小学五年级说明文阅读
成都海昌海洋世界-
学员姓名：
学科教师：
年
级：五年级
辅导科目：语文
授课日期
主题
××年××月××日
时间
说明文阅读训练
教学内容
A / B / C /
D / E / F
段
1
．掌握说明文的文体知识，了解常见题型的答题技巧。
< br>
2
．提高说明文整体阅读的能力，提高归纳概括文章内
容的能力。
教法指导：
1
、教师用导入环节，
做趣味互动，
与学生通过回答问题，
找到与说明文知识点相关的特点，
进行探索、
思考。
可
PK
、讨论，激发学生互动
、探究的兴趣。评比出修辞大王！
2
、结合上节课课后预习，完成练习。可以合作，生与生相互讨论、探索，也可
PK
，谁说的最准确。比一比
谁是答题王！
你知道
上面两幅图片分别是什么桥吗？
左：赵州桥。右：卢沟桥。
<
/p>
1
、请你用自己的语言，形容左边这个桥在外形（尤其是弧形桥拱
的结构）上的特点。
1 / 10
学生可
能答案不一，
“大拱的两边各有两个小拱。
”
< br>“大拱的两边的顶部共有四个小拱。
”
“桥身的左右两边
有两个小拱。
”
“大拱的两端各有两个
小拱。
”
“大拱的两端的上面各有两个小拱。
< br>”而作者用了很简洁但明确的
语言表达出来，即“大拱的两肩上，各有两个小拱。
”
“肩”这个字，很好地体现了大拱和小拱的位置关系。
2
、请
你用自己的语言，描述右边这座桥和左边这座桥在外形上的不同之处。
参考作者的描述，右边这座桥是联拱石桥，由十多个半圆形的石拱连接组成，每两个石拱之间有石砌桥<
/p>
墩。
3
、你觉得准确地说明一件事物，容易吗？
不容易，细致的观察，正确的认识，精妙的表达，一样都不能少。因此，我们要学习典范的说明文，学
习其中语言表达的准确精妙。
教法指导：
1
、
专题知识梳理模块，
请大家采取灵活的策略来处理本部分。
由于本讲课程为阅读课，
讲解时尽量放慢速度，
力求学生都能听懂，可适当延展难度，但不要过难。
2
、如遇学生基础好，已经熟知说明文的，老师可采用回顾式、分组
PK
式、思维导图式、提问式等方式进行
知识梳理。注意由
于学生年龄段不高，知识梳理时尽量多使用一些联想式、图画式和简单、直白的语言，便
于学生理解。
3
、知识梳理中，教师
注意：侧重细致讲说明顺序和说明方法。
4
< br>、
注意和学生的交流互动，
每个知识点讲完，
随时关注到学生的反应。
及时调整自己的讲授语言。
其余部分，
可根据课堂学生程度和进度，略讲。
【知识梳理】
一、说明文文体知识
1
、基本概念
说明文以说明作为主要的表达方式，目的在于给人以知识。按说明的对象来分，说明文分为事物说明文
和事理说明文两种。
以事物作为说明的对象，重点在于说明事物是“怎样”的，介绍事物的性质、特征，把一种事物和另一
种事物区分开来。
以事理作为说明的对象，重点说明事理是“怎么样”和“为什么这样”的，把抽象的、难于理解的事理
说得清楚明白。
2
、说明文的顺序
< br>时间顺序
：以时间顺序依次说明事物的发展变化过程。
空间顺序
：是指按事物的方位顺序说明事物，说明事物的形状和构造多用这种顺序。要特别注意弄清空
间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东西南北等的位置和方向。
逻辑顺序
：常以推理过程来表现，按照事理的关系来安排顺序。介绍比较复杂的事物和现象的说明文，
以及介绍事理的说明文，往往使用这种顺序。如《中国石拱桥》一文，作者先总述石拱桥的特点：形式优美，
结构坚固，历史悠久，继而以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的建筑特征和取
得的成就，并分析
2 / 10
取得成就的原因。这种由抽象到具体的说明顺序，能使读者由
浅入深、由总貌到具体地了解中国石拱桥。
3
、说明方法
①举例子：就是用实际的事例把抽
象、复杂的事物说得具体、形象、生动的一种说明方法。如《花儿为
什么这样红》通过<
/p>
“再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上<
/p>
千种形状、颜色不同的品种。
”
这个例子，说明人工选择大大加快了花变红的进程，在较短的时间内取得了显著成果。
②作比较：就是把两种不同的事物放在一起
，进行对比，突出说明对象的某种特征。
如：
“在光谱里面，与绿色邻接的，长波一端是黄、橙、红，短波一端是青、蓝、紫。我们可以说，花色
以绿色为起点，向长波一段发展，由黄而橙，由橙而红；向短波一端发展，是蓝色和紫色。红
