中考语文试卷 (53)
山东省高考成绩查询-
初中毕业、升学考试
语
文
试
题
题号
得分
一、积累与运用（
45
分）
1
．用课文原句填空。
（任选
5
题作答）
（
10
分）
⑴
，悠然见南山。
（陶渊明《饮酒》
）
⑵
，直挂云帆济沧海。
（李白《行路难》
）
⑶大漠孤烟直，
。
（王维《使至塞上》
）
⑷落红不是无情物，
。
（龚自珍《己亥杂诗》
）
⑸子曰：
“学而不思则罔，
。
”
（
《论语·为政》
）
⑹会挽雕弓如满月，
。
（
《江城子
.
密州出猎》
）
⑺在王安石的《登飞来峰》诗中，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之
妙的句子是
，
。
2
．右图
是省第十三届运动会的会徽图形，请你说出它的蕴含的意义。
（答出二点）
（
4
分）
3
．综合性学习。
< br>（
7
分）
2008
年北京奥组委决定圣火传递途径龙岩。为了迎接这举世瞩目的盛况，更为了
体现
和平、友谊和全民参与的主旨，你所在的班级开展如下活动，请你积极参与。
⑴请自拟
一条“迎接奥运圣火”的宣传标语
。
（标语中要有“奥运”或“圣火”或“奥
．．
运圣火”字样，
16
字以内）
（
3
分）
示
例：①手拉手，迎奥运。②点燃圣火，放飞梦想。③让奥运圣火燃遍闽西土地。
⑵班级组织同学对
100
位师生进行“奥运
知多少”社会调查，现将调查结果列表如下：
（
4
分）
人数
内
容
了解程度
奥运圣火途径龙岩
奥运理念
奥运吉祥物
一
（满分：
150
分
考试时间：
120
分钟）
二
㈠
㈡
㈢
㈣
三
总分
完全知道
知道一些，但不完全
完全不了解
50
32
18
55
35
10
60
35
5
①从这份调查统计表中，你
发现了什么问题
？（
2
分）
．．
②请针对调查中存在的问题提一条建议。<
/p>
（
2
分）
4
．下面的句子在用语上有两处错误，请加以更正。
（
4
分）
< br>虽然我们的生活很平凡，因此只要我们用心去生活，就可以让生活充满丰富多彩。
⑴
⑵
5
．名著阅读。
（
10
分）
⑴
《水浒》
塑造了一大批栩栩如生的人物形象，
如林冲和鲁智
深就是小说浓墨重彩刻画
之人。请简要分析他们两人的异同点。
（
6
分）
异：
同：
⑵阅读选自《伊索寓言》中的故事，从不同角度写出寓意或看法。
（
答出两点）
（
4
分）
< br>
农夫与他的儿子们
有个农夫
生命垂危，此时此刻，希望告诉儿子们一个秘密，就把他们叫到跟前说：
“我的孩子们，
我就快死了；所以我想让你们知道，在我的葡萄园里埋藏着珍宝，你们
自己去把它挖出来
吧！
”儿子们认定财宝埋在地下，为了找到它们，就用铁铲和钉耙反
反复复地翻遍了整片葡萄园，然而什么都没有找到。但是经过了彻底的挖掘，葡萄却有
了前所未有的好收成。
寓意或看法：
①
。
②
。
二、阅读理解（
< br>45
分）
（一）阅读下面文字
，完成文后
6
－
8
题。
（
10
分）
< br>
愚公移山
太行、王屋二山，
方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，
年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：
“吾与汝
毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：
“以君之力
，曾不能损
魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：
“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙
荷担者三夫，叩石垦壤
，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龇，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉
。
河曲智叟笑而止之曰：<
/p>
“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石
何
？”北山愚公长息曰：
“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；
子又生孙，
孙又生子；
子又有子，
子又有孙，
子子孙孙无穷匮也，
而山不加增
，
何苦而不平？”
河曲智叟亡以应。
6
．解释下列加点的字。
（
3
分）
⑴惩
山北之塞
（
）
．
⑵吾与汝毕力平险
（
）
．
⑶河曲
智叟亡
以应
（
）
．
7
．用现代汉语翻译下面句子。
（
4
分）
⑴甚矣，汝之不惠！
译文：
⑵汝心之固，固不可彻
译文：
8
．你从
“愚公移山”这则故事中得到了哪些启示？（
3
分）
（二）阅读下面文字，完成文后
9<
/p>
－
13
题。
（<
/p>
17
分）
最温暖的墙
马国福
①玲玲是一名中学教师。
她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。
当粉笔灰尘雪花
一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。
②几年下来，她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧。
尤其是
冬天，
天冷的时候，她
手上的老茧裂开了口子，
一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，
不到几分钟的时
间被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。
③有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，
< br>她手上的裂口流出很多血。那
点点血迹像梅花一样，竟将自己的粉笔点缀得分外引
人注目。
④玲玲拿出纸擦掉手上的血，
继续书写。
不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说
话。
教室里静极了，
只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，
一片一片
凋落在草地上发出的轻微声音。
⑤第二天上课时，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、
一种
激动，
那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希
望自己的秘密不被人发现。
班长喊起立，全
班学生向老师问好，
他们并没有把目光放在老师身上，
眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。
这让她
感到很蹊跷，
莫非今天是什么特
殊的日子？当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，
那
些粉
笔整整齐齐全部穿上了外套，
一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，
< br>像花园里多彩的
花枝。
⑥玲玲
以为学生们在和她开玩笑，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：
老师先不
要撕，请先看看那些字！那纸上面有字。
⑦轻轻撕开纸，纸
上密密麻麻写着：
“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就
用纸把粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了！
”在那些粉笔中有一支特别独特，
没有包
纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，
可以随意拧着伸
缩的唇膏筒！
这是多么诗意美
好的创意啊！
这些纯真的孩子，
把母亲用来化妆的唇膏筒也给<
/p>
拿来了。
⑧
几十双眼睛盯着她。她的眼睛湿润了，
泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着
向学生们道谢。
转过身，
书写。
粉笔灰像雪花一样飘落，
竟使这寒冬的教室显得格外婆娑和
妩媚。
握着那细细的粉笔，她感觉自己握着的不是一支粉笔，
< br>而是一双双温暖的小手，
一支
支有力的橹桨，
在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，
在寒冬，
给老师筑起了一堵最