家长怎样教育孩子学会做人
设计2点半-
家长怎样教育孩子学会做人
一、为什么要教育孩子学会做人？
学
会做人，是培养孩子最核心、最根本的任务。人字两撇，站立起来，靠的是人格、品
德。
丢失了人格，缺了德行，本事愈大，做的坏事便愈多。所以斯霞说，德育不合格，出的
是
危险品，智育不合格出的是次品，体育不合格出的是废品。
现
在，家长们比任何时候都关注孩子的成绩和升学，但比任何时候都忽视孩子的品德，
忽视
做人的教育。
原因是社会竞争激烈，
许多家长急功近利，
把孩子前途单单寄托在孩子成
绩上，误认为成绩好，考上好大学，便一
切都有保障了。另外，现在独生子女多，在家里溺
爱、包办，孩子以自我为中心，做人的
教育遇到了难题，孩子任性、懒惰、娇惯、心中不知
有他人、不孝敬关爱父母的为数不少
，加上学校应试教育的体制，弱化了学生品德的培养。
这个问题是比较严重的，
据统计，
全国家长百分之八九十都要求孩子能考上大学，
争取有个
好的工作前途，
但百分之三十四的家长都存在
溺爱、
重智轻德的误区，
现在全国的中小学生，
在心理上有不健康表现的已超过
22%
，对父母很满意
的只占
12%
，超过
70%
的中小学生对
父母的教育表示不满意，
或不够满意
。
这自然有父母自身的许多问题，
但孩子身上表现出来
的亲情淡薄，不能善解人意，少有感恩之心，厌烦父母管教，文明礼貌差，善良互助精神不
足，责任心、诚实、朴素、艰苦奋斗精神不足已是十分明显的了。这都为我们在家庭教育和
学校教育方面敲响了警钟。
每一个家长，
养育一个孩子，都很不容易，妈妈十月怀胎，父亲操心盼望，谋生奋斗，
把希望寄托在自
己创造的这个新的生命上，
孩子就是父母的希望，
生命的承传。
都想孩子健
康成长、成才、幸福、快乐，都希望孩子在社会上能
受人欢迎、尊敬，获得承认和爱。但是
为什么现在家长在孩子身上付出了很多，却有不少
孩子不领父母之情，到了五六岁就逆反，
到十二三岁就开始冷漠父母、厌烦家长，厌学、
逃学，成为问题生，有的学习成绩虽然过得
去，甚至成绩还不错，却习惯不良，行为不端
，性格怪异，不思恩情，自私偏激……
有位伟大的哲学家叫罗
素，他说：“幸福的人生是由爱唤醒，由科学知识导引的。”我们
的确要思考，
我们在创造孩子的新生命时，
我们有没有用一种真正的爱，
去唤醒孩子的心灵，
我们用什么样的科学和知识去引导孩子。
如果二者都不到位，
我们不可能得到一个理想的孩
子。
（一）首先做父母的要懂得，用爱唤醒孩子的涵义是什么？
<
/p>
对孩子真正的爱，
首先要把孩子当作具有生存发展独立权利的人去
尊重、
去培养和教育。
孩子再小也是一个走向独立，需要提供优
良的生存发展环境的活跃的生命。不是一个物品，
不是你私人的财产，
< br>是为社会监护着的一个正在成长的小公民，
是为社会培养建设者，
为未
来的妻子培养一个好丈夫，
为未来的男性培养一个
好妻子，
为未来的孩子培养好父母。
要培
养孩子能参加各种考试的成功应试者，
但远不止这些，
这个成
功的应试者必须是一个善良的
人，一个有责任心的人，一个因为他来到世界上让人们感到
幸福的人。
要培养这样的孩子，必须是用唤醒的，父母必须承
担教育、习育、化育的责任，不仅仅
是养育，更不仅仅是只训练他的考试能力，获得各种
文凭，得到了好工作，挣到了钱的。而
是品德高尚、充满爱心、肩担责任、友好待人、孝
顺父母、和谐发展的，那么父母不仅要精
心培养，而且要有科学知识作导引。
换句话说，家长作为教育者的角色定位要牢牢地打在灵魂深处。
（二）
家长有了教育者的自觉定位，
才
会有研究家庭教育的迫切要求，
才会渴求当一个
优秀的具有教育
素质的家长。
现在，
不少家长强调忙
，
强调不懂教育专业，
强调学校要多负教育责任，而较少考虑对
孩子的教育的责任，尤其是关注了孩子的分数、特长、智力的成长后，仿佛已尽了责，这
