部编版四年级语文下册各单元习作范文
养成教育名言-
部编版四年级语文下册各单元习作范文
第一单元
知识要点归纳
范文一：学校的篮球场
我热爱打篮球，教学楼后面那一方不大的篮球场便成了我的乐园。
你别看它场地小小的，
只有两个相对
而立的篮球架，
平整的水泥地上简单地刷了白色的各种
点线，但
它可承包了我们学校所有的篮球比赛。
每天中午和下午放学的时候，有时甚至是课间，我都会在这里练球。
“哐”的一声，
瞧，我
投了一个漂亮的三分球。围观的同学正为我喝彩着，我得意地接住篮球，又继续练
习着。
见我们班的同学经常来看我
练球，我便动员他们也和我一起练习，而我会很认真地教他们。
慢慢地，
他们的球技进步了，
体会到了打篮球的乐趣，
便有越来
越多的同学加入了练球队伍，
于是我组织成立了我们班的篮球队。
当然，
我也成了这个篮球队的队长，
我心里感觉特别自
豪。
每次学校举
行篮球比赛，
我都会带领我们班的篮球队参加。
赛前，
篮球场上会出现我们刻苦
训练的身影，运球与投篮、进攻与防守，直至大
家筋疲力尽，瘫坐在篮球场上。赛中，我和
小伙伴拧成一股绳，共同为班级争荣誉。赛后
，我们围坐在篮球场上，分析比赛的得失。有
时，我们会毫无保留地向彼此分享自己新学
的技法，而篮球场总是默默地陪伴我们。
< br>在篮球场上，我收获了友谊，收获了成长；在篮球场上，我学会了团结，学会了如何面对挫
折。
每当我路过篮球场，
我都会想起我和小伙伴一起拼
搏的场景，
我的心里也会变得充实而
快乐。
点评：习作写“我”爱打篮球，自然引出篮球场是“我
”的乐园，以篮球场的小和简单衬托
“我”对它的喜欢。结尾升华主题，篮球场不仅带给
“我”快乐，还让“我”成长，乐园的
意义上升到了另一个高度。
范文二：密密的翠竹林
外婆家的不远处有一条清澈的小溪，
小溪旁有一片密密的翠竹林。
这里是我和小伙伴的天然
乐园。
翠竹林是我和小伙伴的天然避暑胜地。
竹林中，
一根根亭亭玉立的竹子遮住了大片阳光，
即
使在烈日炎炎的夏天，这里也很清凉、幽静。我们会在炎热的午后不约而同地来竹林纳凉。
听阵阵“叮咚”的溪水声，听风吹竹叶的“沙沙”声，听它们合奏出的一支支动听的乐曲，
不知不觉我们就可以倚着竹子进入梦乡。
翠竹林是我和小伙伴的天然游乐园。
我们经常在竹林里捉迷藏，
竹林的每一个角落都有我们
躲藏的身影。有时候，我躲着躲着，
突然发现一个造型可爱的竹笋，便忘记了自己在玩捉迷
藏，情不
自禁地观察起那个可爱的小家伙来。
等缓过神来，自己已经被抓住了，便又会懊悔
不已。
用竹叶吹
口哨也是我们这群孩子常做的乐事之一。
我虽然不及其他小伙伴厉害，
< br>吹不成调子，
但总会边吹边哼，假装自己吹出来的也是成调的曲子……
不仅我和小伙伴爱来翠竹林里玩耍，
村里的鸡、鸭、
鹅也爱来这里玩耍。
它们还常常
在这里
下蛋，留下自己“到此一游”的证据。而它们下的蛋便成了我和小伙伴的宝藏，我
们每天都
会乐此不疲地在竹林里“寻宝”
，寻到新鲜的蛋拿回家
，会得到大人的表扬，我们心里也会
甜滋滋的。
这片竹林带给了我们多少欢乐呀，我爱这片密密的翠竹林。
点评：
小作者从视觉、听觉等角度，
