时刻注意调动学生的积极性

,

逐渐养成认真听课

,

认真作

业

.

下课好好休息

,

讲文明

.

讲礼貌的好习惯。

三、

加强与家长的联系

教育不仅仅是教师的事情，它本身就是由社会、家庭、学校三方面来完

成的。社 会机制尚未启动，作为老师，我们能启动的也只有家长了。只有唤

起家长对孩子教育的重 视，让他们与我们同步，我们的工作才能起到事半功

倍的效果。

我经常与家长联系

,

尤其是一些表现不 太好的同学

,

我更是注意

.

们谈心

,

鼓励他 们

.

一旦发现他们在学习上

,

身体上

,

思想上有什么特殊情况，我

,

向他们了解情况。

四、对学生进行爱的教育

我通过教材，生活中的琐事、阅读、班会等对学生进行《爱的教育》

，让

学生学会感恩。教育他们在感受到家人、老师、同学对自己爱得同时学会去

爱别人。让他们明白“果子大家吃才香甜！一个人好不叫好，大家都好了才

叫 好！

”的道理。这种教育在我们的学习生活中被学生发挥得淋漓尽致：小组

值日时总有同学主动来帮忙；优等生主动与学困生结对子；优异成绩的取得

是 同学们平时互帮互助的结果，也足以说明爱的教育已经在班里开花结果了。

以上几点我认为是我做得比较成功的地方，说出来与大家切磋 切磋。当然我

的工作中也存在不足之处，相信在学习了大家宝贵的经验后一定会有所改善 。

在以后的工作中，我会再接再厉，争取把工作做得更好！

班主任德育工作心得体会

育人要从小 抓起。今天的少年，是

21

世纪国家的栋梁，担负着振兴中华< /p>

这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长，使

他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有理想、有道德、有文化、

守 纪律，勇于献身的一代新人。他们能否健康成长，这关键是靠人的培养。

一年来，我根据 学校德育处和大队部的教育工作计划，针对低年级学生特点，

积极开展以爱国主义教育为 主线，以培养学生良好的行为规范和三自能力为

突破口的系列教育活动，收到显著成效。

一、为人师表，率先垂范。

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是 这个单位

的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对

创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人

< br>才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，

开展的 教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、

一本书。因此，规范 学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，

首先要提高自身的素质。在教育 工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我

作为一名班主任，在几年工作实践中，要求学 生做到的，我首先带头做到；

要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从 不挖苦讽刺他们；

教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生 和教

室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团

结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首

先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时

也赢得了学 生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今

天，作为教师更应提高自 身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响

学生，当好学生健康的指导者和引路人 。

二、强化日常行为规范教育，加强三自能力的培养。

小学教 育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思

想品德，关键在于小学阶 段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行

为不是一朝一夕形成的，而是通过每一 件事，每一项活动，每一节课，长期

熏陶才能形成。近年来，为建设良好的校风、班风， 我着重抓日常行为规范

的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对 学生课堂

纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对

学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完

< br>成各项教学任务。

1

、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。

对于每学年入学的新生 ，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要

求，一抓到底。一年来，我针对班上学生 实际，利用一切有利时间加强了学

习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势， 结合《三字歌》的贯

彻落实，每天提醒他们注意三个一，读书时要求全班同学都拿起书做 到手到、

眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来

发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声

< br>音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听

清楚说 话的内容，记在心中，要说得出来，如每周上校会，我要求学生注意

听讲了几件事？是什 么事？回到教室后抽学生起来说出要点，如答不出，就

说明没有专心听讲。这些办法对学 生听的习惯养成起到了一定的促进作用。

现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐 步养成，增强了自控能力，

课堂秩序有明显好转。

2

、建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力。

值日问题，过去的一贯作法都是只 让几个干部轮流，经过实验观察，我

发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上， 因为这会使部分儿童长

期处于被动状态，失去了上进心和积极性。为了全面实施素质教育 ，培养学

生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个儿童都

有锻炼的机会。采取了全班学生轮流值日后，学生表现出十分积极兴奋的状

< br>态，总是盼着自己当值的那天。在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、

清洁 、纪律、出勤以及戴红领巾情况等，这样每个学生都有独立工作机会，

在值日中学会管理 ，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理

别人，那首先就得以身作则，才 有说服力。实践证明：过去在我眼中看来十

分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵 守纪律，而且表现出较强的工

作能力和责任感。通过值日，使我进一步认识到：学生是班 级的主体，学生

是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也 有

参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体。促进学生主体

3

、建立学生一日常规，培养学生自理能力。

为了规范小学生行为，我根据 小学生思想品德评价手册上的在家、在校

的要求具体化，制定了班上一日常规。我首先召 开家长会，对家长讲解评价

手册家评部分的要求和评法，请家长配合督促学生，我还将学 校的常规、学

习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成

在家认真复习功课和参加劳动的习惯，培养学生自理能力，并针对低年级儿

童特点主要学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮助父母扫地、倒垃圾。

总 之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，

体现尊老敬老 的美德。在三八妇女节时，我班开展了献上一份礼貌和妈妈说

一句心里话，当妈妈的小助 手等活动，受到家长们的热烈欢迎，在规章制度

的建立和执行的同时，针对儿童上进心强 的特点，以表扬为主，坚持正面教

育。教室后墙上设立了学规范、见行动，人人争戴六色 花的评比，通过评比，

对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。

通过三自教育活动，使学生 成为生活的小主人，学习的小主人，班级的

小主人，培养出一批有工作能力的小干部，也 涌现出一大批好人好事。班上

学生生病，同学互相关心；同学有困难，互相帮助，同学吐 了，不怕脏臭主

动打扫，有学生拉肚弄脏裤子，学生争着找裤子给同学换上。大队部号召 捐

款、捐书、捐物支援灾区儿童或残疾人服务等活动，该班学生表现十分积极，