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分。在谈二

者关系的基础上侧重谈一方是可 以的。对具有思辨性思维的作文，鼓励打高分。

的，（有青春朝气，有励志效果，能磨砺意志，有正能量的，有有益成分的，引发

人们 的好感，让人有心理和情感认同，激发人们某种积极的欲望）；

而所谓的“对”，是指正确的（遵守法律法规、规章制度，顺应社会与自

然规律，符合正确的价值观）

材 料中大学生踩轮滑车“长途刷街”，网友叫好交警却指出违规，好的却不

对，在生活中类 似的事并不鲜见，同样也有对的却不被叫好（具体事例见“素材链

接”），究其原因，是 站在不同的立场，各自评判的标准不同。考生要就生活中类

似的现象亮明自己的观点，怎 么辨证看待好与对，分析原因，阐述理由。如果只是

罗列一些现象，没有分析原因，陈述 理由，则建议不高于

40

分。

“好”与“对”二者之间的关系示例如下：

< br>（

1

）对立选择关系

①“好的事不一定是对的”

②“对的事不一定是好的”

（

2

）辩证统一关系

①“好”的也可以是“对”的，“对”的也可以是“好”的。

②“好”“对”可以融合，兼而有之

③做“对”做“好”，更加和谐，是做人做事的更高目标。

④当“好”与“对”出现冲突时，我们尽量做“对”。

【主要问题】

①考生对“此”的具体指代有 分歧，有的认为是指代“人们对“好”与“对”

的理解认识各不相同”

< br>，于是立意为

“换个角度看问题”

“不同角度不同观点”

“横

看成岭侧成峰”。

而实际上，统揽整个语段，“此”应当侧重指“好”和“对”的关系。换而

言之，这样认定更能全面地概括本段内容。

②对于 广义的“规则”，诚然可辩证分析。但在此题中，遵守交通规则，是对

自己和他人生命的 负责，警察劝阻与处罚，是严格执法的表现。此规则和一般的规

则不同，不宜被“打破” “颠覆”。也就是说，考场中遵从作文材料所界定的含义

来行文，无疑是稳妥的。

③此题不是纯粹的一事一议时评类作文，而是侧重考查二元（多元） 思辨性。

因而泛泛而谈地讨论大学生长途刷街这一新闻事件，

或 者单纯对交警的处罚提出质

疑、反驳，都是不符合作文要求的。

④不少学生拔高事件的意义。比如，谈“规则助力青春梦”，“带着规则追逐

“个人利益融入国家利益”，

“年轻人应 有家国意识”等，无疑是欠妥的。

⑤考生务必看清文体要求： “发表你的观点，陈述你的理由。”并非一般作文

题的“文体不限”，故应当写成议论文 。

⑥建议化繁为简。在阅卷中，我们发现，能明确新闻事件“ 好”和“对”的特

定意义，已是难得，能扯清这两者关系，就了不得。如果再进一步去扯 “对”的局

限性（因时而变，世易时移，发展变化，辩证分析），可能导致文意更纠结。

【标题示例】

好与对之辩

好与对的思辨

莫把“好”“对”划等号

“对”是“好”的基础

“好”以“对”为先

“对”在“好” 先（

60

分）

把“好”事做“对”（

50

分）

< /p>

做对了，才叫真的好（

54

分）

坚守“对”，也追求“好”

先做“对”，再做“好”

先对后好，锦上添花

好和对的融合

好与对，可兼得

“好”“对”兼具，方为至境

诚然，标题也可以不含“好”与“对”，但实际上，出彩又切题的标题不多见。

有待斟酌的标题

打破规则

好与对，美美与共

情与法的博弈

规则应有人情味

不随波逐流，有独立想法

【教师下水】

坚守对的，创造美好

．．．．．．．．．

文

/

黄芳老师（学生家长）

梦想难免与理性冲撞，欲望总是被 桎梏包围。每个人都在“好”与“对”的绳

结中丈量自己的脚步，

小心翼翼踏在人生的索道。

但有一道理要谨记——坚守对的，

创造美好。

脚踏滑轮，“长途刷街”，青春飞扬梦想绽放，不能不为他们叫好，但在交通

要道上 飞驰，违反规则，引来交警的劝阻。若是驰骋赛场，则会引来阵阵喝彩。遵

守交通规则， 飞扬青春梦想，互不冲撞，何其美哉！

无规矩不成方圆，坚持对的法则必不可少。

早几年的广场舞，逐渐殷实的中国 大妈们走出厨房抛开家务，扭动腰肢翩翩起

舞，从自家小区舞到公共广场乃至国际都市， 活力四射激情澎湃，美吗？美！进步

吧？进步！但邻里纠纷噪音污染等问题随之而来，岂 能因锻炼“好”就不顾邻里关

系的和睦相处？岂能因群民健身进步就丝毫不顾忌社会秩序 的“对”？

学校是一个小社会，培养人的独特个性是教育的一个目标。解题有自己独到的

见解， 发言有自己独特的思维，创作更有自己独有的灵感，这是教育的“好”，是

我们愿意看到 希望看到的，这样的教育才能解放人的天性释放人的灵感，使校园百

花齐放欣欣向荣。但 在鸦雀无声的教室里，你可以毫无顾忌肆意表达吗？在人人聚

精会神的图书馆里，你能高 谈阔论口若悬河吗？在别人精彩陈词时，你可以贸然打

断，发表高见吗？结果当然是否定 的。因为你再是张扬个性，也要守住对的纪律和

对的规则。

那将这一规则扩大，由学校到社会 ，同理，你的精彩纷呈以不打扰到他人甚至

社会良性规则为底线。你坚守了对的，才能让 自己的所为更好，让这个社会更美。

你想养猫养狗养宠物，但你不能让宠物半夜三更吠叫影响邻居 休息；你想学习

优美舞蹈，但你不能在楼板上咚咚直响而让楼下人没法生活；你想吃香的 喝辣的，

过锦衣玉食的生活，但你不能去偷去抢来满足口体之奉；你想子女成龙成凤，但 你

不能违规侵占他人利益来让自己的孩子变好。

心有多大，梦想的舞台就有多大，有理想有才情有毅力的人必

定越走越远越走越宽，很多时代精英给我们树立了标杆。他们一边展现自我风采，

一方面谨遵良性规则，让梦想在规则的河流内自由前行。如若施展好才情，破坏了

良好的社会规则，那么必将裹足难前甚至头破血流。比如我们昨天还听闻某某官员

出访，今天可能就已落马；昨天谁谁在荧屏前灿烂露面，今天就可能人设崩塌。请