小学一二年级的小朋友怎样学写《读后感》
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小学一二年级的小朋友怎样学写《读后感》
最近我很忙，所以更新
__<
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显得有些漫长，鄙视自己，日子总是过
得忙碌而没什么意义。
昨天下午给二年级的小朋友上课
，教授他们怎样结合文章写读后
感
?
我琢磨这个问题已经很久了，其实那么小的孩子读完文章
上升到
理论层面，普遍都不知道该怎么写
?
如果你要是让他们就像闲聊似的
谈谈自己的见解，
许多孩子
都表现得很有话说。
而且这些孩子一谈自
己的见解时，就喜欢相
互
对比
，就像
我们小时候分到了一个苹果，
很喜欢在兄弟姐妹之间对比：谁的苹果更大
?
由此我突发灵感，决定让孩子先对比自己
来谈感想，结果就备出
来了昨天下午教授的内容。
我选择孩子要读的文章也很有目的性，毕竟这些都是一二
年级的
小学生，甚至还有一年级的小学生，他们要写的读后感的作文，应该
是立意鲜明的文章，而不是错综复杂、情节曲折的文章，不然孩子们
很难上升
到理论的层面谈出感想的。
想了想，我就给孩子们选择了《卖火柴的小女孩》，然后写出相
应的下水文的读后感，最
后，我让孩子们练习写作时，我有意选择了
《狼来了》这个故事，这样孩子们写起来得心
应手，自然感想谈得很
好！
备课内容详情如下：
怎样结合文章写读后感
?
同学们，
本学期，
我们已经学过怎样学习写四种对话形式
?
怎样学
习用
总分总
的结构方式写人物
?
怎样学习写春天
?
怎样用修辞方法
(
比喻、夸张、拟人、设问
)?
怎样做缩
句练习
?
下面老师教你们怎样结合文章写读后感
?
什么叫做
读后感
顾名思义就是读后你有什么感想
?
因此写作文
的时候，重点应该放在写
感想
上。那么，你的感想怎样写出来
呢
?
首先要对比自己的生活来写，这样感想就不难写出来了。
例如：读了《安徒生童话选》里的《卖火柴的小女孩》，
你如果
对比自己来谈感想，很容易写出来
读后感
。
同样是在过节的夜晚，卖火柴的小女孩光着脚丫，饿着肚
子到处
卖火柴，可是却卖不掉一盒火柴，她饥饿寒冷不敢回家，她的家里同
样是冷冰冰的，床上还躺着生病的妈妈，等着她卖了火柴回家买药。
小女孩被
冻得躲在一个墙角里，
靠划着一根又一根的火柴取暖，
最后
在深夜里，她被活活冻死了！
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对比一下我们自己，就很容易有话要说。我们在过节的夜晚又是
什
么情况呢
?
在过节的夜晚，我们一般都依偎在父母的身边，或者
到
爷爷奶奶家里一起吃团圆饭，
餐桌上的美味应有尽有，
鸡鸭鱼肉样样
俱全，身上穿的都是过年父母给买的新衣服，还能得到许
多压岁钱，
这样一对比，我们就不难发出感叹：卖火柴的小女孩实在太可怜啦！
她的身世令人同情，
她生活的世界是那样冰冷没有温暖，
她贫穷的生
活是那个时代造成的，
一百多年前的丹麦还
是个穷人极度贫困的时代，
她如果生活在我们现在这个社会里，绝对不至于这么悲惨！<
/p>
这样一来，你的读后感就写出来了。一般来说二年级的小朋友所
写的读后感，通常都是短小的、最基本的读后感，下面老师把写作提
纲列在下面：
《
XXX
》读后感
(
写作提纲
< br>)
第一段：通常这样写：
时间，我读了谁写的某某故事，有很
多感想要谈。
第二段：
主要概
括一下那个故事的大致内容，
这相当于概括段意。
比如《卖火柴
的小女孩》全文就
可以概括
为：
有一个卖火柴的小女孩在大年夜出来卖火柴，
她一
根也没有卖出去，最后
活活冻死在墙角里
。
第三、四段：
是重点，可以用两个自然段来写，必须重点描写，
这就是谈感想。可以对比自己的情
况来谈，很容易就写出来。比如
：
我读了这篇文章，用文中的人
物来对
比一下我自己，感
觉如何如
何…
直接开门见山地写就可以
)
注意：
1
、
如果是阅读题中出现让你写
读后感
的题，
你可以把第一段和
第二段的内容全部省略，直接
就写第三段
谈感想
的部分。
例如：我们做的阅读题《诸葛亮从师》中，有一道阅读题
问：
读了这篇文章，你觉得要向诸