将竹林的样子生动地展现在读者眼前。
文中详略得当地
介绍了自己和小伙伴在竹林里纳凉、捉迷藏、吹口哨、找蛋这四件事情，童趣十足，让读者
也从中感受到了快乐。
范文三：广场乐园
我家楼下有一个休闲广场。
从我记事起，
我就经常在广
场上玩，
它可以称得上是我的乐园了。
广场中央有一座花坛。春天，花坛里盛开着各种各样鲜艳的花
朵，
引来了蝴蝶翩翩起舞，也
引来了我和小伙伴驻足观赏。
我们最热衷的事就是在花坛里寻找四叶草，
这个时候，
你会看
到我们一个个趴在花坛边上，
瞪大了眼睛，<
/p>
聚精会神地盯着花坛里的三叶草草丛。
谁要是发
< br>现了四叶草，就会兴奋地大喊：
“在这里，我找到了，今天我是最幸运的！
”然后我们一群孩
子都会闻声跑去，对着那片小小的四叶草许下我们的
心愿。
傍晚时分，
我和小伙伴经常约着来广场玩捉迷藏。
我们的藏身之处五花八门。
有的藏身在保
安亭附近，
有的隐在花坛后面，
有的躲在树后……还有的则会进行巧妙的伪装。
有戴上帽子，
背朝外坐在昏暗处的长椅上的；
有混进跳舞的人群，
有模有样地跟着摆动身体的；
还有挤在
大爷们聊天的人堆里
，
“鬼鬼祟祟”观望周围动态的……我们经常玩到天黑才依依不舍地回
< br>家。
休闲广场承载着我的欢笑，承载着我的快乐，是我永远的乐园。
点评：小作者按照“总—分—总”的结构，选取了“寻找四叶
草”和“捉迷藏”两件小事，
表现了休闲广场给
“我”
和小伙伴带来的童趣。
其中，
无论是写
“寻找四叶草”
，
还是写
“捉
迷藏”
，语言都比较活泼，体现了具体的场景，显得趣味
十足。
习作二
我的奇思妙想
范文一：神奇的汽车
我想发明一辆汽车，这辆汽车除了可以在陆地上跑之外，还有上天下海和穿越的功能。
如果你在马路上堵车了，
你就按一下
“天空模式”
按钮，
汽车车
身两侧就会出现一对隐形机
翼，只要踩一下油门，汽车就能飞起来。
假如你想到海底去玩，你就选用大海模式，汽车就会重
新组装。在
10
秒内，它就会带你潜
入
海底，你就可以见到美丽的海底世界了。在海底，你不会遭受鲨鱼等海洋生物的攻击，因
为这辆汽车到海底后，
就会马上隐身，
海洋生物根本感受不到你
的存在，
这样既不会破坏海
底世界原有的平静，你又可以自由遨
游于海底世界。
这辆汽车的穿越功
能就相当于科幻故事里的时空穿梭机，
你想去什么时代它就能带你去什么
时代。
这个功能唯一的缺点就是你穿越到想去的时空之后，
只能做一个隐形人，
这是为了避
免扰乱时空秩序。
另外，
汽车仪表盘
上还有一些多功能按钮：
黄色按钮能给你提供你想要的食物，
蓝
色按钮可
以将汽车变成一座小房子，黑色按钮可以给你提供一些生活用品……
听了我的介绍，
你是
不是也觉得这种汽车非常神奇呢？我一定要学好科学文化知识，
让我的
< br>想象变成现实！
点评：小作
者运用“总—分—总”的结构向我们介绍了神奇的汽车，条理清晰；其中略写了
“上天”
功能和按钮的作用，详写了“下海”和“穿越”功能，详略得当。小作者的想象力
很丰富
，想象的汽车的功能都比较新奇。
另外，结尾抒发把想象变成现实的决心，
升华了主
题。
范文二：电子书包