是
很片面的。家长承担孩子教育的责任，主要承担孩子的习育、化育和德育。
如果孩子习惯不良、品德不端、缺少文明礼貌、缺少种种美德，叫做人格
素质差，这个
责任主要应由家长来负，
当然学校也有责任。
因为人的教育起点是在生命开始的时候。
四岁
以后知是非，
这时如果孩子还不懂基本的是非，
将会严重影响
今后的性格和成长。
孩子的自
信心、勇敢精神、诚实品格，对人
的关心，讲不讲道理等等都是在七、八岁时就要打好基础
的，这个打基础，不是课堂讲课
，而是父母这部活教材，父母的性格、言行、态度、待人接
物影响的，
< br>所以说父母是孩子的一面镜子，
孩子性格上的所有表现都可以从父母身上找到原<
/p>
因。
比如孩子任性不讲理——往往是父母的溺爱、粗暴造成；
孩子懒惰，不能生活自理——往往是父母包办、代劳造成的；
比如孩子说谎、
不诚实——往往是父母不坦荡，
做了坏榜样或孩子说真话受了惩罚，
说
了谎逃避了批评
造成的；
比如孩子孤僻、无自信——可能是父母只唠叨、无指
导、缺少欣赏评价造成的；
孩子不会尊重人、
无礼貌——往往是父母在家庭里缺少尊重孩子，
家庭缺少文明行为又
不注意纠正孩子的毛病造成的；
孩子不懂感恩—
—往往是没有引导孩子，学习助人学习付出爱所致。
家长深刻
理解了这种因果关系之后才会产生教育的自觉，
主动承担和研究教育，
< br>成为一
个好父母。
自觉地把自
己定位为教育者，
家长就会注意自己的一言一行，
尽可能从人格
上成为孩子
的榜样，
以无声的形象去感染孩子的心灵，
他将不把孩子视为自己的私产，
而将孩子看成是
祖国的未来，
他对孩子的期待就不仅仅是在成绩上出人头地，
为
父母争光，
而是依国家的进
步、时代发展的需求，为国家培养靠
得住的人，为未来的女人培养靠得住的丈夫，
为未来的
男人培养
靠得住的妻子，
为未来的孩子培养靠得住的父母，
为未来许许多
多接触得到的人培
养诚实、
负责、
热情
、
有为的朋友，
为家长自己培养明礼孝顺、
善解人意、
使人自豪的孩子！
作为自觉定位为教育者的家长
就会主动与学校配合，
甚至把学校的事也作为分内事去关心参
与
。那么家长们就会以教育者的眼光
（而不仅仅是父母的眼光）去打量关注孩子，
细心研究
孩子每一天的细小变化，
并和孩子一道
成长，
他会尊重孩子的精神世界，
按照孩子的特点引
导他成长为“最好的自己”而不是全部都朝重点大学、科学院、博士去盲目地冲锋陷阵，而是
让孩子有一个真正适合他的社会位置、人生平台。
< br>（三）孩子的成绩的确是重要的，它决定将来在社会分工中的位置。但如无好品质，即
使你一时有了位置，最终也不会有成功。
可以允许孩子的
成绩不突出，
因为突出的只有少数人，
但不能让孩子没有好品质
，
不会做人，
不能无良好的人格，因为那一定会有种种不幸，而
且未来的社会包括做父母的将遭到忽视孩子品
格产生的报应。那就是国家没有了靠得住的
人才，父母没有了靠得住的孩子，丈夫没有了靠得住
的妻子，妻子没有了靠得住的丈夫，
人们难以找到靠得住的朋友，那将是一个什么样的国家，什
么样的民族，我们的中华民族
还有希望吗？！
二、教育孩子学会做人，有哪些最重要的教育
内容，怎
样教育？
从本质上说，
做人的教育就是道德教育和品质教育。
这是教育孩子的基础工程，<
/p>
决定着
孩子一生的命运，也决定民族未来的前途，说近些决定着家
庭的幸福。
依国内外众多教育家的近十多年来的研究、
探讨，
尤其是先后两次全国教育家大会的讨
论
，吸纳欧美教育家的研究成果，共同针对教育孩子学会做人提出了十四个关键品质。
<
/p>
这就是：诚实、勤劳、自信、独立、责任、勇敢、坚强、上进、善良、分享、宽容、礼
貌、感恩、谦虚。
孩子们如果具备了这些
最闪光，
最宝贵的做人品质，
那么它的学习成绩根本不愁不优秀
