《普罗米修斯》
初中生物试题及答案-
《普罗米修斯》教学设计
林海学校
张明珠
教材简析：
《普罗米修斯》是人教版四年级下
册第八单元“故事长廊”中的第三篇课文。根据古希
腊神话故事改编。课文主要介绍了普
罗米修斯为了解除人类没有火的困苦，不惜触犯天规，
勇敢地去阿波罗那里拿取火种，<
/p>
从而给人类带来了光明和幸福，
但因此触怒了众神领袖宙斯，
受到宙斯最严厉的惩罚，
但他不屈不挠，
不
向宙斯屈服，
最后被大力神赫拉克勒斯所救，重
新获得了自由。
颂扬了普罗米修斯不畏强暴、为民造福、甘愿为人类受苦的伟大精神。
这篇故事很感人，人物形象逼真丰满，容易吸引这个年龄的学生。
但古希腊神话
，
距离学生
生活年代久远，众神名字复杂，学生理解记忆起来有
一定的难度。
教学理念
：
本课排
在了《寓言两则》和《文成公主进藏》之后，在学生对寓言和民间故事有所了解
的基础上
，
引导学生了解西方优秀神话故事，
让学生知道普罗米修斯不但
是古希腊神话中的
一位神，而且是一位英雄，他不畏强暴，
为人
类谋取利益不惜牺牲自己；学习过程中引导学
生通过多种形式的读，
在头脑中再现普罗米修斯这位英雄的形象，
对学生进行情感态度价值
观教育；
进行学法指导，
使学生学习根据主要人物和其
他人物之间的关系来归纳课文主要内
容的方法；在此基础上，激发学生阅读神话故事的兴
趣及了解西方文明的兴趣。
教学目标：
1
、会认
7
个生字，会写
14
个生字，会读“惩罚、驱赶、饶恕”等词，理解“气急败坏”。
2
、正确、流利、有感情地朗读课文，学会概括文章主要内容。
3
、通过斟词酌句、感情朗读、想象说话
等方法，体会普罗米修斯为造福人类而不惜牺牲自
己一切的精神。
教学重点：
感悟普罗米修斯为造
福人类而不屈不挠、无私无畏、不惜牺牲一切的精神。
教学过程：
一、诗歌激趣，导入新课
师：同学们，听我来念几句诗。
【是谁，让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？
是谁，让蛮荒时代沐浴文明的曙光？
是谁，甘愿触
犯天条也要救人类于水火？
是谁，深受酷刑却又无怨无悔？】
师
：猜一猜，诗歌中的人是谁？（生：普罗米修斯）。是的，普罗米修斯是古希腊神话传说
中的“神”，更是一个英雄。他的名字比较长，我们可以读得再连贯一些。
（指名读）让
我
们响亮地读一读他的名字。这节课，
就让我们走进故事，
走进英雄，去细细品味英雄的伟大
之处。
二、梳理关系，概括内容
师：老师相信大家都已经认真地预习过了，谁来读读？
1
、检查字词，分板块出示，朗读正音。
第一组
【惩罚
悲惨
喷射
驱赶
饶恕】
如
果把每个词中的两个字分开读，你发现了什么？（两个字意思相近）
1
学写“罚”，在书上练写“罚”。
第二组
【驱寒取暖
气急败坏
风吹雨淋
愤愤不平
挽弓搭箭】
理解“气急败坏”
你曾经看到过这个词吗？引导：
从字面上看是什么意思呀？——，
气成什么样了？
（表情、
动作）
课文中是谁气急败坏？我们来读读，
< br>宙斯气成什么样啦？出示：
众神的领袖宙斯得知普罗
米修
斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏。
第三组
【天神普罗米修斯、太阳神阿
波罗、众神领袖宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯】
重点读好“赫拉克勒斯”
补充火神名字“赫淮斯托斯”
2
、在今天的故事中，主人公是
——
（普罗米修斯）。下面请同学们默读课文，，用简单的
话说说普罗米修
斯和其他人物之间都发生了什么事？
普罗米修斯向阿波罗拿取火种。【板书：拿取火种】
谁能够把普罗米修斯为什么做的原因也加上去。
师：所以普罗米修斯拿取火种，对吧？同学们，普罗米修斯这么做就是为了造福人类。
【板
书：造福人类】
师：预
设：
（学生复述课文内容）师评：你说得很清楚，但是不够简洁。老师建议你抓住关
键词再来说一说。
师：你们看，选用几个
关键词，
能够帮助我们把两者之间的关系说的更加简洁。你们还找到
了什么？（随机板书：惩罚、敬佩、执行、解救）谁能连起来说一说？
3
、看来关注主人公和其他人物的关系，能够帮助我们更容易地概括这个故
事的内容。
根据学生的回答，教师整理全文主要内容。
< br>普罗米修斯因拿取火种，
造福人类而受到宙斯的惩罚。
火
神劝告却遭到拒绝，
只好把他
锁在高加索山上。宙斯派鹫鹰去啄
食他的肝脏，最终在赫拉克勒斯的解救下获得自由。
三、对比联读，感受火之重要
师：普
罗米修斯为什么要冒着生命危险为人类拿取火种呢？当时人间发生了什么呢？
（因为看到
了人类没有火的悲惨情景）谁来读读这个画面？
1
、出示课件：
生（读）很久很久以前，地面上没
有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个
又一个长夜。
（
1
）师：孩子们，让我们的思
绪穿越时空隧道，回到百万年前的人类社会。你能想象人
类没有火的生活吗？你仿佛看到
了什么
?
（小孩面黄肌瘦、青年有气无力、老人骨瘦如柴„„）
（
2
）
人类的生活之
所以如此悲惨，
就是因为没有火。
让我们带着自己的感受一起读
一读
第一自然段。
师：
面对茹毛饮血的生活，
面对漫漫长夜的恐惧。
这个时
候，
人们最最需要的是什么？
（火）
2
、当人们终于用上普罗米修斯从天上拿来的火种，生活又会发
生怎样的变化？我们来读
读。
出示句子：
2