班主任工作经验交流心得体会
毕业生档案打回原籍-
班主任工作经验交流心得体会
为了让
班主任把班级管理得更好，
加强各班主任之间的交流与学习，
让
班级管理更轻松
愉快。
4
月
16
日晚，崇惠学校全体班主任齐聚会议室召开了班主任工作经验交流会。
在这
次交流会上，
许多优秀的、
有经验
的班主任向大家介绍了他们多年积累的、
行之有效的班级
管理小
妙招，
让我获益良多。
听了各位老师的发言后，
我对班级工作也有了新的看法和思考。
第一、走近学生、和学生做朋友
作为
班主任就应该走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系，用
心
去了解学生的一切，
用爱去管理班级。
其中余振清老师提出的作
为一个班主任首先要
“速
溶”
，就是要
迅速溶解到学生中，与大家打成一片，及时了解学生对学习、生活、学校、社
会的看法，
要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，
老师是他们
其中的一员，
是
他们的朋友，
与他们是
平等的。
每个人都是这个班集体的一份子，
学生是这个班集体的
一份
子，老师也是这个班集体的一份子，
老师和学生是平等，<
/p>
只不过是他们的大哥哥大姐姐，比
他们懂得多点而已。
但是在学习中，
在生活中每个人是一样的，
班集的
管理和建设更需要每
个学生和老师一起来共同维护，就像一个家庭一样，少了谁都不行<
/p>
第二、和学生一起共同管理好班级，形成班集体荣誉感
班主任作为班级管理者，
组织者，
是这个班级
的大班长，
班主任要拿出真诚之心和学生共同
成长和进步。作为
“一班之长”
，班主任首先要有一颗真诚的心，表现为尊重学生，放下权
威，
倾听学生的心声。
尝试着用各种办法与孩子们交流
学习和生活的真实之感，
从而让学生
信任你、喜爱你。同时作为
一个班主任在班级管理中，要宣扬正气，要用人格魅力去影响学
生，
孩子喜欢你，
说明你做班主任很成功。
余老师的话让我感触
很深，
确实，
在这个集体中，
老师只不
过是领头雁、
引路人而已。
班级的大小事务可以先征求一下同学
们的意见，
再由全
班同学集体讨论，最后做出决定，不可专制独
裁，搞家长制。人心齐，泰山移，兄弟同心，
齐力断金。
这些看
似简单的道理，
在我们班主任的实际工作中不一定能体会得到。
对班规的
制定，
大家出谋划策然后举手表决，
< br>一旦形成制度就要严格执行。
执行时要严，特别是对班
干
部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。当然，在具体的操作过程中，还要讲究个度
的问题，毕竟我们的班规是为了规范学生的言行，
促使他们努力学习，
< br>健康成长，
成为一个
有用之才。只有这样，同学们才会自
觉自愿的遵守班规
,
谁也不愿去违反他们自己作出的规
定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。
慢慢地，
同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中
形成。
第三、树立良好的班风，形成正确的舆论
学生要在这个集体里学习、生活、
成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。
好
的环境
能够激励人，
可以改造人。
因此这个集体需要有一种精神，
那就是蓬勃向上的集体主
义精神，
你追我赶
，
爱班好学的争优精神，
这种精神从何而来？它来源于班主任坚
持不懈的
思想教育工作。
重视思想工作是班主任做好其他各项工
作的基础，
是建设好班级的法宝。
王
海
新老师在交流会中提到了，
做好学生的思想工作，
让每一个学生
形成班级共性，
树立一个
共同的目标，
争做全校最优秀的班级和最优秀的学生，
在班级管理中要形成正确的舆论，
让
每个学生都知道什么是对的，什么是错的，什么能做，什么又不能做。
用学生中好的风气去
影响学生，
了解学生的
心理动态，并及时做好引导。班主任也要以身作则，
用自己的一言一
行去影响学生，用自己的爱心去教育好学生。我国著名教育家陶行知先生有句名言
:
“学高
为师
,
身正为范。
”
意思是说教师必须业务
精湛，知识渊博，有高超的教学教育能力；必须
具有高尚的人格，
以自己的道德标准去影响学生。
因此作为班主任理应言传身教，
热爱这个