我每天背着沉甸甸的书包去上学，
时常感到肩膀酸痛。
我想发明一款电子书包，
以后上学背
上它就再也不会有这种困扰
了！
这款电子书包可以自主变换颜
色和形状，
在贴着人背部的那一面有一个电子显示屏，
但背着<
/p>
它不会有任何不舒服的感觉。
这款电子书包既可以变大，也可以变小。
它可以像钱包那样小巧，
放在兜口袋随身携带，也
可以像登山包一样大，装下很多东西，却仍
然非常轻。
这款电子书包将是我们
学习的好帮手。它不但可以储存所有课本，还可以储存我们的作业。
老师会把当天的作业
发送到你的电子书包上，以免你忘记写作业。当你回到家取下书包时，
书包会发出“主人
，该写作业了”的提醒，并且电子显示屏会自动亮屏，显示出你当天需要
完成的作业。作
业完成后，把作业本放进书包，点击显示屏上的批改按钮，
它还会帮你把错
了的生字圈起来，提示你修改。如果你想听写，但没人帮你，怎么办？没关系，电子书包帮
你念。
作业做完了，
电子书包还能为你打开一个课
外小天地，
用做游戏的方式帮你掌握一些
课外知识。
听到这里，
你是不是
觉得电子书包很神奇呢？别急，
它还有其他不可思议的功能呢。
电子书
包不怕摔，也不怕脏。如果不小心摔了，电子防震系统会保护它；脏了，擦擦就好
了。
这就是我想发明的电子书包，
你是不是也很想要呢？相信在不久的将来，
我们都会拥有这样<
/p>
一款电子书包。
点评：
小作者以丰富的想象力为我们设计了一款可变大变小的、
轻盈的书包，
很好地解决了
书包过重的问题。
小作者以流畅的语言，
有条理地描绘出了电子书包的蓝图，
< br>把书包的整体
特点、功能都介绍得很清楚。
范文三：环保垃圾箱
走在大街上，
我们经常能看到乱扔的果皮、
塑料袋等
垃圾，
这些垃圾严重影响了街道的美观，
所以我想发明一种小巧
玲珑、对美化环境有极大帮助的“环保垃圾箱”
。它有各种各样的形
状：蘑菇形、青蛙形、兔子形等。它的箱体上还设计了动物、植物、卡通人物等图案，这些
< br>图案不仅美观还能动。
这种
垃圾箱不但外形美观，
环保功能还很强大，
它能将垃圾变废为宝
。
它的身上有感应垃圾
的系统，只要地面出现垃圾，它就能快速
移到垃圾旁，
“嘀”的一声，将垃圾吸入它的“肚
子”里。垃圾
在它“肚子”里会被自动分类并加工处理，以达到变废为宝的目的。它会将塑
料等不易降
解的垃圾，
通过体内的气体转化装置转化成氧气排到大气中。
它
会将各种纸制品
的垃圾净化，
通过体内的纸张转换器制成新的纸
张。
它会将含有污染土壤的化学成分的垃圾，
如电池，通过体内
的再生机制加工成新的产品，和新纸张一起投放到附近的“回收站”
，由
工作人员定期来取走，
供人们再次使用。
它还能通过体
内的养料制作机，
将厨余垃圾转化为
植物生长所需要的肥料，浇
洒在绿化带上。
有了这种环保垃圾
箱，人们再也不用为垃圾烦恼了。看，
我们生活的地方到处鲜花盛开，绿
树成荫。
点评：
小作者从现实环境问题出发，
展开丰富的想象，为我们介绍了一种外形美
观、环保功
能强大的环保垃圾箱。习作叙述有条理，
对垃圾箱<
/p>
“变废为宝”的功能按不同垃圾不同的处
理方法具体描写，语句通
