三年级语文《九月九日忆山东兄弟》教案
为什么音响没有声音-
9.
九月九日忆山东兄弟
科目：
语文
班级：
三年级上学期语文
教学目标：
1.
读准“茱萸”的读音，理解“异乡”
、
“异客”
、
“倍”的含义。
2.
能正确
、流利、有感情地朗读古诗、吟诵古诗，在理解大意地基础上背诵。
3.
能展开想象描述古诗画面，感受诗
人独在异乡、思念亲人的感情。
教学重难点：
能展开想象描述古诗画面，感受诗人独在异乡、思念亲人的感情。
教具准备：
课件
课件链接：
无
教学过程：
第二课时
一、话题导入，了解乡思
1.
看图片，说节日
师：我们中华民族有许多重要的节日，同学们观察图片，说说它们是哪些节日。
（依次出示
春节、清明节、端午节的图片，生猜。
）
2.
聊重阳，谈习俗
师：
（出示重阳节的图片。
）这一张图片是哪一个节日
？对，这就是重阳节。重阳节的时候，
我们都会做什么呢？
3.
揭诗题，解题意
师：那么，重阳节是哪一天呢？（板书：九月九日）农历的九月节日是重阳节。在一千多年
前的唐朝，
有一位诗人就写了一首关于重阳节的诗，叫做——
《九月九日忆山东兄弟》
。
（板
书：忆山东兄弟）一起读诗题。
师：九月九日重阳节，诗人
没有和亲人在一起，很想念他的亲人，
“忆”在这里是“想念”
的意思。
“山东”和现在的山东省不一样，它是指华山以东的地区。再读诗题，注意停顿
。
（板书：九月九日
/
忆
/
山东兄弟）
二、吟诵古诗，初感乡思
1.
读古诗
师：这
首诗写了诗人在重阳节的所思所想，谁愿意朗读给大家听？要注意“茱萸”
读作
“
zh
ū
y
ú”
。
2.
吟古诗
师：我们刚才读诗的方法是现代人的读法，那么我们古人运用平长仄短来吟古诗。
（出示
平
仄）标上平仄，就是这样一首诗。认真听，老师是怎样吟诗的。
师：谁愿意先来吟给大家听一听？
师：在这样的吟诗声里，你有怎样的感受？
三、解读古诗，理解乡思
1.
前两句
（
1
）独在异乡为异客
师：重阳节本是一家人团聚的日子，可诗人却说（出示：独在
异乡为异客）——独在
异乡为异客。诗人说了两个相同的字——“异”
< br>。
“异乡”的意思是——他乡；
“为异客”的
意思是——做他乡的客人。
如果我们此时在杭州，
那么我们就可以说杭州是——异乡，
我们
是——异客。