副班主任工作心得体会副班主任工作心得
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副班主任工作心得体会副班主任工作心得
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工作心得体会】
副班
主任也是跟班主任一样任重道远，关于他们的工作心得，
应当怎么写呢
< br>?
下面是的副班主任工作心得，供大家学习和参阅。
本学年我担任二年
三的副班主任，时间不长，要说经验，可能
跟在座的很多副班主任差的很远，
今天我只是把自己这半年来在工作
中的一些做法向大家汇报一下，
如果用一句话概括的话，
就是付出真
诚与爱心，
履行副班主任的职责，
努力做好班主任的好帮手、
好助手，
配合班主任共同管理好班级，
共同处理班级
中的大事小事，
把班级创
建的更美好。
一、正确认识副班主任的工作
。
可能有的老师认为，副班主任的工作做得好坏无所谓
，反正有
班主任顶着，
对班级工作影响不大，
< br>我觉得这种想法是没有认识到副
班主任工作的重要性。
我
做过班主任，
深刻感受到班主任工作的千头
万绪
,
既要做好班级管理工作，
学生的思想工作，
还要承担所任学科
的教学任务，整天忙得晕头转向，还是会顾此失彼。
在学校设置了副
班主任以后，
很多的工作被副班主任分担了，<
/p>
而且当时的副班主任都
老师也很有责任心，
大大减轻了我的工作负担。
我做了副班主任以后，
体会和认识
到自己工作的重要性，
我想只有我的工作做好了，
才能减
轻班主任的负担，
解除班主任的后顾之忧，
而
且能让班主任有更多的
时间和精力去思考、设计、
实施更好的班
级管理方法，这样我们的班
级就会更好。所以我就尽自己最大的努力，把自己的工作做好
。每次
到了班级，我就把管理好学生，管理好班级当成自己应尽的职责，及
时掌握学生思想动态
,
对班级的一些琐事我能解决的
就尽量及时解决。
并且我注意与班主任及时的交流，
使班主任与
副班主任的工作融为一
体，实践证明这样对班级的管理会更和谐，更有效。
二、从细处抓起，认真履行副班主任工作职责。
1
、目的明确不含糊。
开学初，我认真学习、了解了副班主任工作职责，做
到心中有
数，明确职责，落实好班级工作的每一个细节，力求协助、配合正班
主任做好本班学生工作。
2
、认真执行不敷衍。
(1)
制定措施：
环境卫生是校容校貌的重要体现方面。
所以管理
好班级的卫生是副班主任的一项重要工作。
为了能让自己把这项工作
做好，我开学初制定了一系列的卫生措施，安排值日，责任到人，并
有明确
的奖罚制度。如：哪天卫生没有扣分，每个值日的同学就可以
得到一个笑脸，如果加分了
，相应的值日同学可以加两个笑脸。
(
我
们班够了
5
个笑脸就可以在班级积分榜上升一个格，
所以学生都积极
想得到每一个笑脸
)
。
(2)
及时调整：
开学初经过一个周的观察，
< br>我发现由于二年级学
生较小，
要自觉地做好班级的卫生工
作很不容易，
一是卫生打扫不干
净，二是不能持久保持。怎么办
呢
?
首先重新审视我安排的值日生，
我
发现由于开始对学生不熟悉，不了解，值日生的安排不太合理，扫
地的、擦窗槽的有几个
长得较小，心有余而力不足，于是我把值日生
进行了重新安排。
找了一些长得比较大的，
而且干活仔细认真的同学
负责重要的清
扫工作
;
其次我亲自示范，手把手教负责值日的同学如
何能把窗台窗槽、讲桌、看板边擦干净，让他们知道如何能把地扫的
不留
死角、
如何书包柜才能整齐美观达到标准等。
对于学生桌洞学习
用品的摆放，
学期初我做到挨个检查，
必须人人达到整齐整洁的要求，
坚持了一段时间，
不用天天检查
学生也都能自觉做到时时桌洞干净整
齐，多次受到表扬和加分。
再是找三个认真负责的学生做检查员，每
天在下了第一节的课间、
中午自习前负责督促检查，
如发现有没有打
扫好的地方督促值
日生及时弥补，并作出相应的扣“笑脸”处罚。我
自己也做到勤检查，如，开学的第一个
月每节课的早晨、课间、中午
上课前，我几乎都到教室去看看，发现有不好的地方我就亲
自好，并
让值日生在旁边看着，
下次注意。
每天晚学后，
我总是等学生都走后，
把教室
__
打扫一遍，并把桌椅摆整齐，这样第二天学生起来也简单
了很多。
(3)
示范影响：除此之外，保持卫生也很重要。为了让学生养成
保持好卫生的好习惯，我除了做到勤检查督促外，还以身作则，让自
己的一言一行始终
成为学生的表率。
每当走入教室，
只要看到地上有
杂物就弯腰捡起来，
看到桌子歪了就马上摆齐了……这些不经意的举
动，潜移默化地影响着每一位学生，开始模仿的同学并不多，但只要
我发
现有跟着我学的同学，我就马上进行表扬并奖励“笑脸”，这样
