当代父母该如何教育孩子
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当代父母该如何教育孩子
超过半数的孩子对自己家长教育方式不满意。有
31.09
的孩子
不喜欢家长用命令、
催促的口气与自己谈话
；
有
18.05
的孩子对家长
否定、
贬低、
侮辱自己表示不满；
有
5.16
的孩子指责家长经常威胁、
打骂自己。应当说，威胁和打骂孩子是家长教育孩子无能的表现，最
愚蠢的家
长都不应该威胁和打骂孩子。
从当今家庭看
:
大多数的家长把自己的一切希望寄托在孩子的
身上，这个“望子成龙”或“
盼女成凤”的希望能否成为现实，需要
多方面的努力，而家庭是孩子的第一所“学校”，
父母是孩子的第一
位“老师”，家庭教育的成功与否必然成为“独生代”能否健康成长<
/p>
的关键所在。
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曾有人说过，一个
国家的命运与其说是操纵在掌权者的手中，
不如说是掌握在父母亲们的手里——社会的未
来必须由新生一代去
承当，而父母亲们就肩负着塑造未来的重任。因此，可以说，中国当
代“独生代”的父母们，重任在肩。
从当今的孩子看<
/p>
:
由于是独生子女，在家中是“小太阳”、
“小
皇帝”，再加上一些家庭忽视了孩子的心理健康教育，或是教育中未
能采用正确的教育方法，
又不重视良好行为习惯的养成教育，
因而导
致孩子心理上“以我为中心”，“惟我独尊”，任性，我行我素。久
而久之，形成不良行为习惯。根据我国有关方面调查资料显示
:
中国
儿童的心理素质合格率仅为
19
％，
而美国为
41
％
，
日本为
60
％以上，
有人说
:
“中国孩子的聪明才智是世界闻名的，同时他
们的心理素质
之差也是出了名的。”因此，我们必须十分重视家庭教育，并施以正
确的家教方法，才能保证孩子的健康成长，直至成才。
首先，教育要从了
解孩子，理解孩子开始，加强与孩子的感情
交流，建立良好的家庭人际关系。了解，就是
要懂得孩子的性格、兴
趣、爱好以及心里想什么，
平时主要做什
么，交往的人是些怎样的人
等。理解，就是不要忽视孩子在家庭中的作用，在家庭中有他
发表意
见的一席之地，而
*
“小孩
子懂什么”。家中大事应听取他们的意
见，
建设家庭
*
，
即让家庭中的每一个成员的权利和地位得
到尊重。
尊重儿童在家中的权利、地位，不是一味德宠爱娇惯孩子，置于“小
皇帝”地位。对孩子百依百顺，不是尊重，是溺爱。
其次，教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家长
* <
/p>
和教
育下，在认识周围的世界中成长的，家长对待人生、事业、生
活以及
对待他人的态度，都对孩子产生重要
*
。因此，家长要不断提高自
身素质。
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在上述了解和理解
孩子的基础上，
在重视身教重于言教的同时，
讲究“一把钥匙开
一把锁”的教育方法，就能收到良好的效果。
下面，列举常见的几种类型孩子的表现及主要教育方法
:
第一类
:
精力过剩的孩子。
此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教
，但他们
较聪明好动，反应快，接受能力强。
干翻情敌只需两招，让妹子们只为你疯狂
教育的主要方法<
/p>
:
首先，
要与孩子建立良好的人际关系，
让他们
明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心
理上接受教
育和指导。其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格
不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。
再次
，耐心教导
:
即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己
的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自
愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。
第二类
:
上课不专心听讲的孩子。
此类孩子主要表现
为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学
习也表现出心不在焉。对此类孩子的教育，有
的家长说，
“那是学校
的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁
边。”实际上，训练孩子专
心听讲，
要从日常生活入手，
因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。
教育的主要方法
:
首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到；
其次，
在生活中，
家长可以有意识地训练孩子的听话能力，
如安排
三、
四件事，
先做什么，
后做什么，<
/p>
最后做什么，
家长观察孩子是否如此；
再
次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要孩子
看着你的脸听；
第四，
家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门；
第五，
家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。
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第三类
:
< br>追求金钱与物质享受的孩子。
此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品”，讲究
吃穿，有
的上学要坐摩托车、三轮车。
教育的主要方法<
/p>
:
首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉
< br>他们自己孩子时代的生活经历和故事；
其次，
家长要把家
庭收支计划
告诉孩子，
并适当征求孩子的意见；
再次，
有效地教育孩子计划用钱，
并用典型事例来教育
孩子。
第四类，对长辈教育抱无所谓态度的孩子。
此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。
教育的主要方法<
/p>
:
首先要让孩子理解父母的一片苦心，
理
解父母、
师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长；
其
次，
要在感情
融洽的气氛中进行教育，
消除他们的
“敌意”
，
使他们愿意听从
教导；
三要给孩子以说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕是不正确或不
真实的；四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予改正的机
会，要有
耐心，要等待；五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话
口径要一致，有的父母嘻嘻哈
哈，有的漫不经心，有的轻描淡写，有
的各唱各的调，这都不利于教育。
第五类，具有严重惰性的孩子。
此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或抄袭，
造成考试
交白卷或作弊，生活散漫。
教育的主要方法<
/p>
:
首先要以平时的家务事开始训练，
不要
让孩子
饭来张口、衣来伸手；其次是帮助孩子制定计划，并加强督促检查；
三是父母要以身作则，
事事起表率作用；
四是要从孩
子力所能及的日
常小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒，坚持训练。
总之，父
母在家庭教育中只要坚持“动之以情，晓之以理，导
之以行，持之以恒”的教育原理
一、教育子女“学会做人”
教育孩子学会做人，是家庭教育主要的、根本的任务
，也是贯
彻素质教育思想和要求的核心问题。
教育孩子做人，<
/p>
就是要十分重视
孩子思想品德的教育。
作
为家长不能重智育轻德育。
因为比知识重要
的是能力，比能力重
要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要
提高其思想道德水平，
< br>培养其遵守社会公德的习惯，
增强其
法律
意
识和社会责任感。
二、教育子女“学会求知”