顺，想象大胆，展现了小作者对环保的重视。
综合性学习
轻叩诗歌大门
范文一：假如我是一滴水
假如我是一滴水，
我想落向大地，
滋润绿油油的禾苗。
假如我是一滴水，
我想融入大海，
让鱼儿更快乐地玩耍。
假如我是一滴水，
我想让干旱地区的人们，
喝上甘甜的饮用水。
假如我是一滴水，
我想让万物充满生机，
让世界变得更美好。
点评：诗歌运用排比句，富有节奏感和韵律感。小作者以丰富的想象力和极具新意的构思，
给我们描述了假如自己是一滴水将如何为人类作贡献，主题突出。
范文二：我爱你，父亲
我爱父亲那有力的手臂，
揽我在怀里，
听他讲述少年时有趣的经历。
我爱父亲拉着我的小手，
漫步金鸡湖，
看游人在岸边嬉戏。
我爱父亲灯下的陪伴，
为我指点，给我鼓励。
我爱父亲手捧着书，端着茶，
给我讲做人的道理。
我爱你，父亲！
你让我们的家更温馨！
点评：小作者善于运用细节来表现父爱，
“揽”
“
拉着”
“捧着书”
“端着茶”等动作描写让人
< br>感觉父爱无处不在。小作者也善于运用小场景来表现温馨，
“怀里”
“岸边”
“灯下”
，温馨十
足。
范文三：理发
树妈妈也要理发，
不过每年只理一次。
秋天一到，
风姐姐拿着剪刀，
“咔嚓”
“咔嚓”给树妈妈理发。
请你竖起耳朵仔细听一听，
簌簌簌簌……
树妈妈的头发，
轻轻地轻轻地，
飘落在山林，
飘落在村落，
飘落在校园的小径……
点评：
这首诗歌运用拟人的修辞手法，赋予大树和秋风以生命，树妈妈要理
发，于是风姐姐
当理发师，拿起剪刀给树妈妈理发……字里行间充满了孩子的天真、童趣
。
习作四
我的动物朋友
范文一：我家的画眉鸟
我家养了一只画眉鸟，
它美丽又可爱。
可是，
有一天我没关好鸟笼，
这只画眉鸟
“离家出
走”
了。我想请大家帮我找一找。
这只画眉鸟全身的羽毛油亮亮的，
头上像是披着一条黄色的头巾
，
背部的羽毛像是一件黄色
的外衣，胸前还长着一道黑色的羽毛
，像戴着一串时尚的项链。它腹部的羽毛很轻柔，
就像
一件灰黄
的“肚兜”
。它的尾巴是黑色的，像一把半打开的扇子，尾部有几根红色的羽毛点
缀着，
显得非常特别。
最好看的是它那双水灵
灵的眼睛，
就像是两颗黑宝石镶嵌在金褐色的
眼眶里。
眼睛周围像是谁拿画笔给它描上了一圈白色的眼影，
眼影还向头部后方拉
长，
显得
英气逼人。它还有一张尖尖长长的黄色小嘴和一双橙色
的小爪子。
它很喜欢唱歌，
每当清晨时分，
它都会一展歌喉，
“啾——啾
——”
地拖着长音不停地叫着，
它总能把赖床的我给叫起来。<
/p>
每当我们一家人一起吃饭的时候，
它就叫得更欢了。
它在笼子
里活蹦乱跳的，
好像是想和我们一起吃饭。
它很爱美，每次吃完饭后，
它会安安静静地立在
横杆上，用嘴去
理身上的羽毛。它会一根根不厌其烦地将羽毛从头理到尾，等到梳理好了，
它就会闭上眼
睛小憩一会儿。
有时候看见有人穿着非常漂亮的衣服，
它还会对
着那人叫个不
停，好像在夸赞：
“你真美！你真美！
”
多么美丽、
可爱的画眉鸟啊！我真希望它能快快回到我身边。
如果有人发现了它，
请一定要
及时联系我。
点评：小作者围绕画眉鸟“美丽”
“
可爱”的两个特点，具体描写了它的外形及爱唱歌、爱
