船长教学设计新部编版

巡山小妖精
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2021年02月06日 19:25
最佳经验
本文由作者推荐

遇见你的香-

2021年2月6日发(作者:心在呐喊)


精品教学教案设计



| Excellent teaching plan




教师学科教案



[



20



–


20



学年度



第


__


学期




]




任教学科:


_____________


任教年级:


_____________


任教老师:


_____________



xx


市实验学校








育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰



精品教学教案设计



| Excellent teaching plan


《船长》教学设计




太谷实验小学



牛建瑜



教材简解:



《哈尔威船长》是苏教版 小学语文六年级上册中的一篇课文,选


自法国著名作家雨果的短篇小说。小说以沉船与逃 难为叙述的顺序,


塑造了一位临危不惧、忠于职守、勇于献身的船长形象。全文集中笔< /p>


墨,多方面刻画人物形象:如运用动作描写,突出人物性格;再如运


用特定镜头,展现了人物忠于职守、视死如归的高大形象。



设计理念:



《语文新课程标准》指出 :“阅读是学生的个性化行为,教学中


应积极提倡自主、合作、探究的学习方式,不应以 教师的分析来代替


学生的阅读实践……”遵循这一教学理念,本课教学将以“感”和


“悟”为宗旨,


以体验语言文字的作用为目标,

将读的训练贯穿于教


学全过程,


始终扣住课文的语言文字,


引领学生在对语言文字的品味、


赏析、感悟和运用中,与“船长 ”进行心灵的对话,让他们在学习语


文知识、


发展语文能力的同 时受到情感的熏陶、


精神的洗礼和人生的


启迪。教学中,教师注 意捕捉探究点,引导学生自主探究与发现。以


一个问题(哈尔威船长是一个什么样的人? )和四道命令为突破口,


运用自由读、指名读、分角色读等形式,引导学生读中感知,读 中理


解,读中悟情。



教学目标:



育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰



精品教学教案设计



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1


.认识、学习本课生字,理解课文内容。学习哈尔威船长临


危不惧、


舍己为人的崇高品质,


让学生感受到船长牺牲时场面的壮美


及他的美好心灵。




2


.正确、流利、有感情地朗读课文。




3


.培养学生默读、感悟的能力,同 时训练学生提出问题并通


过讨论、交流解决问题的能力和创新能力。



4


.学习小说通过语言、环境 等描写来塑造人物的方法。



教学重点、难点:



重点:朗读、理解 哈尔威船长指挥救援工作的言行,理解他在生


死关头,


把生的希 望让给别人、


把死亡留给自己的舍己为人的精神和


尊重妇女、爱 护儿童的人性美。



难点:理解课文关键句的深刻含义,领悟船 长的崇高品质和伟大


人格。



教具准备:



1


、多媒体课件教学过程:



教学过程


:


一、直接导入



1

这节课我们继续学习第


7


课《船长》小说中,大作家雨果为 我们塑


造了一个个性鲜明的人物形象那就是哈尔威船长。


文中有 一段话给予


育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰



精品教学教案设计



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了哈尔威船长高度的评价,


快速浏览课文,


找到了吗?幻灯出示让我


们满 怀敬意的齐读这段话。



2


其实在原文 中雨果还这样写到“在英吉利海峡上没有一个海员能与


他相提并论”哈尔威船长究竟是个 怎样的人呢?竟能得到这样的称


赞?现在就让我们走进文本,到字里行间去感悟这个人物 形象。



二、精读感悟



默读课文


3


—


28


自然段,找出船长下达的四次命令然后联系上


下文反复的揣摩这些命令的 语言,把自己的感受批注在旁边。



1


.自主学习(老师希望你的思维与你的笔尖一起动起来)



2


.集体交流



学生汇报四次命令谈体会:



(


1


)



第一道命令。



“大家安静,注意听命 令!把救生艇放下去。妇女先走,其它乘


客跟上船员断后。必须把60人全部救出去!”




老师认为你的读缺少一种船长的威 严,要想读好这段话我们先


来看看当时是怎样一种状况,找到了吗?谁来读一读?(两次 读)



指名读


生


1


(评价:老师从你的朗读中知道当时情况非常紧


急)



谁再来读一读



生


2


(评价:


老师仿佛看到了那惊心动魄的一幕)



育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰


遇见你的香-


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