慢慢的全班同学都由被动
变为主动，
自觉做到看到杂物主动捡起、
看
到桌子不齐马上摆齐。所以每次扫地，教室里几乎都看不到纸屑，只
是一些沙土和橡
皮擦屑。
一个学期下来，
我班的卫生有了明显的进步，
没有扣过
1
分，而且每个月都有加分，由开始的
1
月至少加
1
分，到
后来的有
1
个月竟加了
7
分，
得到学校卫生检查的老师和同学的好评。
(4)
其他工作也认真对待：每期的看板，我都认真对待。从板报
的格局、形
式、内容，我都精心准备，向板报办得好的班级学习，取
长补短，把我班的板报也办得内
容丰富实用，格局大方漂亮，在学校
被评为
“一等”
。
校报稿的征集我也能主动与班主任林老师征求意见、
发动学生积极投稿，饭费的收取也做到及时无误。
三、积极主动做好班主任的副手，配合班主任做好班
级管理工
作。
1
、真诚沟通，共同管理
做为副班主任，<
/p>
我除了做好自己的本职工作外，
还尽自己所能，
< br>积极配合班主任林老师做好对学生的思想教育。
(1)
积极参与班级制度的制定，为班主任出谋划策
。在开学初，
我就积极主动地协助配合林老师的工作，
和她共同
了解学生情况，
参
与了班级管理制度和评价方法的设计。
如：
我们共同商量制定了班级
积分榜，
进行个人评价，
得到一次表扬就可以在课本的第一页印一个
“笑脸”，每得到五个笑脸就可以在积分榜上升一个格，比赛谁先升
上去，
会得到不同的奖品，
这个评价方法效果很好，
< br>学生竞争很激烈。
(2)
有好的经验，及时与班主任交流，共同提高。在平时，我根
据自己的经验，
经常和班主任一起讨论学生的学习生活情况，
班级常
规管理情况，目前取得的进步或存在的问题，共同商量对策，以求学
生取得好的发展。
在开学初，
我发现班级学生上课做
小动作的情况很
严重，严重影响了听课的效果。我通过“课前
1
分钟注意力训练”的
实验发现学生的听讲效果明显好转，我及时
与林老师交流我的心得，
她也进行了这个方法的实验，
经过我们
的共同努力，
班级学生听讲的
状况明显好转，做小动作的少了，
课堂效率也提高了，得到学生家长
一致的认可和好评。
(3)
以自己力所
能及的能力，
分担一些班级琐事。
作为副班主任，
我自觉替班主任分担一些琐碎的工作，
协助班主任做好每件力所能及
的事。所以有空闲的时间我都会到班级督促学生自觉遵守纪律
;
每发
现班上有什么不好的现象和苗头，
我积极配
合班主任找学生谈心，
分
析原因，寻找对策，让问题解决于萌芽
状态。比如在班级发现学生出
现问题，或学生之间产生矛盾、遇到困难，我从不对学生说
：
“去找
班主任解决。”
而是在第一时
间帮助学生协调解决，有我自己解决不
了的问题再找班主任共同商量解决。
如果哪个学生在纪律、
学习等方
面退步了，我除了找
学生谈话外，还及时与林老师交流，共同商讨对
学生的教育方式方法，以保证达到最佳教
育效果。
另外，班集体开展活动时，如升旗仪式、课间操、家长会等活
动，我
都主动到班协助班主任组织学生，维持好秩序，确保班级学生
的安全和纪律。班级的各种
比赛活动，我也能积极参与，帮助班主任
出谋划策，做一些自己力所能及的工作，在工作
上从不分你我，不斤
斤计较。
2
、关心与爱护学生，做学生的良师益友。
“没有爱就没有教
育”，班主任也罢，副班主任也好，首先应
该是爱学生的。只有用心去和学生交流，学生
才会向你敞开心扉。对
于班上的待进生和特殊家庭的孩子，
我总
是给予更多的关照。
比如班
上的耿嘉良，母亲早逝，父亲在烟台
上班，他一直跟着姥姥生活，性
格比较内向、孤僻，缺乏自信。他的学习习惯很差，作业
拖拉，有时
家庭作业也完不成。对于这样的学生，如果一味地批评，可能会更打
击他的自信心，收不到很好的效果。于是我对他采取了多宽容、多鼓
励的
措施，经常找他谈谈心，了解他作业拖拉的真实原因，发现他的
闪光点进行大力表扬，<
/p>
并多次与他的家长交流，
商讨正确的教育方法，
< br>努力树立他的自信心。
慢慢我发现他上课专心多了，
敢于
回答问题了，
声音也响亮了许多，
心情也逐渐变得快乐起来。<
/p>
期末考试数学考试有
了很大的进步，达到了“优秀”等次。
3
、经常与家长联系，共同关注学生成长。
除了和班主任一起
在学校里关心学生外，我还经常与家长进行
联系沟通，取得家长协助，
< br>多了解一些学生在家的学习情况，性格特
点等，从而对症下药，有的放矢
;
并及时向家长反馈学生在校的各方
面情况，共
同关注学生的每一个优缺点，这样，才能把学生教好。我
班的曲英豪同学，在学期初我发
现他比较聪明，但学习习惯很不好，
听讲不认真，作业字迹潦草，我及时打电话给他的妈
妈进行交流，了
解到家长比较关心学生的学习，
但工作较忙，<
/p>
有时教育方法不太妥当，