意象与意境
落花之美-
鉴赏诗歌的意象、形象与意境
学案
学习目标：
1.
知识目标：了解诗歌中常见的意象和意境。
2.
技能目标：掌握赏析诗歌意象和意境的方法；掌握意象与
意境题的基本回答范式。
第一课时
预习学案
（一）鉴赏意象
【考点解读】
意象是诗歌艺术中最常
用的术语。
“意”即主观情感，
“象”即客观物象，意象即融入
了诗人
主观情感的客观物象，是蕴含了诗人思想感情的具体形象，是表现诗人感情的载体
。
一首诗就是意象与意象的组合。例如枊宗元的《江雪》
：
“
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑
笠翁，
独钓寒江雪。
”
这首诗就是用以下六个意象组成：
“
千山
< br>”
、
“
鸟
”
、
“
孤舟
”“
蓑笠翁
”“
寒江
< br>”“
雪
”
。
再如马致远的《天净沙
·
秋思》
：
“
枯藤
”“
老
树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断
肠人在天涯。
”
此散曲是由
“
枯藤
”“
老树
”“
昏鸦
”“
小桥
”“
流水
”“
人家
”“
古道
”“
西风
”“
瘦马
”“
夕阳
”
、
断
肠人
”
等十一个意象组成。
意象是诗歌艺术构思的基本元素，诗歌的
意义就是由若干意象的内蕴所组成的。只有抓住作
品的意象，体会意象所包含的旨趣，把
握意象所表达的作者情志、所体现的社会意义，才能真正
地鉴赏古代诗词作品。
【常见题型】
1<
/p>
、这首诗以什么为主要意象（刻画了什么形象）
，形象的具体特征
是什么？
2
、本诗通过哪些意象（景
物）
，表达怎样的情感，请简要分析。
例题
1
：
（
2008
年高考山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。
画堂春
秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？
【注】
①捻
(ni
ǎ
n)
：持取，捻弄
上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请
作简要分析。
（
4
分）
【解题秘笈】
答案组织可分为三个部分：
1
、塑造的是什么形象（意象）
。
如：梅花的傲霜斗雪、不畏权贵，大雁的春秋迁徙、游子怀乡，杨柳的缠绵悱恻、惜别怀远，
流水的时光易逝、怀古思念等。
秦观《画堂
春》一词上阙的景物有铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等。
2
、结合诗句分析形象（意象）的特征。
秦观
《画堂春》中铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴
之杏园、哀啼之杜鹃这些景象皆为残春之景
。
3
、总结形象意义，也就是分析形
象中诗人所寄寓的思想感情或蕴涵的哲理。可用一句话概
括总述。
秦观《画堂春》应是一首伤春之作，写他落第后的不快心情。词的上片写残春之景，
其无可
奈何之情，已在描写中得到充分表现。
《画堂春》
答案：
（二）鉴赏意境
【考点解读】
诗歌的意境，就是将作
者的思想感情和由意象组成的生活图景融合在一起所塑造出的耐人寻
味的艺术境界。
“
意
”
就是指作者
的主观感情，
“
境
”
< br>是指的是作者用意象所创造的生活图景。如韦
庄的《台城》
：
“
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依
旧烟笼十里堤。
”
全诗前
运用了
“
阴雨
”
、
”
江草
”
、
”
鸟鸣
”
，柳
”
、堤
”
等意象构成了这
样一种凄凉凄清意境：南京古城阴雨
连绵，青草茂盛。昔日的六朝已成为一场旧梦，如今
只听到凄凉的鸟鸣。古城的柳树不管它谁兴
谁亡，依然枝繁叶茂，如绿烟笼罩长堤。
- 1 -
诗人创造的意境，有的雄浑壮丽，如
“
大漠孤烟直，长河落日圆
”
；有的幽清明净，如
“
明月松
间照，清泉石上流
”
；有的沉郁孤愁，如
“
野旷天底树，江
清月近人
”
；有的和谐静谧，如
“
渡头余
落日，墟里上孤烟
”
；有的开阔苍凉，如
“
千嶂里，长烟落日孤城闭
”
；有的高远辽阔，如
“
落霞与
孤鹜齐飞，秋水共长天一色
”
。
意境与意象的区别是，意象是表意的典型物象，是可以感
知的，实在的，具体的；意境是通
过一个个意象构成的生活图景或艺术氛围。意象是构成
意境的手段，意境是由一个个意象组合融
合而成。意境和意象相辅相成、相得益彰、相互
依赖。没有意象，不能构成意境；没有意境，那
些物象只是一盘散沙，没有灵魂。如马致
远的《天净沙
·
秋思》就是一首通过十一个意象有机组合
而成为凄凉悲清的意境，表达了一个沦落天涯的孤独旅人的落寞、寂寥、怀乡的情感。
总之，意境是作家所追求的艺术创造的终极目标，意象则只是营造意境
的手段和材料。一个
优秀的诗人，就是能通过一个个具体的意象创造出深刻的艺术形象，
营造出不朽的意境。
【常见题型】
1
、这首诗歌营造了怎样的意境氛围（展现了一幅怎样的画面）
？表达了作者怎样的思想感
情？
2<
/p>
、请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。
例：
（
2008
年高考天津
卷）阅读下面的诗，回答问题。
（
5
分
）
山居即事
王维
寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。
绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。
诗的后四句写出了怎样的景与情？
【解题秘笈】
答案组织可分为三个部分：
1
、分析形象含义、描摹诗歌图景。用自己的语言把诗歌所写的意象、所营造的意境描摹出