色的花最鲜艳，
最耀眼，可以说在进化过程中是最成功的。
”<
/p>
将红花与其他颜色的花相比较，说明红花是进化过程中的佼佼者
。
③列数字：就是运用数字来进行
说明的方法，可以采用确数、约数、倍数、百分比等。运用数字进行说
明，必须准确无误
，符合客观实际。注意采用列数字的说明方法时，表示约数的“大约”
“上下”
“左右”
“多”
等词不能去掉，去掉的话，就使
约数变成了确数，不符合实际。表示推测语气的“可能”也不能去掉，去掉
的话，就成了
肯定语气。
④列图表：是指采用绘制图形或表格的方法进行说明。列图表这种说明方法，比任何单纯的文字说明更
一目了然，具体。
如《统筹方法》一
文，为了采用不同方法安排事情所用的时间，列了一个图形，从图中可以看出：三种
办法
中，只有甲最节省时间，其他两种办法都浪费了时间。
4
、说明语言
说明性语言的特点有准确、严密。说明文语言的准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数
量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。在准确的前提下，说明文的语言有的以
平实见长，
有的以生动活泼见长。
“某词能否换成
/
< br>删去”答题法：
不能换（删
）
，先解词，说明原句意思……，在（程度、状态、性质、范围）上加以限制（强调、说
明）
，
换后（删掉）意思变为……，与实际不符，不准确
(
不严密、不科学
)
。原词体现了说明文语言的准确性。
【典型例题】
教法指导：
1
、教师引导学生，可以以小测验形式，随堂考察学生知识掌握情况；可以讨论合作，完成题目；也可以生生
PK
，比一比谁是答题王！
2
、针对学生不会的题型，教师需要趣味解答，也可让其他学生当小老师，进
行帮助解答。
（一）
①石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”
，通过彩虹就能上天。我国
的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”
< br>“飞虹”等。
②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上
千年雄跨在江河之上，发挥
交通作用。
③我国的石拱桥有悠久的历史。
< br>《水经注》里提到的“旅人桥”
，大约建成于公元
282
年，可能是有记载
的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都
有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中
3 / 10
最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。
④赵州桥横跨在
洨
河上，是世界著名的
古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古老的石桥。这座
桥修建于公元
605
年左右，
到现在已经
1300
多年了，
还保持着原来的雄姿。
到解放的时候，
桥身有些残损了，
在人民政府的领导下，经
过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
1.
石拱桥总的特征是
，文中引用《水经注》提到的“旅人桥”为的
是
。
(4
分
)
2.
从上面的几段文字看，说明的顺序是（
）
(2
分
)
A
、由本质到现象
B
、由具体到概括
C
、由一般到个别
D
、由原因到结果
3.
第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”
，
“形式”和“结构”的先后次序能否调换
?
为什么
?
（
3
分）
4.
第三段主要运用的说明方法是
(
)
（
2
分）
A
、举例子
B
、打比方
C
、列数字
D
、作比较
5.
< br>第三段“我国的石拱桥几乎到处都有”一句中“几乎”一词的作用是什么
?
（
3
分）
6.
第四段说明的中心内容是什么？
（
2
分）
答案：
1.
历史悠久，形式优美，结构坚固
说明中国石拱桥历史悠久
2. C
3.
不能调换，先写形式，是桥所给人的直观印象，是感性认
识。结构坚固，是对桥的进一步理解，亦即理性
认识。因此它们之间的关系是递进的。<
/p>
4. C
5.
“几乎到处都有”是说接近于到处都有。因为事实上不可能到处都有，用上“几乎”
，表达准确。
6.
