拼音教学aoe
古代武器战争-
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、
教案背景
1
，面向学生：
小学
2
，学科：语文
2
< br>，课时：
2
课时
3
，教学准备：
一、
配合学习ａ、
< br>o
、
e
发音的录音带；
二、
ａ、
o
、
e
及带声调ａ、<
/p>
o
、
e
的字母卡
片；
三、画有四线格的小黑板。
二、
教学课题
1
学会ａ、
o
、
e
3
个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
< br>2
知道单韵母有
4
个声调，认
识声调符号，能直接读出带调ａ、
o
、
e
的音。
3
认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。
三、
教材分析
本课包括三部分内容。
第一部分是三个单韵母ａ、
o
、
e
，配有一幅图画。
图中，一个小女孩在唱歌，她
张大嘴巴发的声音“啊”提示ａ的音，小女孩的头部和小辫
子构成的图形提示ａ的形。一
只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示
o
的音。一只鹅在
水上游，
“鹅”提示
e
的音，鹅在水中的倒影提示
e
的形。
< br>
第二部分是声调符号和ａ
、
o
、
e
三个
单韵母的四声。
第三部分是ａ、
o
、
e
的书写格式及笔画笔顺。
ａ、
o
、<
/p>
e
的发音和韵母带调读是本课教学的重点，
e
的发音及ａ、
o
、
e
的第二声和第三声
是教学的难点。
< br>
四、
教学方法
游戏法、以读代讲法、举一反三
五、
教学过程
第一课时
一、教学目标
（一）学会
a
、
o
、
e
三
个单韵母，能读准字母音，认清字母形。
（二）认识声调符号，学习掌握
a<
/p>
、
o
、
e
的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。
二、教学重点、难点
（一）
a
、
o
、
e
的发音
方法和韵母带调一口呼是重点。
（二）读准韵母的二声和三声是难点。
三、教学过程
(
一
)
明确学习目的，激发学习兴趣
1
、给同学们读一个小故事
,
喜欢吗
?
教师先读一
个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会
汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习
查字典、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激
发学生的学习兴趣。
2
、教读儿歌：
汉语拼音用处大，学习生字需要它
，帮助学好普通话，我们决心学好它。
3
、看图讲故事，激发学习兴趣。
<
/p>
【百度图片】课本插图
/UpLoadFiles/Photo/
1s/
《
a%20o%20e
》
g
(
二
)
学习单韵母ａ
1
看图引出单韵母ａ，板书“ａ”
。
【百度图片】课本插图
/UpLoadFiles/Photo/1s/
《
a%20o%20e
》
2
< br>教师示范发ａ的音，
边读边讲发音方法，
讲解发音要领
，
并做示范。
嘴张大，
舌头居中，
舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇）
，发音过程中口形不能变动。<
/p>
学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。
3
再引
导学生看图：小女孩的头部像ａ的形，小女孩张大嘴巴发的就是ａ的音。教儿歌，
帮助学
生记忆ａ的音和形。
4
学生反复练习发ａ的音。教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指
名读）
。
(
三
)
学习单
韵母。
【百度图片】课本插图
/Up
LoadFiles/Photo/1s/
《
a%20o%20
e
》
发“
o
”音
时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起。发音方法，把“喔喔”
的音拉
长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴
o o o
(
四
)
学习单韵母ｅ
【百度图片】课本插图
/UpLoadFiles/Photo/1s/
《
a%20o%20e
》
注意教发音时，讲要领，做示范。
这韵母不是鹅的音，是第一声“
e
”
，
鹅是第二声。发音
时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根稍微抬高一些，嘴角往两
边咧开，露出牙齿。嘴
巴扁小
e
ee
。
(
五
)
小结<
/p>
教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法，
1
“张大嘴巴ａａａ，拢圆嘴巴
o o
o
，嘴巴扁小
e ee
。
”要告诉学生发单韵母ａ、
o
、
e
时，
口形不能变动。利用插图帮助学生记忆ａ和
e
的形，可让学生仔细观察图画，找出图与字形相
似的部分。
2
跟着老师读儿歌。
【百度图片】
/soft/UploadPic/2009-1/
圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ａａａ。
太阳出来红通通，公鸡一叫ｏｏｏ。
清清池塘一只鹅，水中倒影ｅｅｅ。
3
跟着老师读一读，说一说。
【百度视频】
aoe
幼儿拼音字母歌
/v/b/
（六）学习声调
1
认识声调符号
< br>,
配合手势和儿歌学习。
【百
度图片】课文插图
/article/UploadPic/2008-4/
“
-
”是第一声，
“
/
”是第二声，
“ˇ”是第三声，
“
”是第四声一声平，二声扬，三声拐
弯，四声降。<
/p>
看图上小汽车的走势，
“汽车平走ā
ā
ā，汽车上坡á
á
á，汽车下坡又上坡ǎ
ǎ
ǎ，汽车下
坡à
à
à。
”
。
2
练习
读ａ、
o
、
e
的四声。
(1)
顺序读，变序读。