来，描绘诗中展现的图景画面。
这里有两个要点，一是用自己的语言，
不要直接引用；二是要描
摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到大部分
的、主要的景物，可以利用自己
的联想和想象适当加以创造，语言力求优美。例如，
《山居即事》后四句写出了夕阳西下，炊烟升
起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。
2
、概括意境特点。在描摹出图景后，结合主旨分析为什么要写这一形象，一
般用两个双音
节词或一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或雄浑壮阔
、高阔远深，或恬静
优美、或萧瑟凄凉、或生机勃勃、或孤寂冷清„„
< br>
例如《山居即事》中山居所见，皆幽寂澄淡之景。
<
/p>
3
、
剖析作者思想。根据诗歌情境氛围的
特点再来谈诗人的思想感情。
一般可表述为：离愁
别绪、羁旅情
愁、思乡怀远、闲适恬淡、乐山好水、感时伤世、吊古伤今、忧国忧民、言志抒怀、
叹惋
讽谏等。
但是切忌空洞，要答具体。比如只
答“表达了作者哀伤的情怀”是不够的，还应答出为什么
而“哀伤”
。
《山居即事》一诗根据诗歌幽寂澄淡的意境及诗人的风
格可以体会出作者悠然闲适的心情。
简而言之，三步可概括为
九个字：描图景
+
点氛围
+
析感情。
《山居即事》答案：
例题
2
读下面这首诗，并回答后面的问题。
绝句二首（其一）
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
[
注
]
此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波
流离之后，暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物
?
表达了诗人怎样的感情
?
请简要分析。
- 2 -
第一课时
巩固练习
1
、
（
07
辽宁卷）阅读下面两首古诗，
然后回答问题。
（
8
分）
秋夜独坐（节选）
唐
王维
独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。
夜
深
宋·周弼
虚堂人静不闻更，独坐书床
对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。
（
1
）两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。
（
4
分）
（
2
）两诗中均有“独坐”
，而作者心境不同。试简要分析。
（
4
分）
2
、
（
06
浙江卷）阅读下面一首元曲，然后回答问题。
< br>
[
正官
]
叨叨令
无名氏
溪
边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么
哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。
[
注
]
①侬：我
②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。
（
1
）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图
景，其中
意象体现出温
润柔美的特征，而
意象则给人以飘逸渺远的感受。
（<
/p>
2
）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想
情感。
（
4
分）
第二课时
预习学案
（三）鉴赏形象
【考点解读】
诗歌作品的形象，指的
是诗人根据现实生活中各种现象加以艺术概括形成的具有一定思想内
容和艺术感染力的具
体生动的人、
物和自然景象并借以寄寓作者生活理想和思想感情的艺术形象。
诗歌作品中的人物、
事件、
自然景物和具体生活环境都是形象。
对于叙事诗而言，
诗中
的
“人”
和“事”是形象；对于写景诗状物诗而言，诗中的“景
”和“物”是形象；对于抒情诗而言，诗
中的抒情主人公（可以是人，也可以是物）就是
形象。
诗歌中的形象既指人物形象
（包括诗人
“我”
的形象）
，
更多的是指诗歌中所
描绘的景物形象。
也就是说，形象实际上包括了第一课时所学
习的意象和意境，但又远远大于意象和意境。
1
．主人公形象，即诗歌中描写的人物形象。
例如，
《氓》刻画了勤劳善良而又清醒刚烈的女主人公形象，
《孔雀东
南飞》刻画了同封建家
长制作斗争的勇敢追求婚姻爱情自由与幸福的刘兰芝、焦仲卿的形
象，王昌龄的《出塞》塑造了
戍边战士忠心报国、献身边塞的形象。
2
．诗人形象，即作者本人的形象。
诗人
“我”
的形象也就是抒情主人公的
形象，
实际上是
“诗化了的作者”
，<
/p>
是作者在诗中的
“代
言人”
。
在古代诗歌中，一般有下面几种形象类型。
（
1
）傲视权贵、傲岸不羁的形象。
如《梦游天姥吟留别》
“安能摧眉折腰事权
贵，使我不得开心颜”表现了李白蔑视富贵、傲视
权贵的思想，塑造了一个不慕权贵、豪
放洒脱、傲岸不羁的形象。
（
2
）心忧天下、忧国忧民的形象。
如杜甫。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受
冻死亦足！
”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表
现了他忧国忧民的伟大形象。
（
3<
/p>
）寄情山水、归隐田园的隐者形象。
如
陶渊明。
“采菊东篱下，
悠然见南山”
展现的是悠游自在的隐居生活，
表现出诗人对官场的
厌恶，对田
园的喜爱；如王维《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水
风光
的喜爱。
- 3 -