说明文常见题型及答题技巧

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2021年02月06日 22:51
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2021年2月6日发(作者:体亏屁思)


说明文常见题型及答题技巧



一、分类:



①从说明对象的角度:事物性说明文、事理性说明文。



②从说明文语言特征:平实的说明文、生动的说明文。



二、说明的顺序:



时间顺序、空间顺序、逻辑顺序



逻辑 顺序的具体分析:


主——次、


原因——结果、

< br>现象——本质、


特征——用途、


一般——个别、概括—— 具体、整体——局部。典型考题:本文使用了什么说明


顺序?有何作用?



规范答题格式


:本文使用了的说明顺序对加以说明, 使说明更有条理性。


(第一


空应该填具体的说明顺序,


第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。


如果

是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的


语言 表述。)



三、说明的方法:





常见的说明方法:



举例子、分类别、 下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说


明。






常见说明方法的作用:



①举例子: 通过举具体的实例对事物的特征


/


事理加以说明,从而使说明更 具体,


更有说服力。



②分类别:对事 物的特征


/


事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。



③作比较:把和加以比较,突出强调了事物的特征

< br>/


事理。



④作诠释:对事物的 特征


/


事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。



⑤打比方:将比作,从而形象生动地说明了事物的特征


/


事理。



⑥摹状貌:对事物 的特征


/


事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。



⑦下定义:用简明科学的语言对说明的对象


/


科学事理加以揭示,从而更科学、


更本质、更概括地揭示事 物的特征


/


事理。


< br>⑧列数字:用具体的数据对事物的特征


/


事理加以说明, 使说明更准确更有说服


力。



⑨列图表 :用列图表的方式对事物的特征


/


事理加以说明,使说明更简明 更直观。



⑩引用:引用有以下几种形式——

< br>A


、引用具体的事例;


(作用同举例子)


B


、引


用具体的数据;


(作用 同列数字)


C


、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更


有说服力。


D


、引用神话传说、新闻报道、谜 语、轶事趣闻等。作用是增强说明


的趣味性。


(引用说明在文章 开头,还起到引出说明对象的作用。


)




四、说明文的语言品析:



对整篇文章语文的品析,一般从两个角度谈:



A


、准确;


B


、形象生动或简 明平实。



A


是一般说明文的共同特点 。


B


是针对不


同语文风格的角度谈。< /p>


做这种评析整篇文章语言特点的题目,


一定要结合文章具


体内容谈,比如可以选择一句话为例子。



体会说明文语言的准确性,常用的方法有:



①



对应词答题法。比如


“


大多数


”


对应

< p>
“


少数


”


,


“


大部分


”


对应

< p>
“


少部分


”


,

< p>
“


主要


”


对应

< p>
“


次要


”


,


“


经常


”


对应


“


偶尔


”


,


“


一般


”


(或


“


通常


”


)

< br>对应


“


特殊


”

< br>等。


解题时,


题目中出现了


“< /p>


体会上述每组中其中一个词的准确性


”


时 ,答题时就可以用其


中对应的另一个词作答。例如,题目中出现了体会加点词

< p>
“


大多数


”


的准确性


时,可以这样答题:这样写,说明还有


“


少 数


”


,体现了说明文语言的准确性。



②



四步答题法。第一步,解释该词的 含义;第二步,分析运用该词有什么好处;


第三步,分析去掉该词后句子意思会发生什么 变化;第四步,用


“


这样写更符


合实际 ,体现了说明文语言的准确性


”


的句式作结。

< br>


规范答题格式


:


这篇文章充分 体现了语文准确


/


生动形象


/


简明平实的特点,


如“„„”一句,准确


/


生动形象


/


简明平实地说明了事物“„„” 的特征


/


事理,




字词作用有以下考查形式:


A


、加点字词有何作用?


B


、能否替换为另一个


词语?


C


、加点词语能否删去?这种题 目往往要结合说明语言的准确性(有时是


体现语言生动性)


的特 点答题。


第二种题型还要在答题中比较二者的区别。


第三


种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”


之类的表述。



类型


1


:加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。



对策:答:准确


/


生动形象

/



地说明了事物


“……”


的特征


/


事理。




类型


2


:能 否替换为另一个词语?并说明理由。




对策:答:


(


1


)不可以。


(


2


)原词的意思或内容。


(


3


)所换词语的意思或内容。


(


4


)换了后意思有何改变,与不符合 实际。



类型


3


:限制性词语能否删去?





对策:答:


(


1


)表态(删还是不删)


。


(


2


)定性。如:


“


比较


”“


几乎


”“


相当

”


等词表程度修


辞;


“

< p>
大约


”“


可能


”“


左右


”


等表估计,


“


多


”“


有余


”


等表数量。





(


3


)若删 去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。





(


4


)


xx


词体现了语言的准确性、周密性 、科学性。



类型


4

< br>、从文章中找出一个能体现说明文语言


“


准确

< p>
”


特点的词句,并体会。



类型


5


:指代


——“


这些条件


”


、


“


这种现象


”“


同样道理


”< /p>


等在文中具体指代什么。


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