的最主要原因是：
A
、井田制的破坏
B
、生产力的发展
C
、诸侯势力强大
D
、生产关系变化
< br>5
、战国时期商业逐渐兴盛起来。下列哪一项
不能说明<
/p>
当时商业兴盛的状况？
A
、市场上买卖奴隶数量大，价格低廉
B
、诸侯国都城发展为商业中心
C
、各诸侯国都铸造了自己的钱币
D
、中原市场成为四方商品的集散地
6
、老子、孔子和墨子三人主张的共同点是：
< br>
A
、为统治阶级服务
B
、缓和阶级矛盾
C
、顺应自然规律
D
、维护人民利益
< br>7
、春秋战国时期历史发展的阶段特征中，最本质的是：
A
、由奴隶制向封建制转变
B
、诸侯国林立，兼并战争频繁
C
、由分裂走向统一
D
、由学派出现到百家争呜
8
、春秋战国时期频繁战争所反映的实质问题是：
A
、奴隶社会的经济制度瓦解
B
、奴隶社会的政治制度瓦解
C
、民族融合加强
D
、各诸侯国掠夺财富
9
、认为商鞅变法是社会制度根本变革的最主要的依据是：
A
、废井田，开阡陌，承认土地私有
B
、废除
奴隶主特权，新兴地主阶级成为统治阶级
C
、废除分封制，建立县制
D
、抑商末，奖励耕织
10
、战国时期完成奴隶制向封建制过渡的主要形式是：
A
、战争
B
、变法
C
、统一
D
、争鸣
题号