《14 小马过河 》 第1套(国家一等奖)优质课
天天向上童星-
新部编版二年级下册语文
第
14
课
《小马过河》
教学目标：
1
、理解课文内容，说出自己简单的看法。
2
、
根据提示语和对话内容，
揣摩人物对话的语气，
并能够用恰当的语气分角色朗读课文。<
/p>
3
、
能联系上下文，
并结合生活实际理解词语：
为难、
难为情、
立刻，
突然。
会写
“突”
字，能够区分“刻”和“该
”
。
4
、
能够运用恰当的提示语说话，并能体会提示语的作用。
5
、用自己的话复述故事。
教学
重难点：
重点：
懂得
“光听他人说，
自己不动脑筋，
不去试试，
是不行的”
这句话的意思。
难点：
为什么说“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深”？
一、激趣谈话，引入
新课。
1
、齐读课题。这节课我们继续学习第
< br>14
课小马过河。
首先，我们先来复习本课的重点
词语：
立刻
愿意
磨坊
驮着
为难
应该
突然
麦子
扔掉
难为情
动脑筋
①领读词语→（
“磨坊”
要注意的是多音字。
）
（区分立刻，应该）→②选词说话。
2
、还记得课文写了一件什么事
吗？
3
、让我们一边看图片一边来回顾一下这个有趣的童话故
事。
（师生共同回忆，课件出示：
图片。
）①师：马棚里，住着一匹老马和一匹小马，一天，老马对小马说。生：你已经长大
了
，
能帮妈妈做点儿事吗？师：
小马连蹦带跳地说。
生：
怎么不能？我很愿意帮您做事。
师：
老马高兴地说。
生：
那好啊，
你把你把这半口的麦子驮到磨坊去吧。
对读第一二自然段内容。
②师出示
3
～
8
< br>自然段内容的图片，
师：
小马驮起口袋，
飞快地往磨坊房跑去，
跑着跑着……。
静静的一边观看
图片，一边在心里回忆课文的内容。
4
、喜欢这个小故事吗？故事的主人公是谁？还有谁？（教师板书：小马、老马、老牛、
松鼠。老牛写的大一点，松鼠写的小一点。
）你发现了什么？为什么会这样？（
因为老牛长
得高大，所以写的大一些，松鼠长得矮小，所以写的小一些。
）你能用一对反义词来说一说
他俩吗？（高大的老牛，矮小的松鼠。
）
5
、上节课
，我们学习了，课文的第一、第二自然段，这部分写了什么？（老马
让小马
驮着半口麦子到磨坊去。
）我们也知道了，
①这是一匹什么样的小马？（懂事的，孝顺的，
可爱的，
自信的
，
有礼貌的。
）
②这又是一匹什么样的
老马呢？
（亲切，
有智慧，
和蔼可亲。
）
6
、这节课我们继续学习课文
3
～
8<
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自然段。继续学习用恰当的语气朗读课文中的
对话，品读课文内容。
二、细读课文，品读感悟。
（一）学习第三自然段。
1
、谁愿意来给大家读一下第三自然段。其余同学边听边想：你知道了什么？（生汇报：<
/p>
为难）
2
、师：小马因为什么事为难了？（不知道能不能过河）你有为难的时候吗？你能用为难
这个词来说句话吗？
3
（二）学习第四自然段。