小学四年级上册数学课件免费的WORD范本可编辑
公司年会旅游-
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小学四年级上册数学课件免费的
WORD
范本可编辑
小学四年级上册数学课件免费的
有关四年级上册数学，老师们知道
如何制定课件？在哪里可以找到免费的呢？
小学四年级上册数学课件免费的《亿以内数的读法》
教学目标：
掌握含两级的数的读法，能正确地
读出亿以内的大数，并体会、理解读数的规则。
练习读数，使学生理解万级的数的读法与个级的数的读法的联系与区别。
结合读数，
培养学生的类推和归纳概括能力。
引导学生有效地利用自身的生活经验和已有的知识水平探究理
解新知。
培养学生观察、动手操作的能力和合作意识和探究精神。
通过具体的教学情境，培养学生对
大数的感受、发展学生的数感。
教学重点：
含两级的数的读法。
教学难点：
每级中间、末尾有
0
的数的读法。
教学过程：
一、创设情境
生成问题
读出下面的数
379
（
1
）我们学过哪些记数单位？
1
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可
任
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辑】
☆☆☆☆☆☆
（
2
）请你按数位顺序表中的顺序依次说出所学过的数位。
（
3
）万级包括哪几个数位？
二、探索交流
解决问题
1
、万级的数的读法。
我们已经学习过万以内的数的读法
。而像我们昨天的城市人口数据的大数该怎么读呢
?
(1)
出示含两级的数位表，并在相
应的数位下面呈现
2496
，让学生读一读。
< br>
（
2
）再呈现
24960000
让学生试读。
比较
24
960000
与
24960000
在数
位上的区别。
< br>启发：引导
24960000
的读法。
< br>
说说各数位上的数表示什么，引导说出一共有多少万？
这个数有什么特点
?(
个级的四个数位上都是
o
，即这些数都是整万的数，末尾的零都不
读出来。
)
读法与以前学过的数的读法有什么异同点
?
相同点：万级的数先按照个级的数的读法去读。
不同点：万级的数要在后面加读一个“万”字。
小结万级的数的读法
小结：
整万数的读法，先分级，
把万级上的数按照个级的数的读法来读，再在后面加上
一个“万”字
就行了，个级上的四个零都不要读出来。
练习读一读
55
2
、含有万级和个级两级的数的读法。
学习中间有
0
的数的读法
2
☆☆☆☆☆☆【下
载
到
本
地
可
任
意
编
辑】
☆☆☆☆☆☆
①板书
6
407000
。
②引导观察
6407000
与
24960000
的
'
相同点与不同点。
③学生自己试读，交流读法。
④小结读法：分级——先读万级上的数——接着读个级上的数。
教师随学生叙述板书，六百四十万七千
（
1
）学习级中间、末尾有
0
的数的读法。
①板书
85000300
。
②学生自己分步骤试读。
③师声生同读。
④小结读法：每级中间有
0
的应该读零。
⑤按正确的读法师生品读。
（板书：
八千五百万零三百。
）
三、巩固应用
内化提高
内化提高
教材第
5
页的“做一做”
。
< br>（
1
）观察每个数的特点。同桌互读。
< br>
2
、做练习一第
2
题。
3
、教师在计数器上拨数，学生读。
四、回顾整理
反思提升
同学们，这节课我们学到了什么？有哪些收获？
小学四年级上册数学课件免费的《大数的认识》
教学目标：
1
．能够
根据数级正确地读、写亿以上的数。
2
．在探究亿以上数的读写方法的过
程中，培养学生类比迁移能力。
3
．在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步
体验数学的应用价值，
3