基础上，引导学生概括：三角形是由三条线段围成的，由三条线段围

成的 图形叫做三角形．

(4)

巩固概念．

①找一找，

哪些是三角形？

(

投

影) ②用三条线段组成的图形叫做三角形．这句话对不对？为什< /p>

么？在学生回答的基础上，教师强调，看一个图形是不是三角形，要

从两方面看：一是看只有三条线段，二是要看是否围成的封闭图

形．

< br>2

．掌握三角形的特征．刚才大家找出这么多三角形，它们的形

< br>状各不相同，

进一步观察一下，

这些三角形有没有共同的 地方？启发

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学生明确：它们都是三条线段围成的，它们都有三个角，都有 三个顶

点．再引导学生概括：围成三角形的每条线段叫做三角形的边，每两

条线段的交点叫做三角形的顶点．

3

．教学三角形的 特性．我们学习

的三角形在日常生活中有很多地方要用到，

像自 行车的车架、

房梁架

等．

为什么要用三 角形的呢？我们来做一次实验．

教师用事先准备好

的木框，让同 学们拉一拉．先拉五边形木框．

(

变形

)

再拉四边形木

框．

(

变形

)

后拉三角形木框．

(< /p>

拉不动，三角形不变

)

．提问：通过三< /p>

角形木框拉不动，

你明白了什么道理？可以得出什么结论？学生动 手

实践，老师引导学生明确：

三角形的三条边长度固定，三角形 的形状

和大小就固定不变了．因而三角形具有稳定性．这就是三角形的特

征．你能举出生活中有哪些用到三角形的特性吗？

(

椅 子腿松动了，

可以固定一个三角形铁架

) (

< br>三

)

巩固反馈

1

．说说三角形的意义、特

征．

2

．三角形有什么特性？

板书设计

三角形的认识

(

一

)

定义：由三条线段围 成的图形叫做三角形．特性：三条边、三个角、

三个顶点性质：稳定性

< br>

2019-05-18

孟州市南庄镇田寺小学

范希建

【教学目标】

(

一

)

使学生理解