小学说明文阅读技巧
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小学说明文阅读技巧
一、如何找到“说明对象”
说明文的“说明对象”是“中考说明文阅读”的常见考点之一
，其考查类型：
“这篇文
章（或段落）的说明对象是什么？”<
/p>
方法一：
看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》。方法二：抓首括句
和中心句。
说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
反之，
如果要求为说明
文加一个题目，也可以用说明对象作为题目，或
加上一个能说明其特征的生动的题目。
二、如何分析“说明对象的特征”
说明文
“
说明对象的特征”
也是
“中考说明文阅读”
中常见的考点。
对此类题目，
首先，
应找到表现说明对象特征的句子。
A.
看题目；
B.
在首段中找；
C.
抓关
键词句。其次，在概括
说明事物的特征时，
要分析文章结构，<
/p>
找出中心句及连接词，
如
“首先”
“其次”
“还”
“也”
“此外”等词语。一般情况下，文段的开头和结尾往往说明了对象的特点。
例
1
：阅读下文，概括我国春天气候的三大特点。
我国的春天来得急速。宋代白玉蟾
在《立春》中说：
“东风吹散梅梢雪，一夜挽回天下
春。
”
唐代岑参在
《白雪歌送武判官归京》中写道
：
“忽如一夜春风来，
千树万树梨花开。”
这个比喻人们能够普遍接受，也就说明我们的生活中确有植物在春天迅速开花的事实。
我国南北春季有早有晚。北宋
王安石《泊船瓜州》中的“春风又绿江南岸”是千古传诵
的佳句。
我在这里引用它是想说明……所以，
当五原河冰刚融化时，
长
安则早已姹紫嫣红过
去，时近暮春了。
我国的春季冷暖多变。宋代诗人吴
涛在《绝句》中讲了这样一件怪事：
“游子春衫已试
单，桃花飞
尽野梅酸。”
< br>其中，
我国春天气候的三大特点就是以上三段文字的第一句：
我国的春天来得急速；
我
国南北春季有早有晚；我国的春季
冷暖多变。
三、如何分析说明方法的作用
分析说明文的
“说明方法及作用”<
/p>
是
“中考说明文阅读”
经常出现的考点，
其类型如下：
1.
直接回答文章或段落的说明方法
对策：了解常见的说明方法（举例
子、分类别、打比方、列数字、作比较、下定义、列
图表、引用说明）的特点，然后根据
文段内容分析判断。
2.
文章某段或某句运用何种说明方法及其作用？
对策：找出运用的说明方法，再根
据下列说明方法的作用具体回答。
（
1
）举例子：具体真切地说明了事物
的××特点。
< br>例
2
：发达国家对使用后的塑料曾采用过掩埋、焚烧和回
收利用等方法进行处理，但都
存在这样那样的不足。
这句话运用了举例说明的方法，作
用是用具体事实说明“白色污染”难以根除。
（
2
）分类
别：条理清楚地说明事物的特点。对事物的特征
/
事理分门别类
加以说明，使
说明更有条理性。
例
3
：人工
消雾有三种方法。一是加热法。对小范围雾区采取一定的措施，加热空气使
雾滴蒸发而消
失。二是吸湿法。播散盐、尿素等吸湿物质作为催化剂，产生大量凝结核，使
雾滴凝结成
大水滴形成降雨或降雪，
从而达到消除的目的。
三是人工扰动混
合法。
用直升飞
机在雾区顶部缓慢飞行，
把雾顶以上干燥空气驱赶下来与雾气空中混合，
促使雾滴蒸发而消
失。
上面文段运用了什么说明方法？简要分析它的作用。
1
解析：运用了分类别的说明方法。
条理清晰地说明了人工消雾的三种方法。
（
3
）打比
方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
例
4
：地壳可以大致比作一个鸭蛋的外壳；再往里是地幔，就好像鸭蛋的蛋清；最里面
是地核，就好像鸭蛋的蛋黄。
上面文段运用了什么说明方法？简要分析它的作用。
解析：
运
用了打比方的说明方法。
生动形象地说明了地球的形状和结构，
给人以清晰准
确的认识。
（
4
）列数
字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。
例
5
：空气中臭氧水平提高到
0.05 ppm
，入院就医人数平均上升
7%
～
10%
。
上面句子运用了什么说明方法？简要分析它的作用。
解析：运用了列数字的说明方法。
准确具体说明了臭氧浓度过高对人体的危害。
（
5
）作比
较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
（
6
）下定
义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更
本质、更概括
地揭示事物的特征或事理。
例
6
：阅读下面文字，根据自己的理解，给
“绿色塑料”下一个定义。
所谓“绿色塑料”，并不是指绿颜色的塑料，而是指能够自行降解和再利用，不会污染
环境的塑料。
具体地说，
就是指在一定使用期
限内具有与普通塑料制品同样的功效，
而在完
成一定的功效后能
迅速自行降解，
与自然环境同化的一类聚合物。
因为它对保护环
境具有重
大意义，所以被称为“绿色塑料”。
解析：绿色塑料是指在一定期限内
具有与普通塑料制品同样的功效，而在完成功效后，
能够自行降解和再利用，不会污染环
境的塑料。
（
7
）列图表：直观形象地说明事物的××特点。
（
8
）引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚
语、俗
语。引用说明应用在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
四、如何分析“说明的顺序”
考点类型：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
对策一：了解说明顺序的基本常识。说明文有三种写作顺序。
（
1
）空间顺序：说明事物的形状、结构，多用在说明建筑物的结构，如上下、远近、
左右、内外、东南西北中等。
（
2
）时间
顺序：说明事物的发展变化。
<
/p>
（
3
）逻辑顺序：说明事理，多说明事物
之间的内在联系。逻辑顺序的具体分类：主—
次、原因—结果、现象—本质、特征—局部
、总—分。
对策二：
掌握答题格式。
本文使用了××的说明顺序对××
加以说明，
使说明更有条理
性，便于读者理解。
五、如何分析“说明的语言”
分析“说明的语言”首先要了解说明语言的特点（准确、科学
）、风格（平实、生动）。
知识要点：
在准确的前提下，语言风格可以平平实实，也可以生动活
泼，即生动说明还
是平实说明。
类型
1
加点字词有何作用？
对策：抓住说明文语言准确这一特点答题。
格式：准确、生动形象地说明了事物××的特征或事理。
例
7
：下面句子中，加点词语“通常”所起的作用是什么？
海啸通常是由震源在海底下
50
公里
以内、
里氏
6.5
级以上的海底地震产
生的震荡波引
起的。
2