美的特点，
层次分明，
内容具体。
文中对画眉鸟外形的描写既有一定的顺
序，
又运用了比喻、
拟人的修辞手法，描写非常生动、形象。另
外，习作首尾照应，表达出了小作者对画眉鸟的
喜爱之情。
范文二：可爱的小鸭子
外婆家养了一群小鸭子，
它们真惹人喜爱。今年暑假，外婆生病住院了，我
便自告奋勇去乡
下外婆家帮她照顾小鸭子。在与它们相处的过程中，我发现它们不仅可爱
，还很有趣。
小鸭子长得很可爱，
吃相趣味十足。
瞧！
它们浑身上下都长
着浅黄色的细毛。细长的脖子上
顶着圆圆的小脑袋，
黑亮黑亮的
小眼睛眨巴着，
好像对周边的环境充满了好奇。
橘黄色的嘴
巴扁扁的，像一把小铲子，吃东西的时候，用力一铲，一仰脖就吞下去了，嘴里还不时发出<
/p>
“吧嗒吧嗒”的声音。小鸭子的尾巴向上微微翘起，就像小木船的船尾。
< br>
小鸭子走路、游泳时也很有趣。它们走路时，总是挺
着胸，拍着翅膀，一摇一摆地走着，嘴
里还不停地“嘎嘎”叫着，好像在夸耀自己。游泳
的时候，它们一刻不停地拨动着双脚，还
常常撅起屁股，
把头钻
入水中，
用嘴捕捉小鱼和小虾，并迅速把小鱼和小虾吞进肚里，
让自
己美餐一顿。小鸭子常常结伴而行，排着整齐的队伍一起戏水、觅食，不像公鸡那样
好斗。
它们从不争吵，彼此之间总是友好相处，就像好朋友一样。
外婆出院回家了，暑假也快结束了，
我也要回到自己家了。望着这群可爱的小鸭子，我真有
点不舍，我真希望下次还有机
会再与它们相处。
点评：小作者通
过细致的观察，把小鸭子描写得逼真、有趣。通过对小鸭子外形、走路、游
泳、捕食、<
/p>
习性的描写，小作者把小鸭子与其他动物不同的地方生动地表现了出来，
< br>体现了
小鸭子的可爱。
范文三：金丝雀
< br>我养了一只活泼可爱的金丝雀，
我可喜欢它啦！
下周我要
去参加夏令营了，
我想请奶奶帮我
照顾我的金丝雀。
这只金丝雀长得可漂亮了，
< br>奶奶您一定会很愿意照顾它的。
您看它身披一件黄色的外套，
脖
子上有一圈白色的羽毛，像戴着一串珍珠项链。它身体小巧，线条优美，尾巴微翘
，就像个
小型滑梯。
它最喜欢吃青菜。奶奶，
您一定要记得多买些新鲜的青菜叶子给它吃。
它一叼起青菜，
就会
迫不及待地吃起来。听说
吃了蛋黄，金丝雀的羽毛会更有光泽。奶奶，当您吃鸡蛋时，记得
给我的金丝雀半个蛋黄
哟。
它很爱干净。吃饱喝足后，它
便会到小“浴缸”里去洗澡。它先在“浴缸”里滚动着身子，
把全身的羽毛浸透；
接着把羽毛抖一抖，
把身上的水甩干；然后用那尖尖的小嘴，
梳理着羽
毛，把羽毛整理得顺顺溜溜。奶奶，当您发现它的小“浴缸”没
水时，要加些水到里面哟！
它喜欢
做运动。
早上
6
点醒来，
它就开始在笼里跳跃，一会儿在单杠上跳来跳去，
一会儿又
< br>在吊环上表演“倒挂金钩”
，精彩极了。
它十分聪明，还会唱歌呢！它那副金嗓子唱出的歌，有时重，
有时轻，有时长，有时短，就
像一位著名的歌唱家在唱歌。它的声音婉转动听，
韵调轻柔，
赛过悠扬的笛声，赛过美妙的
琴声。
它那优美的歌声一定会让您感觉心情舒畅。
奶奶，请您一定要帮我照顾好这只美丽又聪明的金丝雀。