引导动画教学设计
629错误代码-
《
Flash
引导动画制作》教学设计
宁夏隆德县中学
王娟锋
教材内容分析
：
本节课内容选自高中信息技术选修
2
《多媒体技术应用》<
/p>
（浙江教育出版社）
第三章
的第五节，本
章为本模块的重点章节，所学知识与技能为多媒体作品制作的技术核心。
而本节内容又是
本章各种多媒体素材中常用的一种，
本节课重点介绍了利用引导层绘制
< br>路径来实现曲线运动动画。教材中只讲述了简单对象的移动（直线运动）和变形以及文
字的动画制作，并未涉及引导层动画的讲述，依据自治区普通高中信息技术课程要求，
并结合学生学习兴趣和生活的需求，我扩充了教材的内容，加入了对引导动画的讲解。
学生情况分析
：
在本节课之前，学生已经学习了简单对象的移动（直线运动）和变形以及文字的动
画
制作，在此基础上，引导学生发现直线运动在现实中的局限性，进而引出曲线运动在
动画
中的应用。这个过程符合学生的认知规律，容易产生认知冲突，激发学生的求知欲
和创作
热情。
教学目标
：
知识与技能：
（
1
）认识引导动画的作用及其应用；
（
2
）能够使用铅笔、绘图工具等绘制并调整引导线；
（
3
）熟悉引导
动画的制作步骤。
过程与方法：
<
/p>
（
1
）在实践中体验引导线动画的制作，
能够运用引导线和引导层实现简单的曲线运
动效果；
（
2
）通过对
Flas
h
软件的实践运用，归纳总结动画素材处理软件的一般使用方法。
情感态度与价值观
：
（
1
）通过实践操作，培养学生自主学习和探究学
习的能力。
（
2
）通过指导学生交流和讨论，进一步培养学生的合作意识。
教学重点：
引导层动画的制作方法和步骤
教学难点：
引导线的应用技巧
学法指导：
本节课内容实践性较强，
可以应用教材和学生已有的知识技能和生活经验，通过教
师引导学生对比两种动画，提出
问题并演示、指导学生实践体验，从而掌握引导层动画
制作方法，归纳总结动画素材处理
软件的一般使用方法。
教具准备：
（
1
）硬件准备：多媒体教学设备（教
师机，学生机，班班通终端等）
。
（
2
）软件准备：多媒体课件，
Wind
ows XP
操作系统，
Flash 8.0
< br>软件，
FlashFXP
软
件等
。
课时安排：
1
课时
教学流程：
开始
复习
前面
flash
的动画效果制作，
对比
引入新课
Flash
的引导动画制作
教师演示：制作引导动画———纸飞机
学生练习，教师指导
师生共同评价学生作品
学生总结引导动画特点
教师补充
拓展任务（月球绕地球旋转的同时绕太阳旋转动画）
分析任务
教师提示
学生探究
布置作业
教学过程
：
结
束
教学的组织和引导
复习回顾、对比引入：
1
、展示上节课制作的“图形的移动
与变形”和本节课学习的动画进行
对比，引导学生观察并思考：两个
动画有何不同，然后提出问题：如<
/p>
何制作沿路径运动的动画呢？
学
生
活
动
学生观察、思考得出：
1
、前面动画的运动轨迹
是：
教学意图
教师在展示直线运
动的基础上，同时
也展示了几种曲线
运动，由直
线变为
曲线运动路径，符
合
学
生
的
认
知
规
律，容易产生认知
2<
/p>
、后面动画的运动轨迹
冲突，激发学生的
是：
求
知
欲
和
创
作
热
情。
2
、引入
本节课内容：
Flash
的引导
层动画
制作
讲解演示、尝试制作：
1
、
学生观察路径发现：
飞
1
、投飞自制的纸飞机，让学生观察
机的运动路径是一个不规<
/p>
飞行路径，引出“制作引导动画—
则的曲线运动。
—纸飞机”
2
、
Flash
的引导层动画制作
教师演示必要步骤：
1
、新建
flash
文档，导入素材并修
改背景；
2
、
添加图层
2
、
3
，
并修改图层名称
为“被引导层”、”引导层”
；
3
、修改图层
2
、
3
图层属性，分别
改为：
“被引导层”和“引导层”；
4
、
在被引导层第
1
帧中拖入飞机图
片，并将图片转换为图形元件，在
< br>50
帧中插入关键帧；并创建补间动
画；
教师在演示必要步
骤后，
让学生仿照
教师操练具体的操
作过程，进一步强
化学生对引导层动
画
的
基
本
创
作
思
想，
并使之深刻化。
2
、
学生听讲，
了解引导层
< br>
动画制作的一般步骤，并
思考引导层在动画设计中
的作用