，
他的事业不愁不成功，他的生命不愁不灿烂，
他的人生不愁不
幸福，无论社会如何发展，历
史怎样变化，
人类社会对于这些核
心品格的价值观都不会改变。
除非在极端黑暗反动的专制
独裁下
，
想要毁灭文化，
毁灭知识，
毁灭人类
的野心家，
要把人变成鬼，
要把善良当作罪恶，
把恨当作国家的旗帜，比如希特勒，
比如十年浩劫。但正义必将战胜邪恶，
人类必然战胜妖
魔。这是历史的必然规律。
一个孩子，从家长和老师那里如果学会了勤劳善良、自强不息、坚忍不拔、博爱博学、<
/p>
以礼待人、诚实守信、认真做事，那么即使他的学习成绩不好，也只是暂时的，即使他毕业
时成绩平平，
将来也可能大有作为。
才
的不足可以由德来弥补，
而德的不足却无法由才来弥
补，
成长阶段的孩子需要爱和智慧的引导。
无规矩不成方圆，
教导孩子做人做事的基本原则
是家庭教育的最重要的责任。
< br>在学习如何引导孩子做人的教育活动中，
家长不仅可以学习到
教育孩子的理念和方法技巧，而且还将与孩子共同进步，一起成长！
（一）诚实
诚实是人格的第一基石，
不诚实的人永远不可能获得信任，
他将失去人格，
被大众抛弃，
成为最终的失败者。
而侥幸的获利，<
/p>
逃避惩罚并不能挽救这种人的命运，
因为不诚实是欺骗
的同义词。
而欺骗是以损人利己为出发点的，
小时
的不诚实，
不加纠正往往是悲剧命运的开
端，而骗子的下场都是
很少例外的。
诚实所表现的心理特征是自尊与善意，
而不诚实是对自己不尊重，
对他人不尊重而且无
善意。不诚实就是虚伪，严重点就是骗人坑人。
1
．诚实是立身之基。
例：宋真宗时期的晏殊，诚实好学，
7
岁会写文章，
14
岁被推荐给朝廷。正巧宋真宗
御试
进士，把考题拿给他做，小晏殊看题后，对真宗说：“我
10
天
前做过这个题目，请陛下
另外出个题目吧！”真宗感到晏殊诚实可信，赐他“同进士出身
”。在史馆供职时，每逢假日，
京城官员常到郊外游玩，在酒楼宴乐，晏殊家贫没钱去吃
喝玩乐，只好在家里读书写文章。
突然有一天真宗要晏殊担任辅佐太子的东宫官，大家十
分惊讶，真宗说：“近来群臣经常游
玩饭宴，只有晏珠闭门读书，自重谨慎，正是东宫合
适的人选”，晏珠谢恩后说：“我也是个
喜欢游玩饮宴的人，只是家贫，如果有钱，也早
就参与宴游了”。真宗听了，对他的诚实非
常赞赏，从此更加信任。
一位叫欧阳的大学生，
在一公司负责推销工作，
十分热情负责，
短期就创下了不凡的业绩。
不幸
公司被无情市场淘汰，只好裁员、缩规。欧阳也在被裁的几十名员工之中。老板在给每一
个裁员发结算工资时，全部多发
100
元。只欧阳一人将多发的
退回，老板十分感动。一年后，
公司扩员，首先想到的是欧阳，回来后安排了一个管理职
务，后来成为该公司的销售总监。
一位叫贝特的小男孩，一天
老父亲病了，没钱买粮食，就去超市逛，拿了三斤面粉，向
店员说过几天还钱，店员不肯
，店主出来，一见就喊，这是老贝特的儿子，老贝特是远近知
名的诚实人，东西让他拿去
吧。
而且又拿了几个肉罐头，
说这是我慰问老贝特的。
孩子十分
感动，
知道诚实是一种真正的财富，<
/p>
也做一个诚实人，后来发展了一个大农场，成为美国知
名的最早黑
人企业家。
2
．培养孩子诚实，首先
家长要对孩子诚实，言而有信。
当家长的许诺不兑现时，孩子
不仅失望，也会变得用说谎来欺骗家长。
比如：说你得了
90
分就给你买运动鞋，届时又说明年再买；
比如：说你再旷课逃学就不准你进家门，结果实践不了；
比如：一位孩子叫林凌，原来诚实，后来会撒谎了，原因是她妈妈不诚实叫孩子看见了。
妈妈对婆婆不好，和孩子外出去玩不想做家务，就对婆婆说去开家长会。买回水果不想给
婆婆
吃就对林凌说不要告诉婆婆，自己和孩子关在屋里吃。妈妈带林凌去买火车票，叫孩
子缩头不
超过
1.4
米，买了半票。学