赵州桥是世界著
名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
（二）
①花儿为什么这样红？最后要
归功于人工选择。②自然选择进程缓慢，需要经过很长的时间才能显示它
的作用。③人工
选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果。例如牡丹，由自然选择费了
亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（
11
世纪）那
一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣
创造出多叶、千叶（重瓣）
、楼子（花心突起）
、并蒂等各种不
同的
姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。
再如大丽花，原产墨西
哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千
种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，
经过培养，已有红、黄、橙、白各种颜色，却从
来没有出现过蓝色。
19
世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班<
/p>
克，发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，特意培养，到
20
世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美
人，为花卉园艺增添
了新的品种。
7
、用一句话概括这段文字的内容。
4 /
10
8
、句①是
问句，它的作用是
。
9
、句②
和句③通过自然选择和人工选择相比较，目的是
。
10
、为
了突出人工选择的显著成就，作者采用的说明方法有
。
11
、文
中列举牡丹、大丽花和虞美人三个事例，分别从
、
、
等方面将自然
生
长的花同人工培育的花进行了比较。
12
、
“人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、
颜色不同的品种。
”句中的“仅”字有什么作用？
答案：
7
、
说明人工选择在加速花色变化过程中的作用。
8
、设
引出本段文字说明的中心
9
、突出人工选择的优越性
10
、作比较、列数字、举例子
11
、时间长短
形状色泽
品种优劣
12
、
“仅”字说明时间之短，突出人工培育的显著成果。
【巩固提升】
教法指导：
1
、教师引导学生，可以讨论合作，完成题目；也可以生生
PK
，比一比谁是答题王！
2
、针对学生
不会或不熟悉的题型，教师可趣味解释，也可让其他学生当小老师，进行帮助解答。
<
/p>
3
、注意：此部分考察学生对知识点的学习情况和熟练度，教师根
据学生情况，把控答题的进度，营造出课堂
的紧张度和刺激感。
人类的“生命天书”走过十年
①十年前的
4
月
14
日，被称为人类“生命天书”的人类基因组序列图绘制完成，人们期盼这个划时代
的
成就带来对自身和疾病认识的革命性变化。
②人类基因组计划于
1990
年启动，旨在揭开人体
30
亿个碱基对
的秘密，绘制人类基因组序列图，从而
在分子层面上为人类提供一份生命
“说明书”
，
有人将其称为生命科学的
“登月计划”
。
2003
年<
/p>
4
月
14
日，<
/p>
中、
美、日、德、法、英
6
国科学家宣布，人类基因组序列图绘制成功，人类基因组计划的所有目标全部实现。
< br>
③过去十年中，科学家在人类基因组序列图的
基础上，取得了一些里程碑式的成就。
④基因组测序技术的飞速发展导致其成本直线下降，医学应用继而成为现实。
1990
年人类基因组计划启
动，经中、美、日、德、法、英<
/p>
6
国科学家联手，历时
13
年，花费
27
亿美元才得以完成。而今天，个人基<
/p>
因组测序成本不到
5000
美元，且只需
要一到两天的时间。
⑤目前
全球已有数千人绘制了个人基因组图，而随着基因组测序成本进一步下降，这一数字预计将迅速
< br>增加。有人乐观地预测，到
2020
年，每个新生儿都能
被绘制基因组图。
⑥随着对
基因组图研究的日益深入，科学家对疾病的基因根源认识也越来越深入，所找到的致病突变基
因数量迅速增加。据美国国家人类基因组研究所统计，
1990
年人类基因组计划开始时，这一数字
是
53
个，而
．．．．
今天则超过
2
900
个。
⑦对疾病基因根源的认识将有助于对症下药。比如说，药物易瑞沙只对
EGFR
突变基因的肺癌患者有效，
而药物爱比妥则对
< br>KRAS
基因突变的结肠癌患者无效。但基因药物的研发是个漫长过程，从
1990
年到现在，
美国食品和药物管理局批
准上市的基因药物也不过是从
4
种增加至
106
种。
⑧十年悠悠而过。今天，尽管找到的致病基因越来越多，新的基因组药物不断问世，个人基因组测序费
5 /
10