(完整word版)小学古诗复习教案
漫游语文世界作文-
第四关：金睛火眼。
利用你们的金睛火眼，猜诗主，说出处，看谁最厉害！
（
1
）小荷才露尖尖角
,
早有蜻蜓立上头。
（
）
《
》
（
2
）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
（
）
《
》
（
3
）不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（
）
《
》
（
4
）等闲识得东风面，万紫千红总是春。
（
）
《
》
（
5
）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（
）
《
》
（
6
）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（
）
《
》
教学目标：
1
．回顾整理小学学过的古诗，进行归类，按类积累背诵、运用古诗。
2
．继续培养学生自觉学习古诗的兴趣，培养学生的
团结协作精神及热爱祖
国语言文字的情感。
< br>教学重难点
:
引导学生在形式多样的古诗词复习方法中复
习古诗词，按类积
累背诵、运用古诗。
教学过程：
课前播放古诗词的音乐
一．音乐导入，激发兴趣
课前播放《
春晓》，要求学生仔细听，你发现了什么？歌词是首诗《春晓》
是啊，诗可吟可诵，可读可唱，我们中国就是一个诗的国度。诗歌的历史源
远流长，名
家辈出，佳作纷呈。老师相信，六年的小学生活中，你们一定积累了
很多古诗词。
今天
,
就让我们打开记忆之门，
让优美的古诗词在我们口中吟诵，
让诗情画意在我们心中流淌。
揭示课题：漫步诗林
二．诗歌整合，梳理归类
（一）诗中有画（山水田园诗）
1
．古诗万花筒
诗中有春花秋月，
有飞禽走兽，
有历史典故，
有山水名胜……让我们走进古
诗万花筒，
你的一双慧
眼能否发现其中的奥秘呢？
（生在练习纸上填写，
分组汇
报，正确的得
5
分）
（
1
）根据
诗句内容，写出与它相关的名胜。
水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。
（
西湖
）
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
（
洞庭湖
）
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
（
庐山
）
（
2
）给下列古诗填上表示颜色的词。
遥望洞庭山水（翠），（白）银盘里一（青）螺。
日出江花（红）胜火，春来江水（绿）如（蓝）。
千里莺啼（绿）映（红），水村山郭酒旗风。
（分组朗读两
组诗句）
（
3
）填写动物的名称。
两个（黄鹂）鸣翠柳，一行（白鹭）上青天。
儿童急走追（黄蝶），飞入菜花无处寻。
泥融飞（燕子），沙暖睡（鸳鸯）。
（
4
）填上植物的名称
遥知兄弟登高处，遍插（茱萸）少一人。
春色满园关不住，一枝（红杏）出墙来。
竹外
（桃花）
三两枝，
春江水暖鸭
先知。
（分男女生读以上两组诗句）
小结：
牛刀小试，可以看出大家古诗的积累还不错。精彩继续——
2
．看图吟诗
古人云：“诗中有画，画中有诗”，请看——（出示图片）
<
/p>
这儿有几幅画，每幅画都对应着一首古诗。
（抢答题）看看你能不
能当个小
诗人，给这些图片配上合适的诗呢？
出示图片，指名学生背诵古诗《小池》
《望庐山瀑布》
《村居》
《小儿垂钓》
学生齐读或背诵以上古诗
3
．小结：像以上我们复习的这些诗句多以描写自然风光、山野景物以及安
逸闲适的乡村生活为主，我们把这类写景的诗叫做“
山水田园诗
”。山水田园诗
起源于东晋的谢灵运和晋代的陶渊明，
以唐代王
维、
孟浩然为代表。
诗人们吟咏
自然山
水、农村景物、田园生活，或借景抒情，或情景交融，把自己的情感融入
到自然景物当中
，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。
（出示，齐读诗句）代表诗人及作品有：
陶渊明
“采菊东篱下，悠然见南山。”
谢灵运
“池塘生春草，园柳变鸣禽”。（《登池上楼》）
孟浩然
“故人具鸡黍，
邀我至田家。
绿树村边合，
青山郭外斜。
< br>开轩面场圃，
把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。”（《过故人庄》）
王维
《鹿柴》、《竹里篁》、《鸟鸣涧》…
…
（二）诗中有情
1
．浓浓的思乡情
（思乡诗）
过渡：
< br>古人的诗词中不但有画，
更有情。
诗人把自己的相思别恨
、
喜怒哀乐、
所思所想都化作了一首首充满情意的诗词歌赋。<
/p>
“举头望明月，低头思故乡。”漂泊
在外的游子对家乡是多么的牵肠挂肚
呀
!
他们把对家乡、
对亲人的怀念之情融入到诗中，
给我们留下了
多少千古名句！
对王安石来说，乡愁是那吹绿了江南岸的春风
——
《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间，钟
山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
对张籍来说，乡愁是那一封写了又拆的家书
——
《秋思》
洛阳城里见秋风，欲作家
书意万重。复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。
对纳兰性德来说，
乡愁是那一个寒风
朔雪中难成的梦
——
《长相思》
山一程，
水一程，
身向榆关
那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪地更，聒碎乡心梦不成，故
园无此
声。
对杜甫来说，乡愁是
——露从今夜白，月是故乡明。
《月夜忆舍弟》
唐·杜甫