校要妈妈去参加家长会，叫林凌对老师说妈妈加夜班，爸爸出差了，
借故不去。这位林凌
后来在同学中假话连篇，涂改试卷，作弊，还专门乘夜色把百元假币用出
去，最后学会骗
父母的钱，发展到偷窃进了少管所。
3
．对于孩子的诚实，尤其是犯了错诚实地承认要着力表扬鼓励。
△一位孩子把母亲误将十元假币用出去，赶紧去收回来的事。
△一位孩子把考试失败，不及格的试卷呈递给家长的事。
△一个孩子做了坏事，
没有别人知道，
却敢
向父母主动承认，
这是最应当表扬、
强化的。
< br>（儿童的不承认错，
是一种自我保护，是几乎与生俱来的，自然生存力的表现，一
切没经过
教育的孩子都会不分是非地保持下去，
只有科学的教育
能引导承担和诚实）
应把认错承担的
品质看得比错误本身重要，
因此不要只盯所犯错误而要引导下次不犯，并强化承担、诚实。
4
．对需要满足的要求，要设法满足。
不因不合理的不予满足
让孩子以说谎的办法去获
得。如不给基本的零花钱，使孩子说谎：“学校要开展什么活动
，要交钱”。
5
．给孩子记载诚实档
案。并写下父母的评语。
6
．
搜集社会上诚实办事成功的案例。
以及虚伪坑骗而遭致败落犯罪的故事
，
给孩子讲，
一起分析，并让孩子评价。
7
．孩子稍大时让孩子分析林彪这个大骗子的发迹史和灭亡
的过程。
认识它对国家民族
的危害，他手捧语录，比谁都革命，
私下里却说：“人不说假话办不成大事”结果他从做了顶
尖的假大事中摔得粉身碎骨。<
/p>
而彭德怀，
即使暂时身败名裂，
但坚持为人民说真话，
最终获得了历史永远的景仰。
< br>（列
宁打花瓶，华盛顿砍樱桃树……）
诚实坚持的是真，真是追求真理的第一道门坎。要从幼儿开始就培养起来。虚伪的民族是
一定要灭亡的！虚伪的孩子是一定会失败的，而且这种失败，因为虚伪的不易克服而难以重新
站立。
人们会给犯错误的人以机会，
但永远不会给
不诚实的人以机会。
不诚实、
虚伪坑人害已。
< br>
8
．对孩子第一次说谎，既要认真对待，又要耐心引导
，不要粗暴对待。
孩子三岁以前
说谎，手沾奶油硬说蛋糕不是他
吃的，这是幼儿是非观未建立，不必着急，
4
岁以后说谎就
要认真引导了。如涂改分数，想玩就说学校有活动。
（二）勤劳
1
．意义。
它是谋生发展能力的基础。一懒生百病，
一勤百事兴。任何成功都和勤劳有缘分，
任何
失败都和懒惰难分开。
勤劳，
这里对学生来说，
重点不是讲学习思考脑力劳动
，
着重讲动手做事。
当然动手做
事也要
用脑子。
现在的孩子，
为了功课，<
/p>
很少做事。
甚至连生活自理力都缺乏了。
大学生宿舍一塌糊涂，
衣服不洗，请钟点工，做饭扫地都不会。
（
1
）动手就是协调脑体，也促进头脑
聪明。
人的智慧不是闭眼瞑思得来的，而是动手
做事中获得的。
猿不动手，成不了人。十指连脑，做事使人细心、准确、条理、协调，有发
现、
有经验，
会适应，
敏锐利落，
< br>果断有谋。
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S>47
岁的人跟踪观察。获知，少儿时常做事，吃过苦的人比一般人多的人，在与人相
处时关系融洽度高两倍，工资报酬高五倍，被解雇可能性低
16
倍，生活充实，
有信心。而少儿时代不做事，未吃过苦，未受挫
折，未干过活的人，成年后患精
神疾病比前者多
10
倍，犯罪率也高得多。
（
2
）未来竞争社会，人要发展全面，不勤劳的人肯定受淘汰
。
到社会上主要看你做事
的能力，
而做事能力是从勤劳中获得的。
有人说勤劳是使你的孩子长一对腾飞的翅膀，
而不
让孩子做事，则是拔掉翅膀上的毛。
（
3
）孩子时期不学会勤劳做事，大了一定笨手笨脚，呆得可笑
。一些干部子女、有钱
人的子女做了官为什么那么无能，就是小时候不做事，
事事依靠，害了他。一些除了会做官什